新時期班主任工作的思考

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-04-28

新時期班主任工作的思考

  蘭州西北中學 王桂玲

  新課程理念倡導：“一切為了每一位學生的發展。”作為一名班主任，就應根據學生心理特點，從提高自身素質做起，引導學生樂學好學。

  首先，從加強班主任自身修養做起。當前的中小學生，他們生長在知識爆炸、思維多元開放的時代，他們獲得的信息具有多樣性和復雜性。如果班主任不加強自身修養，提高自身素質，就很難解決學生提出的各種疑問，所以說，要做學生的良師益友，給學生一杯水，教師就要有一桶水的知識儲備，切不可妄自菲薄，自作聰明，在工作中要潛心研究學科教學，精心組織課堂教學，虛心學習，大膽創新，從而與學生同成長、共進步，以自己的學識和人格魅力去影響學生，樹立起新時代“學科專家”和“人生導師”的形象。

  其次，更新教育觀念，創建和諧氛圍。新課程倡導學生觀，它要求班主任拋棄原來絕對權威的角色形象，建立民主、平等、和諧的師生關系。對此，新時期的班主任必須放下架子，以真摯的情感和平等的視角與學生交朋友，實現心靈溝通，培養學生的“合作”的意識，以促進班級學生之間的情感交流及學生之間的互動和團結。在合作中，引導學生學會欣賞別人的優點，實現優勢互補。最終能夠通過班集體的力量，達到培養學生的自信心，實現挑戰自我、超越自我的目的，創建和諧班級。為了突顯“人文性”，班主任必須改變傳統單向式的溝通方式。凡事要通過師生溝通和商議，找出解決問題的方法。同時班主任要有引導學生愿意溝通的態度和技巧，這樣才能打破師生溝通的沉默。只有這樣才能進入學生心里，成為學生的“知心朋友”和“陽光使者”，為教育、教學創設良好的人際環境。

  第三，培養幽默感。著名作家王蒙說：“幽默是一種成人的智慧，一種穿透力。一兩句就把那畸形的、諱莫如深的東西端了出來。既包含著無可奈何，更包含著健康的希冀。”對班主任而言，有幽默感至關重要。它能夠消除內心的緊張，化解尷尬，樹立健康樂觀的個人形象，從而掌控局面。因此說班主任有必要多閱讀幽默的小品和逸聞趣事，作為“營養補給”。

  第四，給學生適當的期望。學生的表現會受到“教師期待”的影響，對學生而言，教師的看法、同學的態度、成績的優劣是形成自我觀念的主要因素。因此，班主任要常以孔子的“有教無類”來要求自己，善于從“錯誤”中發現“閃光點”，給學生以心理上的安慰和精神上的鼓舞，從而體驗到積極的情感，這是班主任義不容辭的責任。

  第五，了解和寬容學生。作為一名班主任，一方面，要看到學生思想新異、行為大膽是創新的基礎和前提，要愛護和鼓勵。另一方面，也要清楚地認識到學生毫無原則標新立異，甚至把庸俗當有趣，低級當創新所帶來的負面影響。倘若班主任聽之任之，學生就很容易步入歧途。因此，班主任要接納學生，了解學生的所思所想，知道他們崇拜青春偶像、虛浮、自大等急功近利的價值取向背后的真正原因，從而高效地利用現有的教育資源和教師特有的人格魅力傳播主流文化，使主流文化對學生產生潛移默化的影響。

  總之，當今時代，是培養創新型人才的時代。作為新時期的班主任，必須以高度的責任感和滿腔熱情，把握時代特征，轉變教育觀念，改變傳統的方式方法，積極迎接新課程標準的挑戰，為國家和社會培養具有高度科學文化素養和人文素養的人。