班主任專業成長規劃

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  一、個人發展目標

  （一）總體目標：

  做一個具有專業化的理念、專業化的精神、專業化的道德、專業化的知識和專業化的能力的“五專”班主任，早日成為一名研究型教師

  （二）具體目標：

  1、改變教育觀念：

  努力汲取先進的教育教學理念，建立“育人為本”的教育觀，“認識學生，研究學生”的學生觀和“發揮學生的潛能，相信每一位學生都能成功”的人才觀，凡事“以學生的發展為核心”，幫助學生領悟學習的苦與樂，樹立起對學習的自信心，堅韌心和永久的必勝信念。

  2、自主學習，努力提升。

  （1）不斷提高自身素質，為專業化發展提供強大的源動力。學習內容：一、拜師學藝，積極參加班主任工作室活動；二、瀏覽網上的教育博客和論壇，與同行互相交流。三、閱讀相關的教育刊物，寫反思和讀書筆記。四、聽報告，做職業規劃，積極撰寫論文，做課題。

  （2）與時俱進，不斷提高自己的業務水平和管理能力。

  （3） 努力創建和諧、融洽、奮發上進的班集體，營造一個團結友愛的氛圍，有助于學生輕松快樂的學習。

  （4） 真正實現溝通從心，共創和諧。“親其師而信其道”，教師只有真心呵護學生，尊重學生，才能樹立真正的師生平等，才能增強班級向心力和凝聚力。

  時代在發展，社會在進步。班主任工作也要與時俱進。讓學生在學會讀書的同時學會做人。人，只是簡單的一撇一捺，但是要讓這個“人”站得頂天立地，很難。做人難，育人更難。這也決定了班主任工作的責任重大和艱辛。但是，只要我們愛崗敬業，不斷提高自身修養在工作中不斷創新，一定能承擔起肩上的重擔。

  三、具體發展策略

  1、以“班主任工作室”為平臺，積極參加各級各類培訓，提高自己班級管理的水平。

  2、經常性閱讀與教育先關的著作和文章，提高自身修養；利用網絡資源，拓展視野，積極向同行和前輩學習。

  3、加強理論與實踐相結合，反思總結教育過程中的得失，積極撰寫教育論文，做相關的教育課題，努力成為研究型教師。