小學班主任工作之我見

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  家庭教育與學校教育越接近，產生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育配合學校教育，保持一致性，關鍵在于班主任與家長的溝通聯系，家訪是做好班主任工作的重要途徑。家訪是學校、家長、學生聯系的紐帶。由于農村家庭文化層次的特殊化，在家訪時應給家長灌輸一些現代教育觀念，讓家長知道從哪些方面去教育孩子，怎樣教育孩子，并隨時與老師配合、了解學生在家里的生活、學習行為。其次，還應適時召開家長會，交流溝通了，就能了解學生的思想動態和行為表現，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。

  四、班主任要注意對“學困生”的轉變。由于家庭教育的誤導引起學生厭學，導致學生上課思想不集中，不專心聽講，作業馬虎，甚至一提到讀書就頭痛，繼而對學習一點興趣也沒有了，學習成績不斷下降，最后自甘落后，產生自卑心理，成為“學困生”。如：我們班上有一位學生名叫汪增偉，智力尚好，但上課時，總是側著身子，低著頭，扒在桌子上，一副無精打采的樣子，做作業字跡潦草，閱讀能力極差。學習沒有上進心，缺乏榮譽感，他看到別的同學作業得優，他會說，這有什么好稀奇的，我不要“優”，我只要良好就夠了。是什么原因促使他對學習的態度如此消極呢！原來他母親的文化程度只有三年級，他父親也只有小學畢業，但夫妻兩人對兒子的學習“非常重視”。他媽媽就做些家務，照顧兒子，管他讀書（注重吃好，“注重”回家作業，注重考試分數）。父親有時聽了孩子的媽媽說兒子的不是，他呵斥幾下，發發火，也就完事了。這樣長期以來，兒子早已討厭做作業，討厭學習了，自然就成為了“學困生”。于是我通過對孩子談心，并對家長進行家訪，對他的一點點進步都及時給予表揚和肯定，并給家長灌輸一些現代教育理念，轉變家長的教育觀念。經過一段時間學生在學習態度上有了明顯的變化，上課認真了，作業工整多了，學習成績有了明顯提高。

  總之，在教育學生的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，就會得到學生和家長們的愛戴、尊重與支持。加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，提升自己，為學生的發展提供更廣闊的發展空間。