班主任工作反思：孩子需要充分地傾聽

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  《少有人走的路》里說道：“人生本就苦難重重。”成長，必然伴隨著痛苦，現在就來自我解剖，直面自己的錯誤，讓所有人監督和見證我的成長。

  最近班上發生很多事情，究其原因，都是我沒能控制好自己的情緒。充分證明：吾修之路漫漫。

  這兩周同時兼顧入團離隊、班際歌會的連續彩排、隊刊校稿出版、班歌編排，連續一周晚上睡不好覺，睡著睡著又醒過來，每天都是凌晨才睡，5點40就再也怎么都睡不著，終于，所有情緒的累積都在周五到了崩潰臨界點。

  當一個平日里非常懂事的孩子第一次來跟我說不想穿短褲的事宜時，我當時還能笑著說，已經舉手表決了，贊成穿的人比不穿的人多，不舉手的人認為是無所謂的，所以還是短褲方案。孩子怏怏地離開了。可當課間操，孩子又來跟我說，很多人都不想穿短褲時，我心里卻想，明明是投票決定的，怎么變成了“很多人”，當時，火一下就上來了，把這懂事的孩子當成了一個成年人，較起真來，很生氣地說，不要和我說“很多人”，明明就只有一些人，包括你自己不想穿短褲，你們可以主動來跟我說你們的難處，但是不要說是“很多人”。孩子又怏怏地離開了，一臉害怕不甘的表情。現在想起來，覺得很內疚，孩子心有不滿，平日里那么懂事的孩子能一而再地主動來跟我溝通，肯定是這件事情讓她非常非常地為難，而我卻這樣簡單粗暴的處理了，孩子肯定還是不滿和生氣的，而她也僅僅是個孩子，其實她所說的“很多人”只是一種情緒的表達，我應該傾聽她、理解她而不是責怪她。

  帶著不快的情緒匆匆趕去開會，卻在開會途中遇到同事跟我傾訴她的煩惱，領導給我周末加工作，突然我覺得自己又委屈又憤怒，為什么心理老師要隨時隨地傾聽別人的心情，為什么我都做了那么多事情了，還拼命給我塞事情，誰來處理我的情緒？看著堆做一堆，已做了交待但卻沒有人來搬的隊刊和班級風采展板資料，終于哭了出來。這讓我好受了些。可好景不長，才下課，就有孩子很緊張地和我說，班上有些男同學說，要穿短褲，下午就不回來了，他們很擔心，不知道怎么辦。而這時我，卻判斷失誤，其實這只是孩子一時的情緒，這么強烈的措辭，是需要我的傾聽與理解，而我在當時卻把他當成一個不團結班級的事情來處理了。我匆匆跑上樓，提出兩套方案，每個人必須選一套方案，讓全班再次表決，不允許棄權，我還表達了我對主動來找我溝通想法的女孩子的欣賞，但不贊同那種背地里散步言論說不回學校的威脅行為。卻沒想到這樣的處理，卻使得有些孩子說中午回家就不回來了。所以，我做錯了，得不到孩子的理解和包容，是因為我沒有理解和包容他們。

  想起當時確定班歌的時候，也是這樣過于倉促了。雖然當時來策劃班歌的同學中，大部分同學都同意選這三首歌，但沒有充分傾聽反對者的心聲，應該了解他們為什么反對，他們有什么好建議，充分地傾聽，才能達成共識。就如同決定穿短褲，只是緣起于一位同學說穿禮儀褲蹲下繃得很難受，而女孩子蹲下穿裙不方便，而又沒有太多時間換衣服，所以鎖定了短褲，但卻沒有安排一個充分的時間來討論這個方案，對于反對的同學也沒有一個機會讓他們表達自己的想法，以致于部分同學存在不滿。

  孩子們是沒有經歷過青春期的，只有我經歷了青春期，所以，你們不是我的家人，你們是我的孩子，不應該承受我的壞脾氣，應該是我，是我要多包容和理解你們。而尊重、包容與理解，是從傾聽開始的。我要穩住，靜下心來，傾聽并聽懂你們的情緒，傾聽你們具體的想法與建議。

  對不起，孩子們，我的不成熟嚇壞你們了，對不起，謝謝你們對我的包容，謝謝你們對我的提醒。對于孩子們，我要充分的傾聽。多說無益，我做給你們看，你們監督我，希望你們對我有不滿、對事情有不滿仍可以直率地跟我提出。真誠地謝謝你們，對不起！