做班主任的基礎

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  做了這么多年的班主任，每帶一個班，常會思考：自己的班級各個方面怎樣才能做到最好，才能達到自己所期望的那樣？有時靜下心來想想，感覺做好班主任還是“有跡可尋”的，最起碼以下幾點是應該做到的。

  一、要多看到孩子身上的閃光點，注重表揚。沒有人不喜歡別人的鼓勵和表揚，有時雖然只是口頭表揚“只聽雷聲不見雨”，但對于一個追求上進的學生來說意義重大。表揚是對學生的一種肯定，它能增強學生的信心，激發學生熱情。

  二、要相信每位學生的能力，鼓勵學生為班級出點子。學生在學習中通常會對班級工作產生一定的想法和建議，盡管他們的想法有時候并不切實可行。

  我們班的正副班長就經常嚴肅地對我說：“楊老師，和你商量個事！”。我知道，她們既然提出來，一定是事先考慮好的。班級中的小事，只要她們的建議合理，我一般都能采納。所以說班主任應該引導每一個學生參與到班級管理中來，使班級保持勃勃生機，特別是一些文娛活動或是體育活動什么的，學生對班級各人情況的了解，比班主任懂的多。

  三、教師課堂不能情緒化，要控制自己的表情。表情和身體語言在很大程度上影響著一個人的溝通能力，喜怒不要常形于色。因為隨便皺個眉頭學生都會覺得有什么惹了你班主任，這樣關系很會疏遠。

  其實做學生的很多時候最受不了的是老師的脾氣。不過人嘛，是會有脾氣的。也不要讓他們認為你好對付哦。要使你的學生在輕松愉快的情緒下與你溝通，主動配合你管理好班級。

  四、學生還是孩子，要給學生改過的機會。“人非圣賢，孰能無過。”當學生有了錯誤不要一棍子打死，要問清楚犯錯的原因，然后再給予批評和教育，讓他覺得你是一個真正的智者而打心眼里尊敬你！

  五、師生之間要和諧，不要總是太正經。該管的事情一定要嚴格管理，要有規章制度，但班主任在學生面前不應該總是板著面孔，讓學生對你敬而遠之，適時的與學生開個玩笑能制造班級內部健康和諧的氣氛，讓孩子有一種歸屬感。

  對待學生要一視同仁，該相信學生的事情一定要相信他們，他們有自己的思維方式，不要將自己的想法強加給他們，該關心學生的時候，一定要關心，幫助他們解決實際困難。記得上次我在班隊課上征集學生喜歡什么樣的老師，我們班顧錢就說：“最不喜歡老師的臉整天板像個南瓜餅似的”，當時看過把我給樂得哈不攏嘴，但過后反思一下，做老師的有時給學生還真是有這樣的印象。

  班主任的工作很細，遠不是這幾點就能說完的。學生是靈活的，班級的事情也是千差萬別的，只要我們有愛心、責任心，用心，細心，相信每位老師都可以做一名稱職的班主任。