我的班主任工作(零小申潔)

來源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-04-28

我的班主任工作(零小申潔)

  從事教育職業(yè)六年，年年擔(dān)任班主任。其中有苦也有樂，有付出也有回報(bào)。以前覺得經(jīng)過幾年的錘煉，自己也算是一名有經(jīng)驗(yàn)的班主任了。突然有一天發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際的工作中，孩子雖然會(huì)犯相同的問題，但每個(gè)孩子卻是完全不相同，他們會(huì)有不同的反應(yīng)，當(dāng)然也會(huì)有不一樣的結(jié)果。我在面對(duì)個(gè)別孩子時(shí)還是會(huì)焦躁，我的經(jīng)驗(yàn)在這些時(shí)刻的作用也微乎其微了。

  做班主任時(shí)間愈長(zhǎng)，我愈會(huì)覺得“膽顫心驚”。一看到班里有空座位就開始擔(dān)心，家長(zhǎng)請(qǐng)假說孩子有病擔(dān)心孩子病情；沒請(qǐng)假的擔(dān)心家長(zhǎng)電話打不通；打通電話后又擔(dān)心孩子逃學(xué)在外……總之哪天沒看到某個(gè)孩子一顆心總會(huì)懸著，每天一定看到所有孩子自己才會(huì)安寧。為此在每個(gè)學(xué)期之初，也是為了及時(shí)溝通聯(lián)系方便，我都會(huì)將自己的電話號(hào)碼告知學(xué)生和家長(zhǎng)。

  這不，一天剛上完早讀，又接到家長(zhǎng)焦急的電話。“老師，我是晨的家長(zhǎng)，昨天有沒有孩子反應(yīng)我兒子拿了50元錢？”我心中震了一下，晨平時(shí)挺懂事的，怎么會(huì)呢？得知我不知情時(shí)，晨的母親道明事情原委。學(xué)校門口西面商店的主人看見晨昨天遞給東面商店主人50元錢，其中一塊去的還有遙和威。她的錢并沒有缺少，也不知兒子錢從哪來，更無法確認(rèn)事情是否屬實(shí)，希望我可以幫助調(diào)查。

  其中遙比較膽小，我先將他叫了出來，詢問最近有沒有做錯(cuò)事，他一個(gè)勁搖頭連說沒有。我又進(jìn)行引導(dǎo)，犯了錯(cuò)誤老師會(huì)原諒你們，因?yàn)槟闶堑谝淮危绻偃鲋e，那就是錯(cuò)上加錯(cuò)，就不會(huì)被別人原諒了。好孩子是不會(huì)撒謊，而且老師一直覺得你是一個(gè)好孩子。在我聽了幾秒之后，他哭著敘述，昨天下午陳拿了20元，他倆和威一塊去了游戲廳，他只玩了一會(huì)，最后晨和威將錢花光了。并且強(qiáng)調(diào)他只玩了一會(huì)，是他倆花光的，他見到的只有20元。

  隨后我又單獨(dú)叫出了威，可能看到哭泣的遙，他立馬說出了自己知道的全部。晨昨天拿了一張50元，去門口商店買了一個(gè)悠悠球，下午放學(xué)又買了一堆零食，傍晚去游戲廳時(shí)帶了20元，他們?nèi)恕３拷裉煸缟线€告訴他自己將剩余的20放在家里放卡片的盒子里。至于前從哪兒來，晨告訴他們說是自己的姑姑給的。

  我將這些信息反饋給了家長(zhǎng)，希望她對(duì)其中的一些情況進(jìn)行核實(shí)，以便我們盡快了解事實(shí)。我也陷入了沉思：雖然學(xué)校地處農(nóng)村，但晨家庭條件相當(dāng)好，父母可以說要什么買什么，口袋也經(jīng)常有零花錢。晨自己也相當(dāng)懂事，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，雖然只是二年級(jí)，但遇到事情是鬼主意特別多，也不是大手大腳的孩子。究竟為什么會(huì)偷拿大人錢呢？我下一步該從哪兒入手呢？

  誰知，在第三節(jié)課剛開始時(shí)，哭泣的晨被氣急敗壞的母親拉到了我的辦公室。母親一個(gè)勁大聲嚷著：“家里盒子里并沒有錢，你把錢藏哪兒了？我問過你姑姑，她并沒有給你錢，你錢究竟從哪兒來的？你是不是全花光了？剩的錢在哪兒？是不是有人騙你？”面對(duì)這些，晨嚇得只是不停的哭，一句話也說不出來。于是母親更加焦急，大聲吼道：“平時(shí)少了你的什么東西？你為什么要偷？你以后還是這樣，我家把你送到封閉學(xué)校去，我也不管你了。”晨哭得更厲害了。看著即將無法收拾的局面，我將晨叫到了外面，仔細(xì)詢問，情況與威說的一樣，只是所有錢已經(jīng)花光了。看著承認(rèn)錯(cuò)誤的晨，我讓他先回了教室。

  在與晨母親的溝通中發(fā)現(xiàn)，晨的母親比較愛孩子，但她的性格比較急躁。可能因?yàn)橹耙粋€(gè)孩子夭折了，平時(shí)自己的全部都傾注在了晨的身上。當(dāng)晨出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，她特別痛心疾首，由于脾氣原因，在第一時(shí)間總是非打即罵。而這是晨總會(huì)非常害怕，只是哭一句話也不說，她愈加生氣，最嚴(yán)重時(shí)還用針扎過晨的手指。

  她又說起之前的一件事，晨想要兩列小火車，被母親拒絕了，理由是已經(jīng)有六列了，晨不再吭氣。母親后來收拾玩具時(shí)發(fā)現(xiàn)又多了兩列火車，詢問之后得知是晨從父親口袋拿了一元錢買的。八列小火車就成了一個(gè)整體，才可以在軌道上運(yùn)行。母親覺得事情不大，只是簡(jiǎn)單的說了幾句。

  人無完人，孰能無過。我們成年人總會(huì)犯錯(cuò)，我們更應(yīng)該允許孩子犯錯(cuò)。孩子在做每件事的背后總會(huì)有一個(gè)原因，他們不會(huì)無緣無故的發(fā)生某種行為。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，不該總是憤怒的問為什么，追究孩子的錯(cuò)，先看看自己有沒有疏忽的地方。

  要教育，就一定要有愛，沒有愛，就一定沒有教育。大人一定態(tài)度和藹。在整理好自己的心情后，對(duì)孩子進(jìn)行積極引導(dǎo)，讓他說出其中的原因。幫孩子分析其中的對(duì)與錯(cuò)以及原委，認(rèn)識(shí)到自身的不足，教導(dǎo)以后遇到同樣的事情應(yīng)該怎么做。最后在允許的情況下，可以讓孩子承擔(dān)適當(dāng)?shù)暮蠊部梢悦鞔_告訴孩子做錯(cuò)了就要被“懲罰”。

  著名的教育學(xué)家葉圣陶先生說過，教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。當(dāng)孩子身上出現(xiàn)某個(gè)不良行為時(shí)，第一次不管大小，我們都要很認(rèn)真的對(duì)待，讓孩子從小從最初養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  在我的建議下，晨的母親一改往日的教育方法，試著與晨進(jìn)行了溝通。覺得收效很好，孩子第一次向她承認(rèn)了錯(cuò)誤，并說了許多母親平時(shí)從不知道的事情，她覺得兒子長(zhǎng)大了，開始長(zhǎng)心眼了。也開始反省自己，可能這正如我的，晨的錯(cuò)誤與大人分不開，家人對(duì)自己的前應(yīng)該有一個(gè)概念了。如果自己對(duì)錢比較明確的話，也不會(huì)發(fā)生這樣的事。

  晨的母親覺得，管一個(gè)孩子真的不容易。是呀，孩子無小事。家長(zhǎng)只負(fù)責(zé)一個(gè)已經(jīng)是焦頭爛額，那班主任呢?班主任工作是一項(xiàng)瑣碎、繁雜的龐大工程，雖然日常會(huì)比科任教師的付出多很多，可每當(dāng)看到孩子進(jìn)步時(shí)，會(huì)覺得一切都是那么美好，那種喜悅是無法言語的。