作為一年級(jí)班主任的幸福

來(lái)源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-03-21

  當(dāng)我接手一年級(jí)班主任的時(shí)候感覺(jué)很新鮮，看到那些稚嫩的小臉，我很有成就感，經(jīng)過(guò)種種考核我終于成了一名擁有64個(gè)兵的領(lǐng)導(dǎo)。可是每當(dāng)我想活躍一下氣氛、想給他們點(diǎn)驚喜、想開(kāi)闊他們見(jiàn)識(shí)時(shí)總會(huì)導(dǎo)致課堂失控，這個(gè)時(shí)候我就覺(jué)得還是高年級(jí)好。我的孩子們渴望老師的關(guān)注，希望得到肯定，都想讓我認(rèn)認(rèn)真真的來(lái)欣賞他們的作品，這對(duì)于大班教學(xué)難度太大了。

  每當(dāng)星期一開(kāi)始的時(shí)候我總是充滿熱情，想方設(shè)法的通過(guò)活動(dòng)、游戲來(lái)增加他們的情感記憶，希望他們記憶更加深刻。可是每當(dāng)?shù)叫瞧谒牡臅r(shí)候我就開(kāi)始有些焦躁，星期五就開(kāi)始變得有點(diǎn)煩躁，巴不得希望這個(gè)星期快點(diǎn)結(jié)束。每到星期五的最后一節(jié)課，我的心情開(kāi)始和孩子們一樣期盼著放學(xué)，期盼著回家。真是一個(gè)不靠譜的老師帶著一群不靠譜的學(xué)生啊。

  今天區(qū)里組織了講評(píng)課活動(dòng)，上午聽(tīng)了五年級(jí)和四年級(jí)的課，講的都非常好，交流的氣氛都非常融洽。下午準(zhǔn)備上課的時(shí)候我都快睡著了，忽然我聽(tīng)到外面很熱鬧，抬頭一看，是一年級(jí)的小朋友。我突然好想我的蛋蛋們，不知道他們現(xiàn)在有沒(méi)有午休。看著孩子們坐上凳子，看到孩子們對(duì)新奇照片發(fā)出驚訝的聲音，看著孩子們的那種可愛(ài)，看到孩子們作出的精美的作品，有一種幸福油然而生，我很想自豪的告訴別的老師，我的孩子也這么天真、可愛(ài)。我的孩子們有的時(shí)候也會(huì)文不對(duì)題，也會(huì)上課的時(shí)候出現(xiàn)各種狀況，也會(huì)出現(xiàn)各種小動(dòng)作。但這都是他們的天性，這都是他們最純真的地方。

  我突然發(fā)現(xiàn)了作為小學(xué)一年級(jí)班主任的幸福，他們?cè)跓o(wú)形之中把快樂(lè)帶給了我們，給我們的生活添加了很多的調(diào)味劑，讓我們單調(diào)的工作變得充滿色彩。我們?cè)诼裨沟耐瑫r(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，我們?cè)跉g樂(lè)的同時(shí)鼓勵(lì)自己，我們?cè)谂c孩子接觸的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)世界原來(lái)可以如此的單純。看著別的老師對(duì)于一年級(jí)小朋友的喜愛(ài)和那種羨慕的眼神，我突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們真是“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”.處在幸福之中卻看不到幸福，或許這也是人們的通病吧，當(dāng)我們離開(kāi)了孩子們才會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的幸福是孩子們給構(gòu)建的，我們?cè)诮毯⒆訐碛幸浑p發(fā)現(xiàn)的小眼睛的同時(shí)得先擦亮自己的眼睛才可以啊。幸福只是一瞬間的感覺(jué)，但是把瞬間積累起來(lái)就成了永恒，我的幸福是由64個(gè)蛋蛋構(gòu)成的，怎么能夠不長(zhǎng)久呢？

  反思最近一段時(shí)間的工作，我感覺(jué)無(wú)論是孩子們還是我都處在一種很被動(dòng)的、快節(jié)奏的生活中。每天孩子們從起床家長(zhǎng)就開(kāi)始催：快點(diǎn)，別遲到了；來(lái)到學(xué)校我又會(huì)催，快拿出課本念課文；下課了，催著他們?nèi)缓蠡貋?lái)上課；做作業(yè)的時(shí)候催著他們快點(diǎn)完成；放學(xué)了，催他們快速站好路隊(duì)。一天下來(lái)，孩子們累，我也累，這樣的催催催，任誰(shuí)也受不了。從今天開(kāi)始我要放慢我的腳步，不能這么浮躁，要學(xué)會(huì)在慢、穩(wěn)中讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，獲取快樂(lè)。想要教好語(yǔ)文，想要當(dāng)好這個(gè)班主任，我就得繼續(xù)努力，加油啊！