我心目中的“班主任”

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  王秀秀

  在我工作的這幾年中，一直親身擔任著“班主任”這個角色。雖然在家長心目中，我們培訓機構的“班主任”不能和全日制學校的相比，但在我看來，我們的工作遠比全日制學校的班主任來得瑣碎，而且更加能體現出我們的責任心。為了在工作中少出紕漏，我一直在摸索：如何使我的工作更加完善？我的總結是以下三方面：

  一、和家長的心靈交流。我從來沒有把家長當作家長，而是當作朋友一樣來對待。平時見面除了聊孩子，也可以聊聊其它話題，例如閑話家常等，讓家長慢慢了解你的為人，并且感覺和你之間沒有距離，這樣有些問題就好辦多了。因為平時接觸時可以無話不說，所以有些發現的問題可以提前說，相當于給家長打個“預防針”，這樣萬一出了什么問題就有了說辭，家長也不會過多責怪你，反而會看到自己孩子的問題。我認為大部分的家長還是通情達理的，會正視自己孩子的缺點或不足。當然也有部分家長總是偏袒自己的孩子，掩蓋孩子的缺點，這樣的家長就不能很交心了。不過該說的還是要說，我想家長心里是明白的，只是嘴上不說。要讓家長明白你的出發點是為了孩子，而且和他們的出發點是一樣的，對孩子做了什么，要讓家長知道，或是感受到你的用心，讓他們也自覺地來配合你。

  我也是母親，所以更能體會家長的用心。當孩子不乖的時候，有些家長很嚴厲，但有些會不忍心，這個時候班主任就要做好協調工作了。現在的孩子比較早熟，自尊心也特強，所以很容易和家長鬧別扭，這個時候班主任就是家長和孩子之間的調和劑，要想方設法解除他們之間的矛盾，這樣他們雙方都會很信任你，而且對于以后的工作也很有幫助。當然，我認為對待不同的家長要有不同的方法，有時候要強勢，讓家長認為你言之有理，并且是為了他的孩子好；而有時候也要理解父母的心，學著配合。

  二、和孩子的友好相處。好多孩子對老師會有畏懼心理，所以怎么可能輕易和你交心呢？作為班主任，首先要了解孩子，這樣才能慢慢靠近他們，甚至走進他們的內心。要投其所好，找到彼此溝通的契合點，并用自己獨特的風格讓孩子喜歡你。我覺得要讓孩子明白：上課時你是老師，但下課時你們完全可以是朋友，而且是無話不談的朋友。當然，在孩子面前一定要有誠信，這樣孩子會慢慢信任你，那么工作也就水到渠成了。我覺得對孩子要軟硬兼施，該哄則哄，該兇則兇，但不管你發多大的脾氣，事后一定要找孩子談心，讓他明白其中的是非對錯。現在的孩子很聰明，他們懂得其中的善惡。我覺得班主任可以更多地教會孩子為人處事的方法，這樣更加實際。

  當然學生分成很多種，小學的孩子大多還是怕老師的，只要你嚴格要求他們，他們還是會順從的；初中的孩子有些比較叛逆，所以必須和他們斗智斗勇；高中的孩子一般比較有主見，所以要和他們交心，從中慢慢引導。總之，不管是怎樣的孩子，我們都要以充分的熱忱去對待他們，讓他們看到我們培訓機構的班主任為他們用心的一面，讓他們覺得培訓機構是另一個家。

  三、和自己的不斷總結。誰的工作都不是萬無一失的，總會有大大小小的差錯。面對錯誤，我們不是抱怨，也不是想法設法推脫責任，而是盡力去彌補，并且從中總結，當成自己今后工作中的經驗。面對如此瑣碎的工作，首先要有良好的心理素質，其次是不斷學習解決各種問題的能力，最后是不斷總結和摸索，使自己的工作越來越完善，這樣也能體現出自己的價值。

  這幾年的工作中，我收獲不少，這些都是寶貴的財富，對我今后的工作和生活非常有幫助。我覺得把別人的孩子當成自己的孩子來看待，工作中就會多一份責任，多一點認真，多一些熱情……我一定會繼續努力，在學大更加出色地做好我的“班主任”。