為班主任工作鼓與呼

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  班級是學校教育教學工作的基本單位。班主任是班集體的組織者、教育者和指導者。德育工作能否做好，學校管理工作能否落實，對學生的管理能否成功，班主任具有不可替代的作用。然而，目前不少教師不愿意擔任班主任，經常聽到班主任抱怨：現在的學生太難教、太難管，班主任工作難做。所以不愿意當班主任。年級安排班主任成了一件難事。

  為什么教師對班主任工作“敬而遠之”呢？一是社會發展迅速，教育改革發展太快，對班主任工作的要求越來越高，班主任工作壓力太大。二是獨生子女越來越多，家庭過度關注學生，有些家長“護犢子”情結比較嚴重，教師教育學生的方法稍不到位，就到學校找班主任，從家長的角度與班主任辯是論非，甚至有個別家長不僅不顧全大局，還胡攪蠻纏，讓班主任感到難以應對。三是國家出臺了《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，對班主任工作提出了更高的要求，個別班主任的工作原則、思路不適應形勢需要。四是學校管理學生的職責越來越大，特別是確保學生在校的安全職責，都十分具體地落到了班主任身上，這是一個需要認真處理的矛盾。五是上級教育部門及學校雖然關注班主任工作，也出臺了一些向班主任傾斜的政策和規定，但是班主任得到的經濟及其它利益與其常年累月的辛勤付出相比還不夠。所以，不少教師干脆對班主任工作敬而遠之。

  針對上述情況，學校新一屆領導班子認真分析，研究決定除了進一步提高班主任待遇，生活上更多關心外，著重從關注班主任的成長入手，改善班主任工作環境，加強班主任隊伍建設。第一，學校成立德育教育辦公室，各年級以班主任為基礎，組織建立德育科研小組，統領學校的德育教育管理工作。第二，設立“班主任論壇”，給班主任一個交流、學習、提高的平臺。為了提升科研水平及班主任素質，開闊班主任視野，十月份分兩批組織班主任，赴鄭州參加《教育時報》社組織的“最具智慧力班主任頒獎典禮暨提升班主任生命質量研討會”和《德育報》社組織的“全國教育名家論壇——第二屆班主任素質與技能專題研討暨班會展示”，廣大班主任聆聽了專家及優秀班主任的理論和經驗介紹，并與他們一起交流、研究工作中遇到的問題。這些措施充分調動了全校班主任的工作熱情，探討班主任工作新思路新方法蔚然成風。趁熱打鐵，學校鼓勵對照優秀班主任的先進經驗，結合自己工作實際，總結經驗及不足，到校“班主任論壇”上去交流、研討、學習。

  “班主任論壇”首先要求各年級組織開好研討會，推薦優秀班主任，參加學校組織的研討會，把本年級的經驗介紹出去，把困惑提出來，大家一塊探討，尋找最好的解決辦法。論壇建設至今，班主任都寫出了論文和經驗總結，現在很高興看到這些文章結集印刷。

  拿著這本沉甸甸的小冊子，我們看到了剛剛誕生的班主任論壇的成果。看著每一行字，每一篇文章，仿佛看到了班主任老師們那一顆顆無私奉獻、默默付出、辛勤耕耘、甘為人梯的鮮活的

  心，看到了他們灑下的汗水，看到了他們為學生付出的心血、付出的愛。仔細閱讀每一篇文章后，從中也學到了很多知識和經驗，認識到班主任一定要知識豐富，能力超群，人格高尚，品行端正。

  從這本集子中，我們也總結出一些啟示：第一，班主任自身應具備的素質。一是要有一顆熱忱的愛心，對學生、對教育事業有發自內心的熱愛。教育家夏丐尊講“沒有愛就沒有教育”。教師被譽為“人類靈魂的工程師”，缺乏愛心班主任工作就寸步難行。二是要轉變觀念，緊跟時代步伐。我們所處的時代，是一個日新月異的時代，改革開放的不斷深入，社會教育觀念的轉變和更新，要求班主任必須與時俱進，依法執教，才能贏得同學們的愛戴。三是要提高自身的道德修養，為人師表。班主任是學校各項工作任務的具體執行者，一言一行對學生有潛移默化的作用，因此，必須提高自身修養給學生以示范，成為學生為人的榜樣。四是不斷提高自己的工作能力。如觀察分析判斷能力，組織協調能力，口頭和書面表達能力，知人知面知心能力，發現和培養使用人才的能力，啟迪學生心靈的能力，管理班級能力等。五是不斷用新的知識武裝自己，使自己成為一名知識廣博的“通才”。要想征服學生自己大腦空空是不行的，我們常說，要想給學生一杯水，自己必須有一桶水。第二，班主任如何才能做好班級工作。一是要理解學生，懂得寬容。作為班主任，要學會換位思考，用同齡人的心態理解學生，尊重學生，幫助學生，信任學生。學生犯錯誤不可怕，要寬容他們。通過引導、表揚、鼓勵，教育他們改正錯誤。二是要加強溝通，班級管理中力求做到公開、公正、民主。班主任也是普通人，因此，一些問題要通過交流、溝通、調查，客觀、公正的掌握事實，給予評價，才會贏得學生們的擁護。三是學會賞識學生，讓表揚和鼓勵幫助學生走向成功。學生的人生觀、價值觀、世界觀還在形成中，心靈比較脆弱，多賞識，多鼓勵，能使他們增強自信心，因此，成功教育者都認為“好學生是夸出來的”。四是要在班級管理中掌握一定的方式方法。如打造一支班干部隊伍，開展豐富多彩的班集體活動等。當然，對班主任的要求遠不止這些，我這里只談了一點粗淺認識，權作拋磚之說。

  我們的班主任論壇還很稚嫩，她的發展壯大，需要我們廣大師生，特別是班主任的細心呵護。以后每年我們都要組織研討會，組織“走出去，請進來”活動，讓我們的每一位班主任，每一位老師在論壇里都找到自己的位置，發光發熱，推動我們的班主任論壇健康發展，擴大影響。