班主任經(jīng)驗(yàn)交流：班主任三要三更要

來(lái)源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-03-21

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，我是蜚克圖中心小學(xué)二年三班的班主任路學(xué)紅。提筆寫(xiě)這份交流材料的時(shí)候，感覺(jué)有很多話(huà)想說(shuō)，又似乎無(wú)話(huà)可說(shuō)。因?yàn)槲宜龅闹皇且粋€(gè)班主任必須做的，屬于我份內(nèi)的責(zé)任。這里僅結(jié)合我改變?nèi)齻€(gè)孩子的真實(shí)體驗(yàn)，談一點(diǎn)自己做班主任十年余的感悟。題目是：班主任三要三更要。

  一、班主任要有慧眼，更要付出真情

  無(wú)論從身體距離，還是從心理距離，班主任都是距離學(xué)生最近的，這種距離某種程度講甚至超過(guò)孩子的父母。因此，班主任應(yīng)該全面了解每一名學(xué)生。這種全面了解最重要的渠道源于班主任對(duì)學(xué)生的細(xì)微觀察，班主任要有一雙慧眼，通過(guò)對(duì)學(xué)生的衣著、學(xué)生的表情、學(xué)生的心理、學(xué)生的狀態(tài)等方面的觀察，感知到學(xué)生的動(dòng)向、學(xué)生的變化、甚至是學(xué)生的無(wú)奈與尷尬。當(dāng)然，觀察和感知到學(xué)生的問(wèn)題只是基礎(chǔ)，重要的是班主任要付出真情，走進(jìn)學(xué)生的生活、洞悉學(xué)生的心理，避開(kāi)學(xué)生脆弱與敏感的一點(diǎn)，找到學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀的一面，幫助學(xué)生樹(shù)立面對(duì)困難的勇氣，幫助學(xué)生找到解決問(wèn)題的最佳方案。

  羅丹是我們班的一名普通同學(xué)，也許是和藝術(shù)大師重名的原因吧，羅丹的名字一進(jìn)入我的視線(xiàn)就引起了我的注意。當(dāng)看到小臉臟兮兮的、頭發(fā)亂蓬蓬的她，我更多了份疑惑：現(xiàn)在的孩子一個(gè)個(gè)都象小公主一樣，她為什么這樣呢？于是，我小心地走進(jìn)她。經(jīng)了解，她的母親病逝了，她的父親也因某種原因入獄，她跟隨年邁的外公外婆生活。生活的變化讓這個(gè)原本可能樂(lè)觀開(kāi)朗的孩子變得沉默和封閉。我一定要用真情打動(dòng)她，讓她感受到生活的意義和集體的溫度。我經(jīng)常和她談心，跟她親近，了解她的生活，關(guān)心她的學(xué)習(xí)，讓更多的同學(xué)主動(dòng)和她游戲，說(shuō)話(huà)。讓她感受到來(lái)自老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)。同時(shí)，我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間去她家家訪，和她的外公外婆溝通。慢慢地，缺少關(guān)愛(ài)任性的她，有了些不小的變化。在我們班召開(kāi)主題為“算算親情帳，感謝父母恩”的班會(huì)時(shí)，我布置學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于父母關(guān)愛(ài)自己的作文，要體現(xiàn)父母的艱辛?？吹浇辜钡男×_丹，我知道父母的愛(ài)對(duì)于她來(lái)說(shuō)，可能只是模糊的回憶。于是下課后，我把小羅丹叫到外面，輕輕對(duì)她說(shuō)：“你可以寫(xiě)外公外婆呀?！蔽也粩嗟貛退薷?，并告訴她班會(huì)時(shí)她講給同學(xué)、老師聽(tīng)，當(dāng)時(shí)她就說(shuō)講不好，我變換方式鼓勵(lì)他，給她信心，一遍一遍地指導(dǎo)她朗讀。功夫不負(fù)有心人，小羅丹真情的表白，深情的話(huà)語(yǔ)，感動(dòng)了所有的聽(tīng)課老師、同學(xué)，將班會(huì)推向了高潮，在同學(xué)們誠(chéng)摯的掌聲中，這個(gè)封閉已久的孩子終于打開(kāi)了心門(mén)，從此她變了，正如她外婆所說(shuō)“那個(gè)開(kāi)朗，活潑、懂事的羅丹又回來(lái)了?！?

  二、班主任要有方法，更要做到堅(jiān)持

  班主任工作是細(xì)碎而繁雜的，需要?jiǎng)邮侄嘧觯枰獎(jiǎng)涌诙嗾f(shuō)，更需要?jiǎng)幽X多想。小學(xué)生雖然只是未成年的孩子，但他們的“小心眼兒”也不少。一個(gè)合格的班主任就要有處理不同學(xué)生不同問(wèn)題的方法。然而單單有方法還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，小孩子自制能力畢竟比不上成人，班主任要反復(fù)說(shuō)，反復(fù)做，必須做到堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，只有堅(jiān)持到底才能取得最后的勝利。

  李康健原是我們班的好學(xué)生。因總跟鄰居的大同學(xué)去網(wǎng)吧打游戲，讓他變成了鐵桿網(wǎng)迷。對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界癡迷的他成績(jī)一落千丈，書(shū)寫(xiě)毛草，作業(yè)經(jīng)常不完成，更嚴(yán)重的是個(gè)別科任布置的作業(yè)他竟然一個(gè)字也不寫(xiě)就上交。面對(duì)孩子如此巨大的變化，我困惑了，茫然了，該怎樣拯救這個(gè)孩子呢，就此放棄嗎？他才十一歲，后面的路還很長(zhǎng)，還需要我的指引和幫助啊。而且他頭腦聰明，大有潛力可以挖掘。于是我下定決心和他這個(gè)鐵桿網(wǎng)迷抗戰(zhàn)到底，幫她徹底戒掉網(wǎng)癮，可是什么東西一但上癮都不好戒呀，一定要講究方法，更要堅(jiān)持，我對(duì)自己說(shuō)。我找到一個(gè)合適的機(jī)會(huì)，直接就揭穿了他，指出他種種不良跡象，以及迷戀網(wǎng)絡(luò)的嚴(yán)重后果，給他當(dāng)頭一記重?fù)?，然后警告她，如果還去網(wǎng)吧，就找家長(zhǎng)談話(huà)。你還別說(shuō)，剛開(kāi)始頗有成效，可沒(méi)過(guò)多久，又有同學(xué)舉報(bào)，李康健又利用課余時(shí)間偷著去網(wǎng)吧了，抓到了證據(jù)，我毫不客氣，直接和他對(duì)話(huà)，并于當(dāng)天到他家家訪，和家長(zhǎng)具體說(shuō)明情況，爭(zhēng)取形成家校合力，挽救這個(gè)瀕臨邊緣的孩子。事情又有點(diǎn)兒了好的轉(zhuǎn)機(jī)。就這樣，我三番五次，五次三番地耐心和他談，和他的家長(zhǎng)溝通。我知道，只要堅(jiān)持住，我就能戰(zhàn)勝他。我利用休息日，熱愛(ài)邀他到我家來(lái)玩，給他講怎樣正確對(duì)待游戲，還和他開(kāi)玩笑說(shuō)：“如果犯癮了，就找我，不用偷著上網(wǎng)吧，還費(fèi)錢(qián)，我還為你擔(dān)心。”經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，李康健終于一步一步地遠(yuǎn)離了網(wǎng)吧，學(xué)習(xí)的心有了回歸，成績(jī)提升得很快，寫(xiě)字更有了明顯的提高。看到他的改變，我露出了欣慰的笑容，覺(jué)得沒(méi)有白努力，更認(rèn)識(shí)到了教育好一名學(xué)生，班主任堅(jiān)持不放棄太重要了。

  班主任要有尊嚴(yán)，更要學(xué)會(huì)寬容

  尊嚴(yán)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的，更何況是從事教育工作為人師表的教師呢。面對(duì)學(xué)生，面對(duì)家長(zhǎng)班主任要保持應(yīng)有的尊嚴(yán)。尤其面對(duì)極個(gè)別不講道理的家長(zhǎng)，我們無(wú)需保持沉默，沉默反而會(huì)讓家長(zhǎng)感覺(jué)我們理屈詞窮。維護(hù)尊嚴(yán)最好的辦法是運(yùn)用真誠(chéng)富有道理的言辭說(shuō)服對(duì)方。但事情過(guò)去了，我們就要學(xué)會(huì)淡忘，淡忘掉不快，淡忘掉爭(zhēng)執(zhí)。一笑泯恩仇，用一顆寬容的心去包容學(xué)生，包容家長(zhǎng)。

  李寧，我們班最貧困的一名學(xué)生，家中只有媽媽一人打工掙錢(qián)供她和姐姐上學(xué)，她爸爸是一個(gè)說(shuō)起來(lái)滔滔不絕，做起來(lái)怕臟怕累的一個(gè)人。正因這樣，家境很是落魄。面對(duì)如此貧困的她，我把補(bǔ)助金額最多的特困補(bǔ)助給了她。在需要一些證件的時(shí)候，他爸爸來(lái)到學(xué)校，不但說(shuō)沒(méi)有證件，還說(shuō)貧困補(bǔ)助是件不光彩的事情，誰(shuí)愿意窮呀，誰(shuí)還能總窮呀等極不中聽(tīng)的話(huà)。面對(duì)蠻不講理的他，我據(jù)理力爭(zhēng)，義正詞嚴(yán)。李寧看到了這些，很懂事的她主動(dòng)勸走了爸爸。然而，這件事也使她有了思想包袱，她有些躲避和疏遠(yuǎn)我?？赡芩J(rèn)為因?yàn)樗职值暮鷶囆U纏，我會(huì)對(duì)她令眼相看的原因吧。其實(shí)，怎么會(huì)呢。班主任工作不被理解也是常有的事，畢竟家長(zhǎng)的素質(zhì)是不一樣的。況且事情已經(jīng)過(guò)去了，不能總記掛在心，更不能因?yàn)榧议L(zhǎng)的事情讓孩子有思想包袱。于是，我見(jiàn)到她主動(dòng)和她說(shuō)話(huà)，課余時(shí)間也經(jīng)常找她談心，同時(shí)也經(jīng)常把扶貧的物資送給她，讓她感受到我對(duì)她的關(guān)愛(ài)，慢慢地她不再疏遠(yuǎn)我了，愿意和我主動(dòng)交流了，還對(duì)她爸爸那天的行為對(duì)我說(shuō)了“對(duì)不起”。一個(gè)年僅十一歲的孩子能體會(huì)這么深，我真的很感動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，要求各班級(jí)服裝整齊。我們班穿白襯衫、白球鞋，家庭條件不好的她為難了，看到這些，我拿來(lái)自己的白襯衫、白球鞋讓她穿。運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)后，她把洗刷的干干凈凈的襯衫和鞋還我，我對(duì)她說(shuō)：“老師穿著有點(diǎn)小了，就送給你吧！”簡(jiǎn)單的一句話(huà)，她熱淚盈眶，抱住了我。我不僅在生活上關(guān)心她、幫助她，同時(shí)在學(xué)習(xí)上經(jīng)常鼓勵(lì)她、輔導(dǎo)她。經(jīng)過(guò)我們的共同努力，她的成績(jī)現(xiàn)在在我們班名列前茅。也許是我的寬容觸動(dòng)了她爸爸，在一個(gè)星期天，她爸爸打電話(huà)誠(chéng)懇地向我道了歉。這讓我更真切地感受到寬容的巨大力量。

  十年的時(shí)間很長(zhǎng)，因?yàn)樵谶@十年中，我教過(guò)了很多學(xué)生，有的已經(jīng)成為令人羨慕的大學(xué)驕子。十年的時(shí)間也很短，因?yàn)槭陙?lái)如一日，我只是一名普通的小學(xué)班主任，現(xiàn)在也是。但我很滿(mǎn)足，因?yàn)楹蛯W(xué)生在一起的生活讓我覺(jué)得很充實(shí)，活得很快樂(lè)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，請(qǐng)相信我，我會(huì)繼續(xù)努力，認(rèn)真實(shí)踐，用心思考，成為一名學(xué)生更喜歡、家長(zhǎng)更理解、學(xué)校更認(rèn)可的好班主任！

  謝謝大家！