學習“老”班主任經驗：多學習，多實踐

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  感謝學校領導為我們青年教師提供這樣好的一個學習平臺，讓我們聆聽了我校經驗豐富的“老”班主任的分享經驗。

  首先申明一下，題目中的“老”同年齡無關，指的是資歷與經驗，作為一名年輕的新班主任，我們要向所有經驗豐富的班主任們學習。

  班主任是一個普通但又不平常的職務，也許在外人面前，我們是世界上職務最小的主任，但是我們卻肩負著最神圣的教育人的使命。

  作為年輕人，因為心有理想，胸懷抱負，所以我們不想碌碌無為，想塑造未來中國的人才。因為初上講臺，缺乏經驗，所以我們要多學習，多實踐。再次感謝學校給我們提供這么一個寶貴的機會讓我們能學習經驗，讓我們在班主任的道路上可以少走許多彎路。

  學習他們豐富的經驗。老班主任成熟的控班育人方法得益于長期經驗的積累，新班主任要想處理好班級事務就必須認真學習經驗，眼觀六路、耳聽八方，以心傳心，全方位地學習經驗，積累經驗

  學習他們崇高的師德。作為新班主任要培養德才兼備的學生，我們就必須從各方面學習老班主任的品德，人格，完善自己的師德修養。不但在工作室中互相學習，更要利用班主任工作室這個渠道向更多有德之師學習。

  學習他們有效的方法。老班主任在面對學生和各種問題時總能用不同但行之有效的方法去解決問題。這樣的方法往往能事半功倍。作為新班主任，學習各種方法，學會面對各種情況是我們走向成熟的重要一步。特別是張萍老師分享的：不同的學生，以不同的要求去對待，有個別的學生就是要降低要求對待，那樣大家開心。

  在學習的基礎上，我們更要以實干為主，將所聞所學所得運用到日常的班主任工作中去

  首先，多實踐。學習最終是為了實踐，只有通過實踐才能證明我們學習的效果。通過在班主任工作室的學習，我們已經積累了一定的經驗和方法，只有將它們運用到實際的工作與問題中，同我們個人的教育理念和思想相互融合，才能化為自己的教育風格。

  其次，多總結。新班主任的實踐不會是一帆風順的，或因情況不同而南桔北枳，或因功力欠缺而未達火候。這個時候就需要我們對之前的實踐進行總結分析，同工作室中的老師一起探討，向老班主任咨詢解決問題的方法，尋找改進的對策，以期在以后的實踐中達到預期的目標。

  最后，多創新。創新是中國未來發展之源，我們要培育創新型學生，不光在教學上與時俱進，在育人的班主任工作上也要多創新。在實踐與總結的基礎上，我們要周密準備，謹慎操作，循序漸進，利用班主任工作室這個平臺來實踐我們的創新，進而將成果向更高層次推廣。也許我們僅僅只能前進一小步，但所有人的一小步也許就能將我們的教育事業推進一大步。