班主任威信來自何處？

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  班主任威信來何處？還不是靠自身形象樹！而形象包含多方面的因素。

  威信來自課堂形象。班主任首先要做個好老師，具備較高的教學水平，傳道解惑，方法得當。學生們非常喜歡聽你的課，每一節都能獲得一種全新的藝術享受。這樣你的威信就能通過課堂教學高高地矗立在學生的心目之中。

  威信來自能力形象。班主任除精通本專業外，還應博學多才，滿腹經綸，言談不凡，能寫會畫，能歌善舞，可以從多角度指引學生的發展方向，多方面滿足學生的求知欲望。無庸諱言，在提倡素質教育的今天，學生們喜歡的是出類拔萃、才華橫溢、才能出眾的“全能型”班主任。

  威信來自舉止形象。班主任應時時處處努力做好學生的榜樣，以實際行動在學生中建立威信。自己做得確實好，學生就十分佩服你，在你的帶領下各種問題就會勢如破竹、迎刃而解。比如，學校分配的勞動任務。如果班主任只是左右吶喊，卻不拿起工具，與學生熱火朝天地一塊大干，那么就不會保質保量地順利完成之。道理很簡單：沒有用行動做出最有力的回答。

  威信來自外表形象。端莊的儀表，可體的衣著，能顯示出你瀟灑的風度，內在的氣質，這一點千萬不可忽視。學生們不喜歡那些衣冠臟亂、邊幅不修、齷齪不堪的班主任。當然，這需要合情適度地掌握分寸。若是男蓄長發陰陽胡，女帶耳環金項鏈，則會轉移學生的視線，甚而導致他們誤入歧途。

  總之，要培養高素質的人才，就需要有高威信的教師。班主任只有在班級工作中用自身形象不斷樹立并提高威信，學生才會“親其師，信其道”.