新學(xué)期，給班主任三點(diǎn)建議

來源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-03-21

??開學(xué)了，班主任做好起始工作很重要。做好起始工作，給班主任三點(diǎn)建議：

??1、了解學(xué)生這一項(xiàng)工作很重要，在班主任接手一個(gè)班級(jí)之后，最忌諱的就是以自己的想法控制學(xué)生，把學(xué)生圈在自己的控制范圍之內(nèi)。開始的時(shí)候，學(xué)生不理解老師要讓他們做什么、怎么做；老師不理解學(xué)生為什么不順著自己的意思走。這個(gè)時(shí)候就需要找到老師和學(xué)生的交融點(diǎn)。

??班主任了解學(xué)生的過程，就是建立理解的過程，只有在互相了解的前提下，才能夠在以后的學(xué)習(xí)和生活中互相理解。要進(jìn)行教育，首先要關(guān)切地、深思熟慮地、謹(jǐn)慎小心地觸及學(xué)生的心靈。如果一個(gè)班主任在接手班級(jí)后，不認(rèn)真了解學(xué)生，而是以自己的意志、要求來控制學(xué)生，短時(shí)間內(nèi)是見效的，因?yàn)閷W(xué)生還不了解老師，處于一種觀望的狀態(tài)。但他們?cè)谟^望的過程中已經(jīng)想著應(yīng)付你的手段了，等到時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候，他們就會(huì)采用他們自己的手段來對(duì)付你，而且還非常有效，因?yàn)樗麄冊(cè)谀憧刂扑麄兊碾A段內(nèi)已經(jīng)了解你了，知道你的弱點(diǎn)所在，所以應(yīng)付你的辦法也很有效。因此，在起始階段的工作中，要盡可能地熟悉學(xué)生的特點(diǎn)，建立互相信任的交融點(diǎn)，就能夠?yàn)橄旅婀ぷ鞯睦^續(xù)開展開下一個(gè)基礎(chǔ)。

??2、不要過早地為班級(jí)定位如果為班級(jí)發(fā)展過早定位，那么一切的工作就會(huì)圍繞著這樣的一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行，如果在發(fā)展過程中有一些跟這個(gè)目標(biāo)不一致的做法或者行為，就會(huì)受到壓制。在一個(gè)目標(biāo)的牽制下，學(xué)生很難有其他方面的發(fā)展。

??雖然不能夠過早地定位，但是可以根據(jù)實(shí)際情況制定一些短期的目標(biāo)。日本的馬拉松選手山田本一在每次比賽之前，都要乘車把比賽的路線仔細(xì)地看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來，比如第一個(gè)標(biāo)志是銀行，第二個(gè)標(biāo)志是一棵大樹，第三個(gè)標(biāo)志是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點(diǎn)。比賽開始后，就奮力地向第一個(gè)目標(biāo)沖去，等到達(dá)第一個(gè)目標(biāo)后，又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去。40多公里的賽程，就被分解成這么幾個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完了。其實(shí)這就是一個(gè)分解目標(biāo)的過程。在人生的道路上，每一個(gè)人最初都有遠(yuǎn)大的目標(biāo)。可是，最終實(shí)現(xiàn)的人又有多少？喪失信心半途而廢的人又有多少？把大的目標(biāo)分解，經(jīng)常檢查自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的狀況，經(jīng)常體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的快樂，用這樣的方法，即使是遙遠(yuǎn)的馬拉松，也可以跑得很輕松。新學(xué)期開始，給每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一個(gè)目標(biāo)本，然后，我們每天只需要問一個(gè)問題：今天你完成目標(biāo)了嗎？這樣做，也許要比只盯著一個(gè)要來得有效。

??3、不要讓自己的管理方式成為定勢(shì)任何一種管理方式不可能適合于每一個(gè)學(xué)生，因此，當(dāng)我們?cè)谧霭嗉?jí)起始工作的時(shí)候，不要讓過去的任何管理方式成為一種定勢(shì)，要從每一種管理方式中尋找有價(jià)值的東西，同時(shí)也要積極探索自己所管理的對(duì)象，在不斷的發(fā)展中改進(jìn)自己的管理方式。

??如果你發(fā)現(xiàn)自己的管理方式成為定勢(shì)的時(shí)候，那么你就應(yīng)該考慮是該休息、反思的時(shí)候了，要有勇氣退下來進(jìn)行學(xué)習(xí)、思考。

??做好起始工作，是一個(gè)減輕壓力的過程。學(xué)生意識(shí)中模糊不清和含混膚淺的觀念越少，他感到落后的壓力就越小。但是同時(shí)也要讓學(xué)生在新的生活中發(fā)現(xiàn)新的東西，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)一些新知識(shí)的重要性，這種感覺就會(huì)逐漸促使他們進(jìn)步、發(fā)展。

??做好起始工作，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開展，要時(shí)刻注意分析事態(tài)的變化，讓學(xué)生逐漸走入管理中去，讓學(xué)生成為管理自己的主人，為自己的發(fā)展設(shè)計(jì)藍(lán)圖。班主任不要替代學(xué)生的發(fā)展，這樣學(xué)生的發(fā)展才能夠自己做主。在班主任接手一個(gè)新的班級(jí)之前，多做點(diǎn)思考工作，想著做好班級(jí)管理的起點(diǎn)工作，就可以減輕自己日后的負(fù)擔(dān)。