小學初中班主任開學應做什么

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  一、熟悉學校工作計劃，透曉學校本學期工作要點。班級工作的開展，圍繞著學校學期工作計劃和學校學期工作重點，這是堅信無疑的。條條屬于塊塊。班主任工作說來說去，是學校工作開展的重點。所以，班主任一是要認真聽取學校開學報告會，深入領會學校一學期工作會議精神。一是要認真研讀學校工作計劃，弄清楚自己班級所在學校學整體工作的位置，明確學校班級工作開展的重點。從而豎起自己班級工作目標，著手制定好自己班級工作計劃。班級計劃的制定一定要著求實際，切忌假大空。力爭做到制定一個落實一個，計劃擬寫要有落實的可能性。計劃制定是虛，計劃到位是實。所以班主任在實踐工作中應狠抓落實、抓效果。實踐證明，班級工作計劃在實際行動中，要不斷修訂和完善，要著求班級工作效益，要填寫好班主任工作日志。

  二、熟悉學生，盡快融入學生群體中。班主任工作，主要是學生思想教育工作。一臨近開學，班主任能夠和每位學生接觸的機會增多。班主任可以利用收繳學生假期作業時機，了解學生假期學習情況，并當面給予學生假期作業適當的評定。不要放過和學生一開始接觸的細節，這樣做可以最大程度地肯定學生的閃光點，留給學生美好的學期“第一印象”.一般情況是，好多學生，班主任都很是熟悉。學生是班主任連帶的學生；但新學期需要班主任用新眼光看待自己的學生。學校采取班主任連任制，采用年級“大循環”形式，有利于學生的成長，也有利于班主任工作的正常開展。同時，班主任也應盡快做到和其他任課教師熟悉。一學期下來，學校任課教師有可能任課變動。班主任應加強和任課教師的聯系，擴展學生的受教育面。一些學生平時在班主任授課上表現很好，是否在其他任課教師授課中是一樣的表現，有待于班主任做全面地了解。做到對學生學校平時表現的全面了解，首要的前提，是加強與授課老師的聯系。

  熟悉學生，還得包括熟悉班干部。一個班級的好壞，班干部率帶作用很重要。選好每學期的班干部，讓班級工作在新學期有著更多的“正能量”,著實看班主任的眼光。不要怕老班干部連任，要充分發揮老班干的管理優勢。要充分發揚學生民主，聽取來自第一線的最為真實的聲音。抓班干部工作，主要是抓好新學期班干的思想工作。要以點帶面，要兵教兵。榜樣的力量是無窮的。實踐證明，這樣的傳統思想工作的做法，還是經得住推敲和考驗的。一句話：老面孔，新學期；更要注重新方法。對班主任而言：熱情、激情注入工作中顯得尤為重要。“太陽每天都是新的，對于學生老師而言。”班主任的工作看似循環往復，單調乏味，但實際工作中的每天每時都是生動的。需要班主任愛心、耐心、細心。沒有愛就沒有教育-----這句話對于班主任更顯得特別有意義。班主任在實踐工作中常常要有換位思想。想想孩子，在自己的手上，也就那么幾個春秋。真的是匆匆而過。這樣的時光，對于班主任可能是重復的翻版，可對于學生是嶄新的第一次。對于學生來說，應是美好的成長的階段。我們留給孩子是什么？學生長大后一生中印象最深的是班主任。從這點而言，班主任應是孩子成長中最為重要的陪伴人。沒有什么比這更陽光的事業了。一個學生，生命的美麗，怎能離開班主任的諄諄教誨呢？

  三、深耕教材，熟透學情，更好地走進班主任工作中去。班主任工作，不是假大空，更不是可有可無的。說熟悉深耕教材，不是一句老掉牙的空話。班主任工作要落在實處，它應當更好地貫穿于平時的學科教學中。好的班主任，一定是他所任學科的骨干老師，是行家里手；好的班主任，也一定是注重孩子學業成績的再提高。學高為師，身正為范。德育引領，學業為本。教書育人，在教書中育人。不能對學生一味地思想教育，使得思想教育成為無本之木、無源之水。班主任對學生的思想教育，注重學科滲透，講究潤物細無聲。班主任業務的精湛，贏得學校的推崇，更贏得學生與家長們的敬仰。對于班主任而言，沒有比做好學業教好學生成長更為快樂的事了。要想贏得孩子們的尊敬和信任，要從課堂入手，從優化課堂教學入手。好的班主任，一定是和自己的學生一起，快樂著自己的課堂。快樂成長不是一句空話。班主任和自己的學生一起，制定本學期班級奮斗目標，并在是課堂學習生活中一點一點地接近它。這既是凝聚力，也是快樂的源泉。在師生課堂里更能找到快樂成長的意義所在。班主任懂得班主任工作的藝術，首要的是懂得所授學科的藝術。只要這樣，學生才能真正的擁戴你、敬仰你。班主任威信，更多的在課堂里樹立。懂得這點，我們做班主任的，就要很好地鉆研教學藝術。班級的工作目標之一，就是提高自己的教學質量。毋庸諱言，班主任要有教研意識，要多走出去，引進來；學習好外來的治班經驗，不斷地豐富自己的工作。

  總之，萬事開頭難。良好的開端是成功的一半。班主任在開學期間工作辛苦，班主任在開學期間抓工作十分重要。一個學校工作開展得好壞，得看教師，更得看班主任的工作。班主任是學校教育教學工作的骨干力量，只是確信無疑的。開學期間，事情多多，班主任要學會刪繁就簡，突破重點。學校工作抓班主任，班主任工作應抓要害。