班主任在學生面前說話請注意分寸

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  班主任在學生面前說話一定要注意分寸，否則，學生會對你有戒備心理，你就很難走進學生的心里，班級工作也進很難展開了。更有可能給學生帶來看不見的心里創傷。

  【 片段一】“老師：楊琴琴不讀書了”。周一我剛到辦公室，就有學生向我反映情況。

  為啥？雖說她的學習成績差（語，數，外，物理四門課共得121分），但很聽話，對待同學熱情大方，組織紀律性強，同學們也很喜歡她。老師們也沒有為學習的事為難她，我也沒有批評過她，倒是很關注她，（她身處組合家庭，家里姊妹多，經濟條件有點困難。）周五上午我還跟她聊天，鼓勵她對待學習要永不放棄，無論如何要在學校待到十八歲，再出去打工。如果萬一考不上高中，再去學技術拿證書，后出去闖世界也是一條很好的人生路。她也頻頻點頭稱是，結果過個周末就說不讀書了。我是百思不得其解。

  我打電話跟她媽媽溝通，她媽媽說：“黃琴琴說她不讀書了，如果家里逼她去讀書的話，她就去撞車。”我問“她到底為啥不讀書了？”她媽媽說，“老師你就是不問，我也要到學校找你，我們琴琴說是你要叫她去上職高，所以才不讀了。有這回事嗎？”

  周一中午，黃琴琴，她媽媽，我，我們三人一起分析她不讀書的原因。原來六連級時她就有了不讀書的念頭，不過那時她還小，怕挨打，才又接著讀，她家長也不想她能讀出個啥名堂，只要她聽話，能好好在學校長長身體就好了，就這樣一路混到了九年級。現在，老師要求嚴一些，課外自由時間也少了，同學們都想考一個好點的高中，和她一樣，只想在學校長身體的也很少了，也就沒有同學和她玩了，于是她在學校很無聊，還要遵守校紀班規，實在難過，干脆不讀更自在。

  通過面對面的溝通，她媽媽說：“我就說嘛，老師是不可能在一開學就讓你去讀職高的，每年年底職高才招生。老師只是為了鼓勵你把初中讀完……”

  【啟示】我在和黃琴琴聊天時，如果注意了她對學習成績自卑心理，不說萬一考不上一，二，三中就去學技術的話，她可能還在學校 長身體，還可以和同齡人一起快樂健康的接受并完成她的九年義務教育活動。

  【片段二】“紀律通報：九（一）班女寢室10:20以后還有人在大聲喧嘩”，早上一到教室，值日班干部向匯報昨天的班級情況。

  怎么回事？女生寢室一再出狀況，到今天已是第三次了。上完課，我集合所有女生訓話，查找女生寢室紀律亂的原因。結束語時我說：“班干部一定要起到帶頭作用，發揮榜樣的力量，必要時還要幫忙管一管，只有有了好的休息，我們才能精力充沛的去搞學習。特別寢室長是徐金林，趙遙遠更要注意管好女寢室的紀律，這樣對你們的學習，人格的提高都有好處。”“老師我的人格，人品沒有問題！”我的話音剛落，趙立馬還擊到。我連忙解釋道：“喔，對不起同學們，我不是說你的人格人品有問題。我要表達的意思是：九年級的學習過程是一個艱難的，困苦的過程，等你們經歷完了這一過程，你們的見識，人格魅力都將有一個質的飛躍，是指向好一方面的飛躍。”我看到趙羞澀的，滿意的笑了。

  【啟示】作為班主任，說話前一定要權衡再三。如果趙是一個內向的學生，我是不會發現我的結束語有問題的，也不會給學生們闡述清楚我要表達的對他們的美好的祝愿和期待，很有可能給她的一生造成無法估量的傷害。

  古話說：會說話的想著說，不會說話的搶著說。但愿我們的班主任能以我為誡，在學生面前能當一個想著說話的人。