我的班主任工作實踐

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  作為一名普普通通的小學教師，也是一名擔任了多年班主任工作的老教師，對于這個問題也 有著自己的思考和理解，并進行了一些嘗試。

  一、平等對待每一個學生，真正做到從靈魂深處關愛每一個學生

  師德高尚、具有人格魅力，深受學生歡迎的班主任，首先應該是一個公平、公正、無私的教師。這樣的教師不會帶著“有色眼鏡”看待學生，更不會因為個人喜好“處理學生，因為他們深知教育公平是社會公平的基礎，對學生而言，無論家境貧富、門第高低、學業好壞、表現優劣，都要一視同仁，決不能厚此薄彼。尤其對生理有缺陷、智商低、學習困難、表現差的學生更不能打擊挖苦，使其喪失自信息。將心比心，這樣的學生更需要他人的關心和愛護，更需要班主任不厭其煩的引導。

  二，發現每個學生的閃光點，給每個學生提供展示自己的機會

  俗話說得好”金無足赤，人無完人“，每個人都有自己的優點，當然也會有不足之處。

  一個好的班主任應該是慧眼識英雄的伯樂，在學生身上能發現別人看不到的閃光點，讓他們意識到自己在某一方面的過人之處，增加自信心；還要選擇合適的時機鼓勵學生參與展示自己的活動，力求為他們提供舞臺和機會。也許老師教給學生最多的并不是知識，而是讓他們找到了埋藏在心靈深處的真正自我，也許那些知識有一天會逐漸遺忘，但這傷自信心會與他們終生相伴。

  總之，一個好的班主任教師，在學生成長的黃金時期，應該為學生們指出一條適合自己的發展道路。