老師主動(dòng)與學(xué)生打招呼有利于班級(jí)管理

來源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-03-21

  一日，我接到學(xué)生的一張明信片，上面寫著：“老師，還記得嗎？有一次在辦公室門口等英語老師的到來，您從外面進(jìn)來，看到我，親切的喊了一聲”清明“（備注：學(xué)生名字的后兩個(gè)字）在這干什么？我永遠(yuǎn)記得您那天的微笑和親切，像父親般的，真讓我感動(dòng)。每到國(guó)家法定節(jié)日，我總會(huì)接到學(xué)生的一些短信和明信片，我發(fā)現(xiàn)在他們的留言中，更多的是談到我主動(dòng)與他們打招呼一類的事。

  與學(xué)生見面，老師主動(dòng)與學(xué)生打一聲招呼，看是小事，然而就是這樣的小事，體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生人格的尊重和對(duì)學(xué)生的關(guān)心，有時(shí)我們經(jīng)常說現(xiàn)在的學(xué)生不懂禮貌，聽到這些話，我不知道是在批評(píng)學(xué)生，還是在批評(píng)我們這些成年人，現(xiàn)在的學(xué)生見多識(shí)廣，聰明伶俐，為何不懂禮貌呢？有一次，我在與一個(gè)學(xué)生聊天中，問這位學(xué)生：”幾個(gè)老師都反映，你在路上看見老師，為何一個(gè)招呼聲都沒有？“”我以前看到老師也是打招呼的，但有時(shí)與他們打招呼時(shí)，他們望都不望我一下，在路上感到很尷尬，就不與他們打招呼了。“他答道。

  其實(shí)學(xué)生都是尊重老師的，教育學(xué)生要懂禮貌，老師對(duì)學(xué)生講那么多道理，不如遇見學(xué)生，我們帶頭給他們送上一句主動(dòng)的問候，不僅是給學(xué)生做了表率，而且無形中的教育學(xué)生懂禮貌從何做起。在我的教學(xué)生涯中，我長(zhǎng)期堅(jiān)持遇見學(xué)生問寒問暖，所以在路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見我的影子，他們都會(huì)過來與我聊上幾句。

  當(dāng)我們養(yǎng)成了與學(xué)生到招呼的習(xí)慣，也就拉近了與學(xué)生的距離，學(xué)生遇事就容易與老師說，給了我們教育教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)，在我的班主任工作中，幾乎年年學(xué)校考核都位居學(xué)校前列，并不是我們班學(xué)生不違紀(jì)，而是每次班級(jí)有學(xué)生違紀(jì)，我都能在第一時(shí)間內(nèi)得到消息，前去迅速制止。

  曾記得有一年，我們班上的是十幾個(gè)男生與另一個(gè)班級(jí)男生在周末因打球造成矛盾，他們約定為不驚動(dòng)老師，在公墓決戰(zhàn)，當(dāng)時(shí)我正陪妻子在街上購(gòu)物，遇到準(zhǔn)備參與打架的其中一個(gè)男孩在買刀具的柜臺(tái)反復(fù)看、選，我主動(dòng)走過去，問他在忙什么？他無意識(shí)的答道：”準(zhǔn)備打架。“突然又覺得說漏了口，馬上改口說：”看看好玩。“我馬上意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，把他請(qǐng)到商場(chǎng)的角落，與交心談心，最后他把他們準(zhǔn)備打架的全部計(jì)劃托盤而出。然后我請(qǐng)他暫時(shí)保密，不要透露老師已知此事，建議他還是繼續(xù)參與打架之事。

  我騎著摩托車早早的趕到他們準(zhǔn)備打架的必過路口，當(dāng)他們拿著棍子、刀等沖過去時(shí)，發(fā)現(xiàn)我坐在摩托上等著他們，一下子驚慌失措，我把他們帶到辦公室，通過雙方班主任的調(diào)解，終于讓他們化干戈為玉帛，防止了一次可能的流血沖突。

  作為老師，主動(dòng)與學(xué)生打招呼，不僅利于班級(jí)管理，還有利于教育教學(xué)，在多年的教學(xué)中，我的教學(xué)業(yè)績(jī)基本上都處于全年級(jí)前列，其中一個(gè)重要的原因，就是學(xué)生和我建立了比較融洽的師生關(guān)系，他們上課聽不懂的，作業(yè)做不到的，都會(huì)主動(dòng)或在路邊或在辦公室來問我，在整個(gè)班級(jí)很容易形成一股勤學(xué)好問的學(xué)風(fēng)。

  老師習(xí)慣與學(xué)生打招呼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)看似很簡(jiǎn)單的問題中，包含了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和關(guān)注，在與學(xué)生打招呼中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)老師在課堂上無法知道的學(xué)生秘密、教育教法，它很容易成為我們教育教學(xué)尋找良方的窗口。