班主任要有親和力

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  班主任的工作中，我感觸頗深，雖然一天忙忙碌碌，幾乎沒有休息的時間，但是還是覺得滿充實的一天。由于是剛剛接手的一個班級，很多事情還沒有熟悉，下面只是本人一些粗略的看法，有不當之處還請各位領導、專家、老師批評指正。

  一、班主任要有親和力

  班主任的親和力，是建立師生感情的關鍵，一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責更能激發學生的學習熱情、進取心和榮譽感。巴特爾說：“愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向學生的一眼，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像……”。所以，我認為時常向學生投以鼓勵和贊賞的眼神、提醒或刻意制止的目光、真誠的微笑等。有時要勝過苦口婆心的批評和勸說。這樣還會讓學生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。

  二、灌輸常規，滲透教育理念——讓學生學會“做人”

  從開學初到現在，我一直緊跟班級、緊管學生。每天都有計劃地向學生灌輸我校的常規，如有違反，反復糾正和強調。每天都在向學生滲透，做一名合格的學生必須學會“做人”的理念。

  三、增強管理意識——班級更上一個臺階。

  1、完善班干部隊伍。努力提高班干部的工作能力，經常找他們談心，幫助他們改進工作方法，在適當的范圍內放權，調動他們的積極性和主動性。

  2、做到事事有總結。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結，學生自己要總結，班主任，使學生總結經驗，吸取教訓，明辨是非，積累寶貴財富。

  四、有細心，有耐心，有愛心——班主任自身素質的提高

  1、要細心，洞察一切，先做后說：首先，班主任有發現問題的能力；其次，身先士卒，如發現玻璃沒擦干凈，我先把抹布要過來，然后去擦；再如，地面有雜物時，我會親的撿起來，扔到垃圾桶里。班主任這種潛移默化的影響，成效是無窮大的。身教重于言教，我時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則。

  2、有耐心，班主任必須有百分之百的耐心來對待學生的點點滴滴，就像對待自己的孩子一樣，尤其是差生的轉變工作，要準備打持久戰。

  3、 有愛心：教師要以真摯的情感和愛心去關心學生，愛護學生，尊重學生，才能贏得學生。要時時處處關心學生，動之以情，曉之以理，導之以行，用火熱的心去溫暖學生。

  五、捕捉閃光點——鼓勵上進

  捕捉閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環。因此，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心，捕捉閃光點，鼓勵上進，有助于樹立學生的自信心。

  班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請各位老師多提寶貴意見。