新時(shí)期班主任的自身素質(zhì)

來(lái)源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-03-21

  班主任的素質(zhì)是履行新時(shí)期班主任工作職責(zé)的前提。建設(shè)一支具有優(yōu)良素質(zhì)的班主任隊(duì)伍，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義學(xué)校，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育改革，培養(yǎng)具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的合格人才的關(guān)鍵。新時(shí)期合格的班主任必須具備下面的基本素質(zhì)。

  1．高尚的思想品德素質(zhì)。

  思想品德素質(zhì)是人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)本階級(jí)利益而進(jìn)行各種精神活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的特定品質(zhì)，也是具有中國(guó)特色社會(huì)主義覺悟，有強(qiáng)有力的事業(yè)心和責(zé)任感的具體表現(xiàn)。堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念和共產(chǎn)主義理想，正確的人生觀和人生價(jià)值觀，強(qiáng)烈的愛國(guó)主義之情以及勇于堅(jiān)持真理修正錯(cuò)誤的大無(wú)畏精神，無(wú)論過去、現(xiàn)在和將來(lái)都在班主任的各項(xiàng)素質(zhì)中占據(jù)著主導(dǎo)地位，對(duì)其他素質(zhì)起著決定的作用。

  2．優(yōu)秀的道德素質(zhì)。

  班主任的道德素質(zhì)，是班主任素質(zhì)結(jié)構(gòu)中極為重要的內(nèi)容。道德是社會(huì)形態(tài)之一，是人們共同生活及其行動(dòng)的準(zhǔn)則和規(guī)范，也是一定社會(huì)調(diào)整人們相互關(guān)系的行為規(guī)范的總和。班主任的道德品質(zhì)是一個(gè)完整的、系統(tǒng)的道德體系，包括班主任的道德意識(shí)、道德關(guān)系、道德活動(dòng)三個(gè)方面。作為新時(shí)期班主任的職業(yè)道德是指在履行自己職責(zé)的過程中的熱愛祖國(guó)、忠于黨的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、堅(jiān)定的信念、正確的立場(chǎng)和對(duì)自己的高標(biāo)淮、嚴(yán)要求等內(nèi)容。

  3．精湛的科學(xué)文化素質(zhì)。

  當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的形勢(shì)是：分化急劇，代謝迅速，應(yīng)用周期越來(lái)越短，知識(shí)產(chǎn)品的密集程度越來(lái)越高，科學(xué)的整體性、滲透性越來(lái)越強(qiáng)，知識(shí)的專一性和綜合性趨勢(shì)越來(lái)越明顯，科學(xué)理論的高度抽象性和更替性越來(lái)越突出，知識(shí)的創(chuàng)新和批判性越來(lái)越鮮明。這些給新時(shí)期的班主任提出，必須具備基本的政治理論知識(shí)、全新的教育理念、精深的專業(yè)知識(shí)、廣博的學(xué)科知識(shí)和切實(shí)的管理科學(xué)知識(shí)。

  4．優(yōu)秀的能力素質(zhì)。

  能力素質(zhì)是新時(shí)期班主任的淵博知識(shí)、執(zhí)教的熱忱得以充分發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的實(shí)際工作本領(lǐng)，是班主任教書育人的基本條件，是班主任進(jìn)行科研活動(dòng)和開展班級(jí)工作的重要基礎(chǔ)。班主任除了具備一般教師的組織教學(xué)能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力、分析和綜合能力、創(chuàng)造思維能力、科學(xué)研究能力外，還必須具備領(lǐng)導(dǎo)組織能力、參與實(shí)踐的能力、總結(jié)推廣的能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想疏導(dǎo)的能力、常規(guī)管理的能力、開展社會(huì)活動(dòng)的能力和工作中敏銳的觀察力、較強(qiáng)的應(yīng)變力、信息處理能力及開拓牲的探索能力等。

  6．良好的風(fēng)度儀表素質(zhì)。

  風(fēng)度儀表是一個(gè)人的德、才、體、貌等各種素質(zhì)在社會(huì)交往中的綜合表現(xiàn)所形成的獨(dú)特風(fēng)貌。班主任的風(fēng)度儀表是班主任外部特征的總和，是班主任美好的心靈、優(yōu)秀的品德情操的外化，是班主任在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中形成的。班主任的風(fēng)度儀表如何，將對(duì)全班學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有很大的教育，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生一定的影響。為此，新時(shí)期班主任也必須具備一定的儀表風(fēng)度。