對初當班主任教師的建議

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  初任班主任工作的教師應該做好以下六個方面工作：

  1、嚴抓常規：

  萬事開頭難。新生的養成教育的關鍵也正是在入學的最初階段。有人說，一個習慣的養成需要21天。因此，將制度、規范深入學生心中的關鍵期正是在最初這段時間。

  常規應該包括方方面面，如學生的儀容儀表、發型、個人衛生、言談舉止、行為習慣等；常規也包括課堂紀律、作業要求、學習習慣、作息習慣等。

  2、教師要敏感，明察秋毫：做一個敏銳觀察力的老師。從學生的點滴中發現學生的優點、不足、特長，優點及時表揚、為不足制定改正的計劃、為特長搭建展示的舞臺。老師要努力讓每個學生清楚自己的管理理念，要讓自己真正成為這個班級的靈魂；要悉心觀察每個學生、分析每個學生，做以小見大、一葉知秋、未雨綢繆、防微杜漸。

  3、搭建與學生溝通的橋梁：方法很多，與學生聊天、與家長溝通等，通過促膝談心，尋找教學教育學生的著力點。“親其師，信其道”，嚴中有愛，愛要有則，真正做到因材施教。

  4、與學生生活在一起：做一名全天候的班主任。即盡量多地與學生在一起，讓他們領會自己的教育理念，讓孩子們親近你、信任你。可以帶學生走出教室，在室外開一場班會不更好嗎？讓自己成為學生最信任、最喜歡的人。

  5、精心選拔、培養班干部：班干部是班主任的左膀右臂，是班主任思想的守護與踐行者。班干部的挑選要做到寧缺勿濫；好的班干部要認真的培養。優秀的班干部人選首先應具備優良的品質，其次是熱愛學習，有上進心、且寬容有度。當這些素質具備了，領導能力也就自然地顯現了。

  6、不讓問題過夜：發現問題、隱患，第一時間采取有效的措施，力爭將問題消除在萌芽狀態，不讓每一個問題過夜。這時，家長、同事、領導是自己最有力的助手。

  此外，再給新班主任六條建議：

  1、與學生：給新班主任與學生之間的建議，就是要相信學生，同時還要準確而及時地判斷學生存在的問題，要有的放矢的制定出糾正方案。在處理學生的問題時，要科學、充滿智慧；不過分、不過激。用愛心去對待每一個學生，當然，班主任在學生面前還要保留一份神秘感，莫讓學生看透自己。

  2、與家長：在與家長的交流與溝通中，也要與時俱進。既不能低估家長，更應有所提防。因為，一個問題學生的背后往往有一對問題父母。還好，我們班主任與他們打交道時，有一個不變應萬變的原則，即為了他們的孩子好，為了我們的學生。曉之以理、動之以情，有理有據、不卑不亢。在既定的教育原則內與家長溝通。

  3、與班級：管理一個班級就如同管理一個小社會，各種脾氣秉性的孩子五花八門。班主任應該建立起有效的信息網絡，保證班主任可以在第一時間把握班級動向。班主任要有自己的“線人”，時刻有小報告上傳。

  4、與搭檔：

  所有的任課教師都是你的搭檔，都是你的助手。這是一種取之不盡、有之不竭的資源。要確信自己是班級的靈魂，是班級的管理者、主導者，要習慣向任課教師發號施令，讓每一個任課教師都能為班級的發展貢獻自己的力量。

  5、與科室：

  學校的科室與班主任的班級管理密切相關。它們是班主任的強大后盾，但我們班主任要慎用和善用科室的力量。所謂“借力”正是如此。科室是班主任工作的合作者、支持者。

  6、與年級：

  年級是班主任的最直接的領導者。因此，班主任要多與年級領導溝通，向他們請示、請教，在共同的工作層面，相信年級領導一定給出最佳工作方案的。

  當然，要想成為一個出色的班主任，還要不斷地拓展自己，不斷地向身邊的人學習。更重要是認識自我，創新一套適合自己的工作方法來。

  記住，在班主任工作方法中，沒有最后，只有最適合。