做一個(gè)陽(yáng)光智慧的班主任

來(lái)源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-03-21

  11月1日，我有幸和趙主任、還有幾個(gè)同事一起到鄭州參加了全國(guó)教育名家論壇會(huì)，活動(dòng)歷時(shí)三天，共聽六場(chǎng)專家講座。為期三天的培訓(xùn)，讓我這名身在一線的班主任獲益匪淺。專家們闡述的教育觀點(diǎn)，班級(jí)工作理念，班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，猶如一盞明燈，為我的班主任工作指明了方向……下面結(jié)合我的班級(jí)管理談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)收獲。

  做一個(gè)陽(yáng)光智慧的班主任是高崇毅教育專家講的

  隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。我們經(jīng)常要求學(xué)生要陽(yáng)光，作為班主任，我們首先自己心中要充滿陽(yáng)光。如何做一名陽(yáng)光的班主任呢？我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：

  1.理解尊重——魅力的班主任，應(yīng)該是慈愛的，寬容的，愛生的。愛學(xué)生體現(xiàn)在理解學(xué)生，尊重學(xué)生上。要站在學(xué)生的角度考慮問題，想學(xué)生之所想。不用語(yǔ)言傷害學(xué)生，不體罰學(xué)生。愿意花時(shí)間了解事情的經(jīng)過(guò)，會(huì)耐心地傾聽不同意見，能理解學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中的錯(cuò)誤。

  2.幽默智慧——有魅力的班主任，是幽默的，幽默中透著智慧。看似一句不經(jīng)意的話，能讓學(xué)生破涕為笑，也能讓學(xué)生猛然警醒；有魅力的班主任的批評(píng)是幽默的，他的征服武器也是幽默。前段時(shí)間學(xué)校作息時(shí)間是2:10上課的時(shí)候，我就要求我們班的孩子每天在家午睡。一天下午，我進(jìn)班上課，講著講著，我發(fā)現(xiàn)我們班的李少飛趴在桌上睡著了。我停止了講課，并向全班同學(xué)擺手示意別驚動(dòng)他。我悄悄走到他跟前，小家伙居然睡得正香，嘴角還流著口水，渾然不知我的到來(lái)。這時(shí)，同桌“機(jī)靈鬼”李璐宇見大事不妙，趕緊拽了拽李少飛的衣角，并小聲說(shuō)：“快醒醒！快醒醒！老師來(lái)了！”小家伙這才懶洋洋地睜開朦朧睡眼，一看見我，馬上低下了頭。我笑瞇瞇地望著他說(shuō)：“對(duì)不起哦！老師打擾你的好夢(mèng)了。”小家伙當(dāng)時(shí)很不好意思地摸了摸腦袋，一副想笑又不敢笑的樣子。我繼續(xù)說(shuō)：“老師猜你一定做夢(mèng)了，你看口水都流到桌子上了，你肯定是夢(mèng)見什么好吃的了，對(duì)吧？”話音剛落，全班同學(xué)哄堂大笑起來(lái)，小家伙更是不好意思了，趕緊用手來(lái)回擦桌上的口水，生怕被同學(xué)看見似的，一場(chǎng)課堂風(fēng)波在下課鈴聲中結(jié)束。接下來(lái)的幾天，我觀察這小家伙，發(fā)現(xiàn)他再也沒打過(guò)瞌睡，而且每次上課背立得直直的，特精神！由此可見幽默對(duì)付學(xué)生有多厲害了！

  3.博學(xué)多才——博學(xué)是一個(gè)老師的學(xué)識(shí)標(biāo)志。博學(xué)的班主任就好比是一本書，一本厚厚的書，里面裝滿知識(shí)、道理、情感、理智┅┅作為一名青年教師，我深知學(xué)無(wú)止境的含義。為了提升自己的管理能力和專業(yè)水平，工作之余，我經(jīng)常讀讀報(bào)刊、書籍，把平時(shí)教育教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲體會(huì)寫一寫。我想唯有不斷充電，才能與時(shí)俱進(jìn)。

  4.公平公正——成功的班主任，處理班級(jí)事務(wù)，最鮮明的特色是公平公正。今年我?guī)б荒昙?jí)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生座位的問題就非常敏感。為了公平起見，我采用了一周挪一排，兩周換小組的座位模式。開學(xué)初，我將全班學(xué)生按個(gè)子高矮分成六個(gè)小組，每小組每排的學(xué)生一周往后挪一排，兩周小組間對(duì)換一次。如本周某同學(xué)坐一組第一排，下周就坐一組第二排，下下周就坐二組第三排，以此類推。這樣的座位模式對(duì)每位學(xué)生都很公平，我也不必再為家長(zhǎng)要求換座位的事而煩惱了，同時(shí)還贏得了家長(zhǎng)對(duì)我的理解與尊重。

  當(dāng)然，想做一名優(yōu)秀的班主任確實(shí)不容易。如果沒有方法和智慧，只會(huì)事倍功半，效果打折，我也將積極朝以上幾方面去努力，力求使自己成為一名優(yōu)秀的陽(yáng)光班主任。

  總之，班主任工作是千頭萬(wàn)緒的，官職雖小，卻日理萬(wàn)機(jī)，因此運(yùn)用智慧，講究策略是十分有必要的。而智慧源于發(fā)現(xiàn)；智慧源于思考；智慧源于積累；智慧源于責(zé)任。我將以此次班主任學(xué)習(xí)為契機(jī)，懷著一顆對(duì)孩子負(fù)責(zé)的心，用實(shí)際行動(dòng)把自己塑造成一名陽(yáng)光智慧的班主任。