班主任工作點滴

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。每天備課、上課、批改作業、處理學生之間的矛盾、班級紀律衛生等，一天忙得團團轉。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。接下來，我想跟大家一同分享我的班主任工作心得！

  關愛學生

  “愛的力量是無窮”。沒有愛的教育不是真正的教育，作為一名教師、一名班主任，首先應該是愛孩子。學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要曉之以理，動之以情，更要讓他明白：老師是關心你、愛護你的，是為你著想才臺此嚴格要求……這樣，在“嚴師”面前他就不會產生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。

  劉涵雄同學是我教二年級時的插班生。他剛進入班級，我就發現他學習成績差，經常不寫作業，行為習慣也不好，還常常調皮搗蛋搞破壞。為此，我特地打電話給他爸爸，發現他的母親去世了，父親對他也失去了信心，不怎么管他，把他寄居在親戚家。了解情況后，我經常有事沒事的和他聊上幾句話，提醒他要認真完成作業，多看書。每當我發現他又想調皮搗蛋時，就毫不留情地制止他，還做通他父親的工作，讓他的父親多關心關心他，讓他有種被別人重視的感覺。他父親沒空時，我就時時關心他，提醒他。漸漸地，他對學習開始充滿了熱情，作業的正確率高了，也不再調皮搗蛋了。他的父親都說：“真沒想到，我們家陳志豪最近進步了，回家不用說就開始做作業了，聽話多了，也懂事多了?！奔议L的話中可以看出他們對我作為班主任同時作為教師的肯定。學生的成績因為我的友善和真誠而不斷提高，愛在付出的同時也獲得了學生、家長的一片真情。

  尊重學生

  愛迪生說：“成功教育的秘密在于尊重學生，只有尊重學生才能撥動孩子的心弦?！弊宰鹦娜私杂兄释玫阶鹬厥侨藘仍谝螅瑢W生自然也不例外，一般年級越高的學生在這方面就表現得越突出。我們要與學生以心換心，讓學生明白老師善良的心，只要師生之間有了一定的師生友情，那什么事情都好辦了。

  在我們的教育教學中，?？匆娺@樣的現象：學生犯錯，不給他辯解的機會，劈頭蓋臉一陣教育；不做作業的學生，當著全班同學的面批評，或者叫到辦公室站著補……諸如此類現象，對學生多少缺乏尊重。

  比如我們班，我規定上課不能遲到，但有的學生就是老犯，有一次，上課預備鈴都響過了，班里的羅銘又遲到了，我往走廊上看，沒看到人影，心想：又是他，每次玩的不記得時間，看我待會怎么收拾你。誰知，“報告”，聽到聲音專心讀課文的同學們都停住了朗讀?？吹竭@種情況，我氣更不打一處來，他經常遲到，我狠狠地瞪了他一眼，“老師，我是因為……”“你下次不準出去玩了，你看上課都幾分鐘了。”我沒等他說完，便接過話頭訓斥了他一頓，然后就讓他站在門口，再也不理會他。課后才了解到，他今天生病了，剛才就是拉肚子才遲到的。知道事情的真相后，我后悔沒把他的話聽完，馬上向他道了歉，他反而不好意思地說：“老師，這沒什么，誰讓我以前老愛遲到呢？”反思一下，作為教師，有時憑自己的主觀判斷去對待學生實在不應該，不管什么事，也要給學生說話的機會，也要尊重他們的人格，認真傾聽他們的說話。

  信任學生

  就學生來說，老師越是信任他，他學習就越勤奮，自信心就越強，就能產生強大的學習動力。在我們班，特別是對那些問題生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認為他行，他有潛力，老師相信他學習抓得起來。我經常給我的學生講：犯錯不可怕，怕的是不改正。這樣學生們就很容易與我溝通和交流，犯的錯也越來越少。

  我們班的圣嘉瑋同學，很聰明，思維活躍，就是愛玩，作業不能按時完成，以前高壓政策也采取了，罰也罰了，就是不見效果。這學期，剛開學幾天他的作業每天都完成得很好，可沒過幾天老毛病又犯了，他又跟我解釋說作業做了只是忘記帶了，這一次，我沒有像以前一樣責罰他，而是說：“嗯，老師相信你，明天再把作業帶來交給我看吧，不過你以后做完作業一定要整理好書包。”第二天，他真的主動把昨天的作業交給我檢查了。慢慢的，他不做作業的習慣改了，學習也進步了，各方面表現也更好了。

  總的來說，班主任工作雖然繁瑣，相信只要我們關愛學生，尊重學生，信任學生，寬容學生，一定能當好學生的學習者和領路人。