班主任老師的責(zé)任

來源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-03-21

  從到二中一來，我就是十班的“小班”，協(xié)助戎老師一起管理十班。因?yàn)椴辉谑嗳握n，我的任務(wù)通常只是查自習(xí)，查宿舍。簡(jiǎn)單的工作似乎都讓我忘記了班主任該有那些責(zé)任了。但是昨晚發(fā)生的一件小事卻讓我既感動(dòng)又更加明白我們肩上所肩負(fù)的責(zé)任。

  昨晚九點(diǎn)左右，住校生即將熄燈，走讀生也早已放學(xué)。突然有人敲響了宿舍的門，開門后發(fā)現(xiàn)原來四我們班的一個(gè)女生，她看起來剛哭過的樣子，很傷心的告訴我她回不了家了。

  我首先安撫她的情緒然后詢問事情緣由，原來她是走讀生，回家需要班主任開的“出門條”，但不巧今天的便條上戎老師忘了簽字，于是看門大爺就不讓她走還說了她一通。

  得知事情原委后，我拉起她手說“沒事，我是咱們小班，我送你出去。”我?guī)е介T口，給看門大爺說清楚了，又親自把她交到家長(zhǎng)手里才離開。

  雖然只是一件小事，但我也從中意識(shí)到，我的學(xué)生們畢竟都只是未成年人，我作為他們的老師和班主任不僅有義務(wù)教會(huì)他們知識(shí)，更有義務(wù)保證學(xué)生身心的健康。我很高興學(xué)生在遇到困難時(shí)會(huì)尋求我的幫助，這也是對(duì)我的一種肯定好信任。

  老師對(duì)學(xué)生的影響遠(yuǎn)不止在課堂上，日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的相處更潛移默化的左右著師生關(guān)系，一位好的老師應(yīng)在學(xué)生需要幫助的時(shí)候都義不容辭的站出來，給學(xué)生點(diǎn)亮一盞明燈送去一個(gè)溫暖懷抱，這就是我們的責(zé)任。