一個(gè)故事，化解學(xué)生對(duì)我的不滿

來源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-04-28

一個(gè)故事，化解學(xué)生對(duì)我的不滿

  起因是這樣的：上個(gè)星期周六學(xué)校安排自習(xí)，很多學(xué)生聽到這個(gè)消息之后便以為不用上課了，由于學(xué)校方面也有疏忽，導(dǎo)致有些學(xué)生就算沒請(qǐng)假也出了校門，我們班的部分學(xué)生就趁亂混出了校門，沒有到我這里請(qǐng)假，也沒有在回去的時(shí)候告知我。

  周日晚上回來，我把他們叫出來訓(xùn)了一頓，未經(jīng)同意擅自出校門已經(jīng)是犯錯(cuò)了，回到家了也不告知一聲，這是對(duì)別人不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，因?yàn)樯頌榘嘀魅蔚奈颐繒r(shí)每刻都在擔(dān)心你們的安全等云云。當(dāng)時(shí)責(zé)令他們每個(gè)人都寫了檢討。

  在收上來的檢討中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生對(duì)我很是不滿，尤其是前段時(shí)間對(duì)我收繳了一個(gè)同學(xué)的手機(jī)甚為不滿，說我不應(yīng)該這么做，完全可以睜一只眼閉一只眼，說當(dāng)時(shí)很多男生都很討厭我之類的……并且很有勇氣地提出我的管理方式有問題，不應(yīng)該懲罰他們。

  說實(shí)話，看到這樣的檢討書，更像是討伐書。我一方面在反省著我是不是真的做錯(cuò)了，反省是不是我的管理方式真的是有問題，一方面也覺得學(xué)生不理解我。

  這幾天一直在思考這樣的問題，思考著我自己存在的問題，也一直想要找這個(gè)學(xué)生出來談?wù)劊强嘤跊]有想到更好的辦法，讓他心服口服，也讓他站在老師的角度替老師考慮考慮，所以沒有找他談話。

  昨天我想到了一個(gè)故事，昨晚晚修時(shí)我把他叫出來，和他好好聊了一下，其實(shí)，溝通真的可以解決很多問題，學(xué)生并不是不理解，只要站在他的角度上去理解他們，他們會(huì)知道我們?yōu)榱怂麄兒茫?br />
  我把他叫出來，對(duì)他說：“今晚叫你出來，是看了你寫給我的檢討書，說實(shí)話，你能敢于指出老師的缺點(diǎn)，我很欣賞你的這份勇氣。我今天想給你講個(gè)故事，你聽了故事之后再發(fā)表你的看法，好嗎？”

  說到故事，他并不抗拒，只是很疑惑，為什么我要給他講故事？

  我也不管他的疑惑了，講起了我準(zhǔn)備好的故事：你家的一個(gè)親戚有事出去了，把一個(gè)小孩子托付給你照顧，剛好你爸媽也不在家，所以只有你和小孩在家。小孩的父母臨走前交代你不能給小孩子吃糖，因?yàn)槌蕴嵌嗔藭?huì)蛀牙。但是這個(gè)小孩子偏偏很喜歡吃糖，老是鬧著你要吃糖，這個(gè)時(shí)候你怎么辦呢？你是拗不過他覺得反正大人也不在家，給他一顆糖吃呢？還是堅(jiān)持你的立場(chǎng)呢？而且這個(gè)小孩子很皮，吃了一顆可能還想吃第二顆的。你會(huì)怎么做呢？

  他想了想說：要不給半顆？

  我說：給了半顆他吃上癮了，你要繼續(xù)給第二顆，第三顆……

  他說：那就堅(jiān)持不給他糖，想辦法轉(zhuǎn)移他的注意力，給其他的東西。

  我贊同了他的辦法：恩，這個(gè)辦法很好，我也比較贊同，雖然不可以吃糖，我們可以轉(zhuǎn)移他的注意力，讓他忘記要吃糖，而且明知道吃糖對(duì)他不好的情況下。

  他說：老師，其實(shí)我知道你的意思。

  我說：恩，知道就好，你說我當(dāng)時(shí)不該繳林某某的手機(jī)，那么當(dāng)時(shí)剛好被我看到了，而且很明顯是手機(jī)，你說如果你是班主任，你是繳呢還是不繳呢？就好像你給糖那個(gè)小孩子，你是給呢還是不給呢？

  如果不繳，一方面是學(xué)校的制度規(guī)定上課不能帶手機(jī)來的，一方面是對(duì)他本身不好，而且加入我這次沒有繳他的手機(jī)，那么第二次要是有同學(xué)也帶手機(jī)，我第一個(gè)同學(xué)沒有繳，第二個(gè)同學(xué)繳了，你說我這樣做，對(duì)那些同學(xué)公平嗎？

  他說：是不公平，但是可以睜一只眼閉一只眼啊，當(dāng)做沒看到。

  我說：是，我可以當(dāng)做沒看到，但是很多人都看到了，我不能當(dāng)做沒看到，而且我的確是看到了！作為班主任，的確有些事可以當(dāng)做沒看到，但是對(duì)于這件事，不能當(dāng)做沒看到，這是班主任的原則。

  他似乎慢慢地理解過來了：我理解，可是……

  我繼續(xù)說：我能明白你的意思，我也是從學(xué)生時(shí)代走過來的，我知道我們每個(gè)人都會(huì)犯一點(diǎn)點(diǎn)的小錯(cuò)誤，這是在所難免的，但是班主任也是按照學(xué)校的規(guī)章制度來管理，并沒有把我個(gè)人的不滿發(fā)泄在你們身上，并沒有針對(duì)我們班的某個(gè)同學(xué)，我一直都在盡職盡責(zé)地對(duì)我們班的66名同學(xué)，我這么努力，只是想為你們更負(fù)責(zé)！我知道，我剛開始擔(dān)任班主任，經(jīng)驗(yàn)不足，所以很多時(shí)候有些事情做得不夠好的，需要你們對(duì)我提出建議和意見，也需要你們的支持和鼓勵(lì)，我們2班是一個(gè)集體，需要我們大家一起努力，你提到我的管理方法不好，首先我要謝謝你給我提的建議，如果真的如你所說，我會(huì)改正，我會(huì)努力讓我們班越來越好，當(dāng)然以后有什么不夠完善的地方，也希望大家能真誠(chéng)地提建議，好嗎？

  最后他還提了一些班里的事情，說了他的建議，我都一一接受了。

  誠(chéng)如他所說，我有的地方真的做得不夠好，不過我會(huì)努力改進(jìn)。不過，看到他對(duì)我露出微笑，我知道我化解了他對(duì)我的不滿和怨恨了。起碼，這一次，他真的理解了。

  我們還溝通了班里的一些班規(guī)，我也說了我的想法。我偶爾也會(huì)抱怨，也會(huì)訴苦，但抱怨和訴苦過后，我一直在努力，努力和我們班的所有同學(xué)一起營(yíng)造一個(gè)好的班集體！

  這里的很多老師都很有智慧，我還只是一只菜鳥，很多還需要我學(xué)習(xí)的，加油吧！