職校班主任應該抓用心教育

來源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時間： 2017-03-21

  班集體是學校教育教學的基本單位，而班主任是這個班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者，因此在班級管理中對這些心中自卑的、缺少關(guān)愛的、且叛逆的，但又不輕易接受大人給予的關(guān)愛的學生們，作為職校班主任我們必須抓“用心教育”去關(guān)愛他們，關(guān)注他們的心理成長，

  1、抓良機，“情感投資”，增強信任感起始年級的學生對學校、老師、同學都感到很陌生，對一切都充滿新鮮感，對學校、對老師、對制度也很好奇，因為他們已經(jīng)有心理定勢，他們渴望曾經(jīng)在初中被忽視，不受關(guān)愛，被認為是壞學生的環(huán)境會不會改變。這些學生的情感、身心發(fā)展在不同階段對情感、對學校、對教師、對社會、對學習的要求再改變，因此我們的情不能變，我們的愛也不能變，以增強學生對你的情感感覺是真摯的，是真誠的，是發(fā)自內(nèi)心的，從而在學生心理上對你就會多一份感激，多一份信任感，多一份積極向上的心思。進而他們會關(guān)注班主任進行批評教育的每一句話、每一個眼神、每一種表情、每一個動作。對班主任后續(xù)管理工作會更加的支持和服從，因此我認為這是感情投資的最佳時機，要給學生留下良好的初始印象。

  2、抓心靈溝通，增強凝聚力教育過程是一個心靈交融的過程，心靈溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容，沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，班主任能了解學生個人的思想動向、興趣、愛好，以及取得的成績和存在的問題，同時學生也能感覺到老師對自己的關(guān)注和尊重，感受到老師知識的豐富

  ，學識的淵博，人格的高大，也能感受到老師的真誠、心地的善良。在與學生溝通中，運用一些科學方法，要讓學生充分暴露自己的思想想，不要給予道德性評價，可以給予心里按摩指導，注意傾聽，傾聽學生的心聲，讓學生自己舒發(fā)自己表達，老師聽，注意善于運用同感同感，讓學生能感受到你的寬容和善解人意，為以后進一步溝通創(chuàng)造條件。高爾基說：“誰愛學生，學生就愛他，只有愛學生的人，才能教育好學生”，在日常的交流生活中我們應多一份關(guān)愛，多一份理解，多一份傾聽，讓學生能真正的敞開心扉與你在心靈上進行交流，只有學生愿意敞開心扉了，你也就贏得的學生的心，因此你的真心情感，能觸發(fā)他遵循你的教誨，進而遵循你的管理。每一次的心靈溝通就是情感的交融，情感和認識的相互作用，整個班集體都能在你的真摯的情感的安撫下，人心所向，達到了共同的進步，班級的集體凝聚力就增強。

  3、抓思想教育，增強集體榮譽感集體榮譽感，是體現(xiàn)班級整體意識的重要標志，班級榮譽關(guān)乎班級每個學生，每個學生都有責任、有義務為了班級的榮譽而奮斗。一個班級只要具備班級凝聚力和榮譽感，這個集體是個負責任的集體，同時也能約束班級的每一個成員的不良行為，從而達到共贏。班主任要打心底的，用自己的愛心，恒心，關(guān)心對學生進行人性的教育，做人的原則，做事原則，就算學生不能成材，也不能成為社會的垃圾。就算你學識不深，但你應該有高尚的人格，要自愛，自尊，自重。同時還要對當前學生的整體就業(yè)形式進行分析，社會企業(yè)組織需要這種精神，激發(fā)他們?nèi)W習，去爭取，不要讓自己虛度年華，鍛煉他們?nèi)绾潍@得這種精神感，讓每個人都參與解決，參與其中，進而每個人都朝一個方向前進---班集體榮譽。