《跟蘇霍姆林斯基學當班主任》讀書筆記

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  “送人玫瑰，手留余香。”這句話說的是善待他人，就是善待自己。將某些快樂分享給別人，也就得到了分享別人快樂的機會。因為幸福是會傳遞的！有時候，僅僅是舉手之勞就可以使很多人受益，我們又何樂而不為呢？在一個班集體中如果有這樣的一種信念存在其中，那這個班級將會多么的和諧呀。

  蘇霍姆林斯基一再地提醒教師，要挖掘每一個孩子內心深處的財富。在任何情況下，不管一個孩子被耽誤到什么程度，不管他經受過怎樣的心靈創傷，也不管他遇到了什么困難，都決不能讓孩子覺得自己沒有指望了，自己永遠比別人差，自己身上一無是處，干什么都不能成功……蘇霍姆林斯基認為，每個教育者的任務，就是要在集體中看到未來的有才干的機械師、育種專家、設計師、數學理論家……，激發他們的天資，點燃每一個人的創造火花。對那些難教的孩子，蘇霍姆林斯基主張要從他最容易取得成績的方面入手，讓他品嘗到成功的歡樂、樹立信心和人的尊嚴，從而鼓舞、激勵自己。當每一個孩子都能看到自己的長處，也看到別人的長處時，這個班集體就營造了一種互相接納、彼此鼓舞的氛圍，沒有一個人“突出”于這個集體，也沒有一個人游離于這個集體，為集體所不容。

  文中的好班主任李老師，在每次考試之后，不論是什么學科，都會舉辦“學習經驗交流會”。她選出成績優秀和進步比較快的幾個學生，讓他們在班上分別介紹自己學習這一門學科的經驗。講完之后，他再請班上其他同學提出一些在學習這門學科中遇到的問題，全班共同討論解決辦法。讓孩子們，能夠身切得感受到：“贈人玫瑰，手留余香。”

  作為老師，都有一個這樣的深刻體會：自己教過的學生在畢業很多年后，還能與老師保持聯系的，或者在某個偶然的場合遇見之后依然非常親熱的，往往是那些當年上學時成績比較差、非常淘氣、令老師十分操心的孩子。而那些當年成績優秀、讓老師感到十分自豪的孩子，卻往往比較冷淡，或者多年不曾與老師聯系。

  善待孩子，善待自己。一個人的生命是短暫的，只有昨天、今天和明天；我們就應該把握今天，做好今天該做的事情；在回味昨天的時候，就不會留下悔恨；展望明天，懷揣夢想，有了夢想，就有了希望，就有了燦爛的陽光，時光就不會虛度，心也不會彷徨，內心也會充滿了無限的力量，那一幅幅美景也會駐留在人生的道路上，回眸時，心中無比歡暢！