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班主任育人目標

來源:查字典班主任網  發(fā)布時間: 2017-04-28

班主任育人目標


清流

  還是先看故事:
  一位國王總覺得自己不幸福,就派人四處去找一個感覺幸福的人,然后將他的襯衫帶回來。
  尋找幸福的人碰到人就問:“你幸福嗎?”回答總是說:不幸福,我沒有錢;不幸福,我沒親人;不幸福,我得不到愛情……就在他們不再抱任何希望時,從對面被陽光照著的山崗上,傳來悠揚的歌聲,歌聲中充滿了快樂。他們隨著歌聲找到了那個“幸福人”,只見他躺在山坡上,沐浴在金色的暖陽下。
  “你感到幸福嗎?”
  “是的,我感到很幸福。”
  “你的所有愿望都能實現(xiàn)?你從不為明天發(fā)愁嗎?”
  “是的。你看,陽光溫暖極了,風兒和煦極了,我肚子又不餓,口又不渴,天是這么藍,地是這么闊,我躺在這里,除了你們,沒有人來打攪我,我有什么不幸福的呢?”
  “你真是個幸福的人。請將你的襯衫送給我們的國王,國王會重賞你的。”
  “襯衫是什么東西?我從來沒見過。”……

  每個人都在追尋幸福,每個人對幸福的詮釋各有不同。這個故事告訴我們幸福是一種象征,是一種自我感覺,關鍵是如何把握這種象征和感覺。
  同樣的道理,班主任的育人目標就應該去追尋學生幸福的象征,追尋學生幸福的感覺。這種象征、感覺是什么?不好意思,清流也不知道。但我知道學生幸福的象征,學生幸福的感覺都寫在學生的臉上。這需要“班主任萬能定律:呵護那一點點光”(見后面的貼子)解讀。
  班主任育人目標就是——學生幸福的象征,學生幸福的感覺。


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