我的班主任故事(陳麗清)

來(lái)源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-04-28

我的班主任故事(陳麗清)

石門實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳麗清

  法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。” 踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。因此，教師的職業(yè)注定不會(huì)是璀璨星星，只能在默默無(wú)聞中耕耘。抱定這種淡泊的態(tài)度，才能踏踏實(shí)實(shí)做好這份工作。所以自己的工作也盡是些平凡小事，講兩個(gè)的小故事與大家分享。

  1、一年級(jí)的班主任

  當(dāng)了十幾年的班主任，來(lái)到石門實(shí)驗(yàn)小學(xué)是第一次帶一年級(jí)，所以給我的印象也是最深刻的。剛開(kāi)始帶他們真的很不習(xí)慣，他們好象什么都不知道，什么都要我去教。就比如說(shuō)布置作業(yè)吧，以前帶高年級(jí)孩子只需要寫在黑板上，讓他們記下來(lái)，我很省心。現(xiàn)在呢, 怎么辦？開(kāi)學(xué)的第一天，我就開(kāi)始發(fā)愁，要給他們交代幾件事，一個(gè)剛上小學(xué)的孩子，怎么才能跟他們說(shuō)清楚呢？上體育課要走著這邊，上電腦課要走那邊，書包要放這兒，畫畫用品要放那兒……他們對(duì)新學(xué)校很好奇,看看這兒,望望那兒，然后還要和自己認(rèn)識(shí)的小伙伴小聲說(shuō)議論一下,我看著這些小不點(diǎn)兒，心里就想著怎么才能使他們安靜下來(lái)，對(duì)了：一定要給他們找點(diǎn)事情做，要不然會(huì)吵翻天的。于是，眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)，給他們布置些作業(yè)。這些孩子在幼兒園的時(shí)候都學(xué)過(guò)拼音，讓他們?cè)囍闷匆舫鳂I(yè)。我給他們?cè)诤诎迳蠈懞米鳂I(yè)，當(dāng)然了，還有一定的格式，然后讓他們抄下來(lái)。我覺(jué)得，只要他們能照貓畫虎地抄下來(lái)就行了，可能是我把孩子們估計(jì)得太低了。我在教室轉(zhuǎn)著看的時(shí)候，大部分孩子能按我的要求正確地抄下來(lái)，只有幾個(gè)慢一點(diǎn)，格式有一點(diǎn)問(wèn)題。我當(dāng)時(shí)高興極了，我沒(méi)想到孩子們能做得這么好。他們有事干了，教室里也很安靜。后來(lái)聽(tīng)別的老師反映這個(gè)辦法還不錯(cuò)，還建議我給一年級(jí)別的班推廣呢！孩子們，開(kāi)學(xué)的第一天，你們就給我了一個(gè)驚喜，到現(xiàn)在，我還記著，你們這些小不點(diǎn)兒！

  2、一年級(jí)的學(xué)生

  “老師，李豪津打我。”、“老師，李豪津拿了我的書，不還給我。”、“老師，李豪津又抓我的頭發(fā)呀。”、“老師，……”剛開(kāi)學(xué)，李豪津這個(gè)名字就在教室、在宿舍響個(gè)不停，讓人不得不記住他的大名。生活老師說(shuō)“慘了，怎么有這么個(gè)寶貝在我們班？”任課老師也反映：“你們班的李豪津上課總是坐不住，不是動(dòng)這個(gè)同學(xué)，就是動(dòng)一下那個(gè)同學(xué)，一會(huì)兒都不閑著。”好動(dòng)的孩子見(jiàn)過(guò)很多，但是這么能動(dòng)的孩子還真讓我大開(kāi)眼界。孩子的媽媽告訴我，這個(gè)孩子很好動(dòng)，幼兒園里的孩子經(jīng)常投訴他，老師、家長(zhǎng)批評(píng)、教育他時(shí)，他不但不聽(tīng)，反而更加變本加厲。家里有個(gè)姐姐，比他大兩歲，兩個(gè)人一見(jiàn)面就吵架，勸架時(shí)，他的態(tài)度更兇；不過(guò)，他對(duì)一歲多的小弟弟卻能處處謙讓，十分疼愛(ài)，對(duì)爺爺、奶奶也很尊重。父親比較忙，大多數(shù)時(shí)間不在家，母親要照顧小弟弟、老人，還要打理生意，花在他和他姐姐身上的時(shí)間就相對(duì)比較少些。

  豪津媽媽的話讓我有了教育的突破口，尊老愛(ài)幼是我國(guó)人民的傳統(tǒng)美德，豪津雖然只有7歲，但能自覺(jué)做到尊老愛(ài)幼，實(shí)在難能可貴，他的這些小動(dòng)作應(yīng)該也能改正的。我的腦海中出現(xiàn)了卡耐基的話：“老師賞識(shí)學(xué)生的效果是巨大的。”、“如果要在某一方面改進(jìn)一個(gè)人，就要做得好象那種特點(diǎn)已經(jīng)是他的顯著特征之一。”好，就從賞識(shí)入手。

  我們這里的孩子都是初次離開(kāi)父母，到學(xué)校住宿，一周有五天與老師、同學(xué)共處，難免要想媽媽，我做為班主任，理所當(dāng)然要承當(dāng)起父母之則，我告訴孩子們，我就是你們的第二個(gè)媽媽，你們都是我的孩子，大家就是一家人，是兄弟姐妹，你們同意嗎？那么，哥哥姐姐就要愛(ài)護(hù)弟弟妹妹，弟弟妹妹要尊重哥哥姐姐，大家都成為每個(gè)人的好朋友。之后，單獨(dú)與豪津聊天，表?yè)P(yáng)他對(duì)弟弟的愛(ài)護(hù)與謙讓，再告訴他，其他小朋友的個(gè)頭比他小，年紀(jì)也比他小，都是他的弟弟妹妹，老師相信他能象愛(ài)自己的弟弟一樣愛(ài)他們，做個(gè)好哥哥。他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我馬上送他一句：“太棒了，你真了不起！”接下來(lái)的幾天，我注意觀察他，只要他在課堂上能專心聽(tīng)講幾分鐘，我就及時(shí)表?yè)P(yáng)他；當(dāng)他的小動(dòng)作一出現(xiàn)，我也故意表?yè)P(yáng)他“瞧，豪津同學(xué)真棒，多認(rèn)真聽(tīng)講呀。”他一楞，但是，聰明的他馬上就坐得筆直，一副專心致志的小模樣真可愛(ài)。課間操站隊(duì)，也是一個(gè)考驗(yàn)他的好地方。有時(shí)，他忍不住要去搔擾他人，我立即表?yè)P(yáng)他旁邊的同學(xué)“現(xiàn)在，站得最直的同學(xué)有陸德荃、林德源……真棒！”他一聽(tīng)，馬上把手縮回來(lái)了，這么一來(lái)，就得到我的賞識(shí)：“看，豪津同學(xué)在課室外的表現(xiàn)也是那么棒，真了不起！”他呢，站得更加挺拔了。我還聽(tīng)說(shuō)他在幼兒園里比較喜歡英語(yǔ)，在這里也受到英語(yǔ)老師的表?yè)P(yáng)，就宣布由他擔(dān)任英語(yǔ)班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)英語(yǔ)方面的事務(wù)，比如；負(fù)責(zé)收發(fā)英語(yǔ)作業(yè)本、提醒同學(xué)們做好課前準(zhǔn)備等等，他做得極認(rèn)真，當(dāng)課堂上有些小噪音時(shí)，他會(huì)自覺(jué)地提醒同學(xué)們。對(duì)此，我及時(shí)表?yè)P(yáng)：“你真了不起，別人都做不到的事情，你能做到。”得到我的肯定，他做得更來(lái)勁了。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的賞識(shí)教育，豪津改變了很多。任課老師的反饋信息是：你們班的李豪津現(xiàn)在很乖喲。周末與家長(zhǎng)溝通，他媽媽很高興地告訴我，孩子自從去了你們那里，越來(lái)越懂事了，你們用的教育方法真的很好。“高帽子又不用去買，多送幾頂有什么要緊。”我的一位領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)這么要求老師。確實(shí)，賞識(shí)鼓舞著學(xué)生的成功，賞識(shí)也推動(dòng)著學(xué)生的成功。

  一年級(jí)的孩子，就像一張白紙，純潔天真，可塑性強(qiáng)，容易受外界的影響，只要教師加以合理、正確的引導(dǎo)和訓(xùn)練，孩子很容易形成正確的、良好的行為習(xí)慣，使孩子們真正做到“好習(xí)慣，益終生”。