做好新時期中小學班主任的思考

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  隨著素質教育的廣泛深入，使課程改革更加適應素質教育的總體要求，現在的中小學班主任應該加強學習，不斷提高自己的教育教學理論，努力使自己真正擔負起班主任的重任。班主任是學生健康成長的引路人，班主任工作來不得半點失誤，一旦出現失誤，必將影響一批甚至一個班級的學生的健康成長；班主任工作做好了，班主任用真心去真愛每一名學生，全班學生必將是快樂的、健康的、幸福的、向上的。

  一、學校要響應國家的要求，要挑選最有教育能力的老師擔任班主任。

  班主任老師是班級工作的組織者，是學生健康成長的引路人，班主任老師應該最有愛心，最有責任心，最有精力，最具教育方法，這樣的老師擔任班主任才能勝任班主任工作，才能成為學生信任的老師和朋友。

  二、班主任要正確認識班主任工作的重要性和艱巨性。

  班主任的主要職責是教育和引領全班學生，使全班學生在思想品德、行為習慣、身心健康、學習態度、學習方法等方面得到健康成長和全面發展，最重要的是幫助學生形成優良的思想品德和正確的價值取向，幫助學生養成良好的學習方法。讓學生養成良好的品行和良好的學習方法，絕不是一日之功，需要幾年如一日，對學生全心全意地尊重和關愛，同時還要講究科學方法。

  三、班主任要確立四種意識。

  1、尊重學生的意識

  沒有愛，就沒有教育。愛學生，就是要尊重學生的人格。學生是人，老師在教育引導學生時，就應該以尊重為前提，只有建立在尊重基礎上的愛，才會被學生感知。這樣的教育，才是最具生命力。

  2、公正、公平意識

  學校教育，是集體活動，老師對待學生必須公正、公平，對每一名學生都應該是相同的愛，平等的愛，不能厚此薄彼，這樣的教育，這樣的老師，才會深受學生歡迎和愛戴。

  3、服從、執行意識

  班主任是學校教育計劃的執行者，是學校教育目的的實現者，班主任在活動中、工作中，必須自覺、主動服從學校領導的工作部署，不折不扣完成學校安排的一切工作和活動。

  4、發展、激勵意識

  學生的進步和成長，離不開老師的教育和自己的反思；老師對學生的要求和引領，要用發展的觀點來看待學生，不能用靜止的眼光來看學生；老師的教育要從激勵出發，要用學生自身的成長過程來激勵和豐富學生的思想和品行以及學習方法。

  新時期的班主任責任重大，要求高，做好班主任工作，學校要高度重視和引領，班主任自身更要謙虛謹慎，加強自我修養，不斷豐富班主任的教育理念水平和班主任工作實踐經驗。