優(yōu)秀班主任工作經驗交流

來源：查字典班主任網  發(fā)布時間： 2017-03-21

  下面的20條經驗只要做到10條必定成為優(yōu)秀教師，對照我的教學真的差得太遠了，要繼續(xù)努力了！

  一、備課的經驗

  1、備課時要對三套不同的教材（真是太難了）來回比較，從而選擇確定一種較適合學生的教學內容和方法。70%左右要緊扣正在使用的教材，30%左右要縱橫滲透，綜合整合，作相關發(fā)揮。

  2、在假期中把新學期的課完全備好（也不太可能），包括各次考試的題目，要有一個整體的備課框架，然后才上課。最好的教學策略是按照“整體→部分→整體”進行教學。

  3、備課要掌握教材的整體結構，要深入了解學生的現(xiàn)狀與需求。廣泛搜集相關資料，合理取舍講課的內容。只能講授學生可能懂的內容，不能講授學生無法理解的內容。（真好，學生聽不懂講了又有什么用呢？有時我們真的講得太多了，特別是在目前的高考模式下，還是抓住最基礎的東西）

  二、上課的經驗

  4、上課怎樣開頭，怎樣結束，要反復推敲。開頭要激發(fā)興趣，結束要讓人回味。開頭結束都力求短小精干，切忌拖泥帶水（有道理，迅速進入正題）。板書演示要清楚明了，重點關鍵要突出鮮明。堅決守時，決不壓堂。

  5、上課要關心每位學生。要使絕大多數(shù)都能真懂。在讓學生思考、操作、討論時，優(yōu)秀生和后進生應有所區(qū)別，體現(xiàn)出“因材施教”.要使優(yōu)秀生感到一定困難，要使后進生感到在進步（如何做？）。

  6、要善于提出恰當?shù)膯栴}，要讓學生有獨立思考和獨立操作的時間。一堂課要有動有靜，有張有弛，有嚴肅有笑聲。每一節(jié)課的最精華之處，一定要放慢速度，讓學生能銘刻在心。（做得不夠）

  7、教學過程的關鍵是“交流—互動”.要依據教學內容和學生實際，盡可能讓學生自己活動（洋思和杜郞口經驗的實質就是讓學生在自學中學會學習，要讓學生自己動起來）。學生的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評要交替進行。

  8、每次上課后，要及時記下自己成功之處和不足的地方。要作“教學日記”,隨時總結經驗，自覺進行反思。要及時將教學經驗上升到模式建構，從個別上升到一般。（要求還是蠻高的）

  三、考試的經驗

  9、千方百計要讓成績差的同學考出好成績。一定要增強每位學生的自信心，激發(fā)學生的學習興趣。因材施教地改進學生的學習方法。讓學生能建構的、主動的、體驗的、合作的進行學習（一定要嘗試，這可能是鼓勵養(yǎng)生最好的辦法了，讓差生也有成功的經驗）。

  10、要從“邏輯”、“操作”、“藝術”、“交往”這些不同的思維方式進行考試。讓每一位學生在一學年中都曾有獲得前三名的經歷，對你的教學留下美好的回憶。（與上一條一致，講的是具體操作，蠻好）

  11、對成績優(yōu)秀的學生，真正有效的促進方法，是讓他們深切地知道：“不進則退”.考試要讓他們感受到一定壓力，保持必要的張力。避免他們盲目自滿，但不能傷害他們的自信與自尊。

  12.、每次考試后，應立刻將正確答案公布或發(fā)給每位學生。要學生“趁熱打鐵”,修正錯誤，鞏固正確，打好基礎。當天知道作業(yè)正確與否，對于有效的學習是十分必要的。

  四、提問的經驗

  13、設計教案的核心是設計問題。問題要深淺適度，利于啟發(fā)學生；問題要有生活背景，能激發(fā)興趣；問題要有實際意義，為今后學習奠基；問題解答要及時反饋，真正鞏固。

  14、提問與思維?！斑x擇思維”的問題是：“這是唯一的解決辦法嗎？還有其它解決辦法嗎？”,增加思路?！扒罢八季S”的問題是：“如果那樣做，會出現(xiàn)什么情況呢？”.要有預見。

  15、“情感思維”的問題是：“出現(xiàn)這樣的結果滿意嗎？我的情感上能接受嗎？”嘗試體驗；“換位思維”的問題是：“別人怎樣看這個問題？別人會有怎樣的感受？”設身處地。

  16、要鼓勵學生提問題。要將學生的問題集中起來，進行系統(tǒng)研究。努力做到針對性強，切實幫助解決學生提出的問題。從問題到問題，學無止境。（讓學生提問題是個很好的辦法，沒有問題的學生是因為沒有深入學習）五、綜合的經驗

  17、對學生好的言行，要及時給予肯定的回應；對學生不好的言行，及時給予否定的回應。大多數(shù)應是“肯定回應”;“否定回應”只占少數(shù)。（是嗎？臉色最難看的教師往往是教學最好的教師）

  18、每一學年都要調查統(tǒng)計學生喜歡什么樣的教師。力爭在自己最弱的一項上，有所改進。不斷提高自身素質，重在提高教學的藝術性，體現(xiàn)出“審美和立美”,藝無止境。

  19、每上一節(jié)課，要設想全人類都在傾聽，要認真負責、實事求是、力戒偏見。要以自己的全部智慧來上好一節(jié)課，讓學生如坐春風。“生命和使命”,價值統(tǒng)一。

  20、要珍惜時間。力爭以較少的時間，讓學生掌握較多的知識，培養(yǎng)較強的能力，學會獨特的審美，發(fā)展良好的人格。知識、能力、審美、人格是不可分割的整體