小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

來(lái)源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-03-21

  各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

  下午好！兩個(gè)字來(lái)形容我現(xiàn)在的心情——忐忑。作為一名教齡不足2年，當(dāng)班主任不到2個(gè)月的年輕老師，我真的沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可以談，只能把這2個(gè)月來(lái)我在班主任工作中遇到的問(wèn)題，困難以及自己解決問(wèn)題的一些體會(huì)和各位老師聊一聊，拋磚引玉，望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，尤其是富有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師的指導(dǎo)。

  很多老師都知道，我接手的五三班，是在同年級(jí)里相比較最差的一個(gè)班，接到主任的安排時(shí)我畏難過(guò)，初出茅廬的我一下子接了個(gè)燙手的芋頭，該如何是好？上學(xué)期教了他們半年，對(duì)學(xué)生有了一定的了解，班上特別拔尖的學(xué)生少，大部分學(xué)生行為習(xí)慣差、思想散漫，大部分孩子不知道學(xué)習(xí)的意義是什么，偏偏這一群孩子又都比較聰明，聰明沒(méi)用到正道上，都愛(ài)耍點(diǎn)小聰明，想盡一切辦法偷懶，想盡一切方法躲過(guò)老師布置的任務(wù)，想盡一切辦法給老師找事做。半年的接觸，挫敗感已經(jīng)讓我焦慮不堪了。

  要謝謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，謝謝辦公室同事的鼓勵(lì)，也因?yàn)楹先颂焐陌孕U心理，我心底其實(shí)也不相信就搞不定這48個(gè)小孩。古語(yǔ)云，知己知彼，百戰(zhàn)不殆，我已經(jīng)處于戰(zhàn)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)，于是制定了如下策略：

  一、針對(duì)問(wèn)題癥結(jié)、有的放矢

  1、首先建立信任感，后進(jìn)生都是更希望被老師關(guān)注的。這學(xué)期第一天進(jìn)教室，我就撒了一個(gè)善意的謊言，我嚴(yán)肅地對(duì)他們說(shuō)：“開(kāi)學(xué)初，彭老師的工作面臨著選擇，是繼續(xù)教成績(jī)優(yōu)秀的四班？還是選擇相對(duì)落后的三班？我毫不猶豫的選擇了三班，雖然知道選擇三班意味著更加繁重的工作，可是我相信你們憑借努力一定能超過(guò)四班，一定會(huì)讓我以你們?yōu)闃s……”很動(dòng)情地向?qū)W生表白了心意，從孩子們專注的表情我能感覺(jué)到我和他們的距離縮小了。聽(tīng)到有幾個(gè)孩子小聲說(shuō)著，老師，我不會(huì)讓你失望的。當(dāng)時(shí)心中竊喜。從后來(lái)的周記當(dāng)中，孩子們因?yàn)槲疫@一次告白，喜歡上了我。

  2、樹(shù)立明確的目標(biāo)根據(jù)上學(xué)期對(duì)孩子們的了解，我給每一個(gè)孩子都配了一名對(duì)手，并且告訴他們，只要稍微努力一點(diǎn)就能超過(guò)對(duì)手，幫孩子們建立自信。趁熱打鐵，我讓每個(gè)人都根據(jù)自己的實(shí)際情況寫(xiě)了這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，引導(dǎo)他們?cè)O(shè)定短期目標(biāo)，和長(zhǎng)期目標(biāo)比如你要在哪一次考試當(dāng)中打多少分，也完全可以囂張地說(shuō)，這學(xué)期，我要打敗誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)。孩子們當(dāng)堂寫(xiě)完后，我沒(méi)有收上來(lái)，而是一張一張地貼在教室后面的板報(bào)上，展出了一個(gè)星期，讓每個(gè)人都去看看別人的目標(biāo)是什么，當(dāng)孩子看到別的同學(xué)要打敗他的話，心里自然不服氣，這樣利用孩子的好勝心，讓他們感受到無(wú)處不在的挑戰(zhàn)。

  3、建立有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手后，我在班級(jí)設(shè)定了PK臺(tái)，PK范圍主要是平時(shí)的表現(xiàn)、如家庭作業(yè)、背書(shū)、聽(tīng)寫(xiě)、考試成績(jī)，和對(duì)手去比，超過(guò)對(duì)手的加星星，再在全班比，每次考試在全班第一名的加星星，上90分的加星星等等。

  4、建立有效的獎(jiǎng)懲制度每一個(gè)月都會(huì)對(duì)PK臺(tái)進(jìn)行一次總結(jié)，評(píng)選出PK之星，對(duì)星星個(gè)數(shù)多的前三名，且在班干部的紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)登記本上沒(méi)有被記一次的孩子，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。除了物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，我還會(huì)把每次的PK之星名單飛信發(fā)給全班的孩子的家長(zhǎng)，精神上鼓勵(lì)獲勝者，鞭策暫時(shí)落后者。

  5、精選班干部這次的班干部我指定了班干部的核心人物、班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)，衛(wèi)生委員，因?yàn)檫@三個(gè)孩子被之前的老師訓(xùn)練得非常好，其他的職位全部都是競(jìng)選，讓每個(gè)孩子都參與到班級(jí)建設(shè)當(dāng)中來(lái)。樹(shù)立班干部威信，賞罰分明。每個(gè)月班干部無(wú)條件多得一顆星，但是凡是違反紀(jì)律，班干部一定會(huì)受到更加嚴(yán)厲的懲罰。班干部各司其職，我給他們每個(gè)人準(zhǔn)備了一個(gè)本子，記下當(dāng)天的情況，落實(shí)問(wèn)責(zé)制度培養(yǎng)責(zé)任心；安插“電子眼”，每節(jié)課，凡是被老師點(diǎn)名的學(xué)生都會(huì)被班干部記下來(lái)，除此之外我會(huì)臨時(shí)安排一個(gè)臥底進(jìn)行記錄，所以基本上每堂課，孩子們的表現(xiàn)情況，我都很清楚，所以每節(jié)課他們基本上都在我的監(jiān)視范圍之內(nèi)。

  6、規(guī)范言行三班的孩子講臟話成習(xí)慣，孩子們自己可能沒(méi)有意識(shí)到錯(cuò)誤以及問(wèn)題的嚴(yán)重性，我跟他們灌輸了這些思想：一個(gè)人的言行反映出一個(gè)人的素質(zhì)，對(duì)自己的言行舉止負(fù)責(zé)任，等等，讓他們形成意識(shí)。隨后我就跟他們立下規(guī)矩，凡是身邊有講臟話的同學(xué)，任何人都可以直接來(lái)告訴我，孩子們之間互相監(jiān)督，比我去苦口婆心講一百遍要好得多。加強(qiáng)廣播操的訓(xùn)練，培養(yǎng)集體意識(shí)，；倡導(dǎo)相對(duì)安靜的課間休息方式。

  7、總結(jié)出現(xiàn)問(wèn)題了一定要及時(shí)總結(jié)，開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，每一天放學(xué)前我都會(huì)出現(xiàn)在教室里，對(duì)一天的情況做一個(gè)總結(jié)，把被記黑名單的學(xué)生留下來(lái)再教育。第二個(gè)月，因?yàn)楸咀由媳挥浀拿衷絹?lái)越少，于是我就開(kāi)始一個(gè)星期總結(jié)一至兩次。我個(gè)人覺(jué)得不要輕易讓孩子好了傷疤忘了疼，但也不能緊咬著孩子的過(guò)錯(cuò)不放，及時(shí)看到孩子的進(jìn)步。

  二、眾人拾柴火焰高

  1、和科任老師及時(shí)溝通、因?yàn)槲覀兌加兄餐哪繕?biāo)，因?yàn)?8個(gè)孩子是我們共同擁有的孩子。所以我會(huì)及時(shí)去了解孩子在各科課上、作業(yè)等情況，班上出現(xiàn)了問(wèn)題都會(huì)告訴科任老師，跟他們商量對(duì)策，調(diào)整管理策略。

  2、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持記得剛?cè)胄械臅r(shí)候，我?guī)煾祮?wèn)過(guò)我一道數(shù)學(xué)題，5加2等于多少？當(dāng)時(shí)不知道其中的含義，后來(lái)才明白，只有有效的家校溝通才能讓這個(gè)數(shù)字不是0，而是大于7。我明白了家庭教育的重要性。于是有情況我會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。記得彭校跟我說(shuō)過(guò)，家訪這期間，是取得信任的最好時(shí)機(jī)，于是我又利用家訪對(duì)孩子們做了一個(gè)更深入的了解，和家長(zhǎng)的距離也拉近了，在這里要真心的謝謝裴老師、曉漫，總是二話不說(shuō)陪我去家訪，常常到晚上十一點(diǎn)鐘才回宿舍，因?yàn)槿鄵Q老師比較多，所以在和家長(zhǎng)溝通時(shí)，我會(huì)給科任老師樹(shù)立威信，讓他們相信我們這支團(tuán)隊(duì)的作戰(zhàn)力量。在和家長(zhǎng)的溝通間，偶爾我會(huì)擺出問(wèn)題，家長(zhǎng)群策群力，讓家長(zhǎng)參與到管理中來(lái)；適時(shí)表?yè)P(yáng)積極配合的家長(zhǎng)，其實(shí)每個(gè)人都是希望被肯定的。收到一條表?yè)P(yáng)別的家長(zhǎng)的信息，我就不信其他人會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。記得黃龍的家長(zhǎng)曾經(jīng)電話說(shuō)：“老師，我感覺(jué)到你比我們做家長(zhǎng)的都更關(guān)心孩子。”嘉宇的媽媽說(shuō)：“你們?nèi)评蠋煹呐Γ蚁嘈琶總€(gè)家長(zhǎng)都會(huì)感激的。”雖然只是隨口一說(shuō)，但是我心底卻覺(jué)得溫暖。

  3、同伴影響也許有些老師知道，三班的每個(gè)孩子都一個(gè)浙江溫嶺市的朋友，利用語(yǔ)文教學(xué)第一單元的習(xí)作練習(xí)，我在教育論壇上和浙江溫嶺市的一個(gè)班級(jí)開(kāi)展了“手拉手”的活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容很簡(jiǎn)單就是保持通信，之前我對(duì)那個(gè)班的孩子有了一定了解，所以我知道他們會(huì)給我們帶來(lái)什么。是的，是新鮮，是震撼！我依然記得孩子們收到第一封信時(shí)的情景，每個(gè)人都欣喜若狂，都在贊揚(yáng)他的朋友書(shū)寫(xiě)是如何漂亮，句子是多么優(yōu)美，他們也迫不及待地回信，我覺(jué)得我的目的達(dá)到了。寫(xiě)信的過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。

  三、攻城為下，攻心為上

  1、交流形式多樣來(lái)自真心每下課的時(shí)候我都會(huì)在教室多待一會(huì)，拉幾個(gè)孩子一起聊一聊，翻一翻他們正看的書(shū)，和他們套點(diǎn)近乎。上網(wǎng)交流，我組建了一個(gè)班級(jí)群，周末的時(shí)候會(huì)跟孩子們?cè)诰W(wǎng)上聊聊，有時(shí)候看他們的QQ簽名，會(huì)知道他們?cè)谙胧裁矗?tīng)他們聊天知道他們熱衷什么，組建了群后，當(dāng)發(fā)現(xiàn)了個(gè)別孩子上網(wǎng)時(shí)間非常久，立刻飛信給家長(zhǎng)。沒(méi)事的時(shí)候會(huì)在班級(jí)群里寫(xiě)日志，針對(duì)班上的一些事情發(fā)表自己的看法，孩子們也會(huì)跟貼來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受。冷戰(zhàn)、有一次，班上兩個(gè)學(xué)生被老師派班干部送到辦公室來(lái)，我當(dāng)時(shí)氣急了，因?yàn)樯衔缫舶l(fā)生了同樣的事情，中午才再三強(qiáng)調(diào)過(guò)的紀(jì)律，話音剛落，又犯了。我把他們帶到教室，一句話也沒(méi)說(shuō)，板著面孔，布置完作業(yè)就走了，孩子們突然不知道怎么回事了，而我不解釋頭也不回的走了。晚上回家，看到QQ上好幾個(gè)孩子都給我發(fā)來(lái)了道歉信，都勸說(shuō)我不要放棄他們，據(jù)說(shuō)那些惹我生氣的孩子被大家狠狠地譴責(zé)了。看完以后，心底很感動(dòng)，這一群孩子，終于長(zhǎng)大了一點(diǎn)點(diǎn)，他們?cè)诤跷业母惺埽麄兤谕业年P(guān)注。在那個(gè)星期的周記里，我看到洗海明（這個(gè)孩子考試幾乎從來(lái)沒(méi)及格過(guò)）在作文中寫(xiě)道，如果沒(méi)考出好成績(jī)，會(huì)覺(jué)得自己很沒(méi)有用，對(duì)不起彭老師。當(dāng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)也許這就是我想要的吧。

  四、不斷學(xué)習(xí)、自我反思

  對(duì)于一個(gè)完全沒(méi)有班主任經(jīng)驗(yàn)的年輕老師，學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)必要的條件。

  1、多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，真的要謝謝給予我?guī)椭那拜厒儯看挝胰?wèn)他們的時(shí)候，總是會(huì)耐心地為我解答，給我指點(diǎn)迷津。

  2、網(wǎng)絡(luò)資源的利用，學(xué)習(xí)的方式是多樣的，平時(shí)我去逛逛論壇，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)。

  3、寫(xiě)工作博客雁過(guò)留痕，受薛瑞萍老師的影響，把自己每天的工作寫(xiě)一寫(xiě)，不僅可以發(fā)現(xiàn)出問(wèn)題，還給自己留下了一筆寶貴的回憶。

  以上是我這兩個(gè)月的一些做法，有很多問(wèn)題，我依然還沒(méi)找到出路，懇請(qǐng)各位老師能為我指點(diǎn)迷津，比如說(shuō)

  1、難以抑制的向全班發(fā)火，不想成為咆哮型的老師，如果在班級(jí)像潑婦一樣，回到家里我必然會(huì)像一個(gè)怨婦，糾結(jié)著，我怎么可以這樣呢？我怎么可以以這種方式去說(shuō)我的學(xué)生呢？

  （2）急躁，處女座的我，很希望凡事都像我希望的那樣進(jìn)行，可是學(xué)生是變化發(fā)展著的，問(wèn)題總是層出不窮，當(dāng)事與愿違時(shí)，我會(huì)很急躁，又容易沮喪。

  最后我想說(shuō)，班主任的工作其實(shí)就是在打一場(chǎng)戰(zhàn)斗，是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，最后的結(jié)局是雙贏。啰嗦了這么久，耽誤大家的時(shí)間了，謝謝！