中學班主任工作反思

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  做了快半年的班主任，我一直在思考這樣一個問題：怎樣才能成為一名好班主任。班主任是一個班級的領頭羊。班主任工作就是一門藝術，一門很難參透的藝術，它需要你用心去揣摩，勇敢去實踐。

  有人說：現在的班主任越來越難做，因為現在的孩子越來越復雜。而本學期我當班主任，我選擇了默默無聞的奮斗，不計名利的奉獻，無私地忘我工作，與學生共進步、同成長。

  我對班級的管理主要體現在如何最大限度地調動學生的積極性上。為了做到這一點，我做了如下幾個方面的設計與創新：

  一、發揮學生的表現積極性。

  對于一些初三年級的學生來說，他們有著很強的表現欲和積極性。

  剛開始時，我為班級的每一個方面都確定了一些管理班干部，但實行一段時間后發現效果并不像預想的那樣好。抓的點多了，管理的人多了，反而容易形成管理上的混亂。每個班干部的責任心也得不到強化。為此，我特地改變這種模式，將班級的管理確定了一個重點：紀律的管理，并選了一個品學兼優的學生，認真細致地指導他管理班級的紀律，并以班主任的身份經常性地輔助他管理班級紀律，指導管理方法，落實日常管理工作，強化紀律嚴明的價值取向。經過一段時間的強化組織，班級紀律明顯好轉，并顯得井井有條，管理有序。

  二、運用表揚手段

  剛接手時班級里行為問題最嚴重的是金晨這個學生。打人、不做作業、上課搗蛋、遲到，可以說各種不好的事情都能在他的歷史里面找到痕跡。促使金晨轉變的是一件教學上的小事情。當時的語文剛好上到《蝸牛》這一課，金晨這位學生又恰恰是一位很喜歡玩的學生。小動物簡直是他的朋友。對于蝸牛的知識的介紹、回答，使得其他同學都對他刮目相看，任課老師也抓住這個難得的機會對他進行表揚和激勵，果不其然，金晨在班級里的角色也發生了很大的改變，成功地從搗蛋的、大家都很討厭的同學向有特長、受過表揚、受老師關注的同學轉變。所做的事情自然也就完全不一樣了。但他這種愛表現、珍惜自己的成就、覺得自己被看重的心理，深深地鼓舞了他，也鼓舞了我。

  三、寢室管理

  我所管理的九年二班的寢室的成績排名是比較差的，但有一個很不錯的地方：不會出現大的問題，每位成員都還遵守紀律，都具有服從管理等一些好的品質。并不以追求得分、排名的前列為主要目的，最大的目的是讓每一位成員都知道這是自己的寢室，打從心底愛護自己的寢室，有爭取把寢室的各項工作做好的良好愿望。有一次我就大受感動：全寢室的同學自發組織，努力做好各方面的事情，取得了男生寢室得分第一名。有了這次經歷，我管理好這個寢室更加地有信心，更加地得心應手。