1、姜義疑惑道,四川話對邊音、鼻音,前鼻音、后鼻音,翹舌音、平舌音等不注重,所以一些此類的詞對大家來說就是完全同音詞。

2、“練一練”側重于課堂知識的鞏固提高，分語音、詞匯和漢字三個練習。

3、人們最終能得益于能把思想轉化成電腦發音詞語的無線裝置，例如受傷癱瘓病人，中風病人。

4、只有語義場的非中心成員才可能語素化，發生語素化的單音詞應具備泛義性特征。

5、現行盲文同音詞混淆問題對盲人文化學習不構成根本影響，但是特定情況的標調應當強化。

6、陸女士的女兒今年上小學三年級,這個學期她發現老師布置的仿寫或續寫作業,100多字的一段話,女兒居然沒有同音詞或異形字的錯誤,并且邏輯清晰。

7、通俗歌曲歌詞的修辭藝術表現在語音、詞語、句式三個方面。

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9、即使是同音詞也是如此。

10、其次，分析了同音詞產生的原因。

11、一是詞義發展繼續利用單音詞的形式.

12、但具體到各詞類的內部結構，卻又比復音詞復雜得多。

13、第二部分是詞匯,其中的單音詞匯部分對無錫話的單音節詞作了一個總結.

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15、不同類型的新同音詞在使用范圍、語用色彩等方面有很大的差異，另外它的內部也有相當大的不平衡性。

16、其中的復音詞已經呈現出比較成熟的特征，其構成有單純復音詞與合成復音詞。

17、此后,我們研究了詞層的同化錯誤、疊音詞和連讀變調.

18、有對整個先秦時期的復音詞的研究，也做了很多專書復音詞研究。

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20、使用跨通道詞匯判斷任務和語義啟動技術，兩個實驗分別考察了孤立狀態下和句子語境中漢語雙音節同音詞意義通達的情況。

21、第一項計劃是簡化言辭，將多音節詞縮成單音詞節，省去動詞和分詞，因為一切可以想象到的東西事實上全是名詞。

22、韓寒：我寫東西寫完以后從來不檢查，所以有很多錯別字，都是打字的時候的同音詞，但是因為會有很多人看，所以現在會檢查錯別字，這就是外界對我的一切影響。

23、第二種是“同音詞”。它是由字母符號、數字組成的，聽起來像別的單詞。

24、除了最基本的發音詞匯,還會講到造句法、翻譯法,為學員以后繼續學習日語以及參加日語考試打下堅實的基礎。查字典 w w w .chazidian.com/zj-84951/

25、同音詞問題是在中國文字改革的過程中提出來的。

26、既然同音詞大量存在就不可避免地會發生混用誤用的現象.

27、由于上古類似于復輔音的析音,產生了析音詞,“圪”字由此產生。

28、漢語詞匯從以單音詞為主，過渡到以復音詞為主，是漢語史上的一大發展變化。

29、從語用角度分析，寧波方言的合音詞均為日常生活口語的高頻詞，并且在其使用中又有緊密、松散及擴展等不同的體現合音程度的現象。

30、單音詞和雙音節合成詞是這一章的重點，也是全文的重點，三音節ABB式則是元代漢語新詞的突出特點。

31、語法關系等為標準，共切分出復音詞8022個。

32、同音詞造成的諧音與日本獨特的歷史、文化語境等息息相關，這是人們無法回避的民族語言的特殊現象。

33、同音詞混淆是長期困擾現行盲文的問題。

34、研究復音詞發展的歷史軌跡，先秦時代是一個不容忽視的重要時期。

35、在構詞法上，單音詞演變為復音詞，以合成詞為主且偏正式最多。

36、漢語自19世紀末開始走上漫長的歐化之路,在語音、詞匯、句法等方面,漢語歐化痕跡均十分明顯.

37、合成復音詞中，偏正與聯合是兩種最基本的方式，其詞類涵蓋了名詞、動詞和形容詞。

38、漢語詞匯從以單音詞為主過渡到以復音詞為主，是漢語發展史上的一個重大變化。

39、但在翻譯雙關語、同音詞及許多文化性幽默時，直譯并不能達到理想效果，而譯者多數情況下也未能通過其他方式取得翻譯的理想效果。

40、潞城縣實驗中學英語教師李水超發明的國際卡勒富音詞英語學習法,不但攻克了這一難關,還獲得了國家專利。

41、先秦時期的復音詞研究已經引起了學者廣泛的重視。

42、同音詞是語言中極其重要而又十分普遍的現象。

43、漢語有大量的同音詞,而英語有大量的多義詞。

44、字音標注主要解決多音字和多音詞的注音問題.

45、簡寫對漢語盲文還有特殊的意義，簡寫符形代表固定的漢字，可以有效的區分高頻同音詞。

46、兩本靡靡之音,詞意萎靡,閨房淫褻,羈旅狎妓,沽名釣譽,才情不高,意趣不高,純任天籟,專主情致,浮夸少實,皮厚中虛,讀不得,讀不得!

47、在今天的龍巖市新羅區、漳平市仍保留著“圣王文化”信仰，而龍巖方言的許多語音、詞匯源自陳元光祖居地固始。

48、哦，原來是兩個同音詞。

49、通過收集整理大冶陳貴鎮方言口語中的合音詞來展示大冶方言語貌。

50、按音節劃分，分為單音詞和復音詞。單音詞655個，復音詞1513個。

51、第二章是單音詞研究，分析單音詞的概況及詞類分布。

52、無論是在語音、詞匯、句法層次，還是在語場、語旨、語式等方面，英語導游詞均具有自身獨特的語體特征。

53、通過對所收集數據的分析與歸納，本文發現蓄意歧義實現的方式有同音詞，多義詞，語法結構，修辭手段，語境等。