讀《班主任的故事育人策略》有感

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  每一次接到一個新的班級，每一次面對不同的學生，我總會碰到各種問題，我也時常在想：我怎么做班主任？我怎么做一個受學生歡迎的班主任？我又如何才能成為一個優秀的班主任？一口氣讀完《優秀班主任案頭必備》，我長舒了一口氣，書中的各種事例不就發生在我的身邊，我也曾為這樣事情傷透了腦筋，看到了書中教師處理的方法，不僅為自己的粗心而后悔，也為自己沒有耐心而自責。

  教育是藝術，教育是科學，教育有規律可循，教育更需要耐心與熱情。正如所有的藝術與科學一樣，它需要智慧的指引，以便讓我們更接近科學，更接近我們最初所擁有的理念，讓我們的教育實踐逐步走向成功?！冻晒Π嘀魅伟割^必備》可以算得上一本智慧書，為我們教育實踐提供了一種成功的思路，讓我感到教育是具有藝術的，是需要動腦筋的，因為我們所面對的是活生生的人，需要我們靈活的與其互動。

  在小學生的成長過程中，總難免會出現一些不良行為，這就需要教師進行適當的引導、點撥。我始終認為：多一分信任，多一些寬容，就多一個棟梁之材！“

  特別是在后進生的教育上，我始終堅持三個心：

  1.關心在班級管理中，我始終將自己”與人為善“的愛心和班集體”普遍的友愛“傾注給后進生。安排座位，我堅持好中差的搭配，組織建立”1+ 1“ 學習互助小組，讓優秀學生在完成自己學業的同時幫助他們，自己更是在課后精心輔導，不斷鼓勵他們，促使他們取得更大進步；課堂提問，我激勵后進生踴躍發言，使他們集中注意力主動地參與到課堂中來；班級活動，我不忘留給他們一展身手，表現自我的機會。讓后進生感受到成功的喜悅，獲得成功的體驗。對屢教不改的，我則寓愛于嚴，嚴中有愛。

  2信心后進生往往有一種自卑心理，長期的落后，讓他們感覺樣樣不如人。實際上后進生雖然有很多不足之處，但即使再差的學生也總有某方面的特長或優勢。為了給他們以自信，我還試著吸收后進生參與班級管理和班級活動，讓他們承擔某一方面力所能及的工作，讓他們在管理中和完成某項活動的過程中克服自身不良的行為習慣，為他們提供展示自身價值、樹立自尊形象的舞臺，實踐證明，這種委以任務的方法能使后進生產生班主任相信我，我也一定要做好的想法。這不失為轉化后進生的一種行之有效的方法。

  3.耐心后進生意志薄弱，自控力差，行為極易反復無常，所以做后進生的思想工作是不可能通過一次談心他們就能徹底改好的。班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復出現的原因，要及時發現、及時抓住、及時誘導，做到防微杜漸。

  班主任的愛是一種細致的愛，是無微不至的愛。我一直在用心地進行著這種愛。我的真心付出得到了孩子們的理解和信任，尊敬和愛戴，看到他們快樂成長就是對我最好的回報。 老師的成功我想歸根到底是一個字——愛。對教育事業的愛，對學生的愛，對班主任工作的愛。所以也許我不能夠做到最好，但我堅信：我一定會做到更好，因為我有愛。

  孩子的成長過程不會是一帆風順的，他們常常有成功、有失敗、有高潮、有低潮。在學生情緒變化最激烈的時候，教育的時機也就凸顯得最為明顯。而教育就是我一生所要追求的事業，我會盡我所有去認真研究怎樣做一個更好，更更好的老師。