1、本論文就是從企業(yè)創(chuàng)新人才的素質(zhì)測評、培訓(xùn)和激勵(lì)研究入手，來加強(qiáng)企業(yè)的創(chuàng)新管理，提高企業(yè)的競爭力。

2、羧肽酶B是重組胰島素生產(chǎn)中的一個(gè)必需工具酶，同時(shí)在蛋白質(zhì)測序等領(lǐng)域中也得到廣泛應(yīng)用。

3、據(jù)美國地質(zhì)測量局的監(jiān)測,此次地震的震中位于所羅門群島西部省首府吉佐市西北53公里處,距離2日強(qiáng)烈地震的震中僅45公里。

4、只差一年啊,只要十八歲的時(shí)候,楚君去登龍?jiān)簻y試資質(zhì),測試出來黑靈七節(jié)資質(zhì),必定會(huì)得到國家重點(diǎn)培養(yǎng)!到時(shí)候的楚君,別說打殘人了。

5、煤礦地質(zhì)測量工作是煤礦生產(chǎn)最基礎(chǔ)和最重要的工作之一，對煤礦的安全生產(chǎn)和煤礦生產(chǎn)能力具有重要的影響。

6、王船山的哲學(xué),顧炎武的經(jīng)學(xué),黃宗羲的史學(xué),方以智的質(zhì)測之學(xué),傅山的諸子學(xué),唐甄的社會(huì)政治學(xué)說,都為啟蒙思想推濤助浪,各自作出了自己的理論貢獻(xiàn)。

7、為了探索領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)測評及選拔方法的多元化和更加科學(xué)化，國家有關(guān)部門正積極組織情境模擬方法的相關(guān)研究。

8、推動(dòng)落實(shí)國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測,制定殘疾人體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn),定期開展國民體質(zhì)監(jiān)測。【查字典造句網(wǎng) www.hzzygc.com】

9、眼下正是很多高校進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)測試的時(shí)節(jié),最讓學(xué)生叫苦的當(dāng)屬800米和1000米跑,對于一些跑步“困難戶”來說,找人“代跑”成了順利過關(guān)的捷徑。

10、國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的乳粉蛋白質(zhì)測定方法是基于凱氏定氮法，因此理論上任何含氮物質(zhì)的加入均折算成為蛋白質(zhì)含量。

11、領(lǐng)導(dǎo)人才素質(zhì)測評是人才測評的理論與方法在領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)域中的實(shí)踐。

12、文章第二部分為保險(xiǎn)推銷員心理素質(zhì)測評要素體系的設(shè)計(jì)。

13、結(jié)論心理素質(zhì)測評在招聘人才中的使用，可為招聘單位提供一定的參考依據(jù)。

14、要使素質(zhì)測評達(dá)到預(yù)期成效，必須建構(gòu)符合素質(zhì)教育要求的、完整、簡練而又可行的素質(zhì)測評體系。

15、用構(gòu)造蝕變巖相地質(zhì)測量與深部找礦方法，在山東九曲地區(qū)采空區(qū)之下預(yù)測獲得了驗(yàn)證。

16、到一個(gè)新的金礦區(qū)或者各種資料比較混亂的金礦區(qū)如何理順?biāo)悸凡⒃诙虝r(shí)間內(nèi)迅速有效地開展控制測量工作，是黃金地質(zhì)測量工作者要著重解決的問題。

17、在對員工素質(zhì)測評數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，建立了一套能夠模擬統(tǒng)計(jì)人員對測評數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)測評系統(tǒng)。

18、而人員素質(zhì)測評則是其重要內(nèi)容，它涉及到選人、育人和用人的科學(xué)性。

19、對地震大小和頻率更詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)可以從美國地質(zhì)測量局得到.

20、但在人才素質(zhì)測評尤其是以管理指揮素質(zhì)為主要特征的軍事指揮人才的綜合能力素質(zhì)測評上，意識還不強(qiáng)、措施還不多。

21、本實(shí)驗(yàn)采用磷脂酶A2催化解大豆粉末磷脂獲得溶血磷脂，將兩種磷脂添加到面條中，并對面條進(jìn)行蒸煮實(shí)驗(yàn)和質(zhì)構(gòu)品質(zhì)測定。

22、根據(jù)一方面，公開了一種可用于確定建筑材料的性質(zhì)的材料性質(zhì)測量計(jì)。

23、在野外地質(zhì)測量工作中,巖層真厚度歷來使用標(biāo)量計(jì)算.

24、高校學(xué)生綜合素質(zhì)測評極其重要，因?yàn)樗P(guān)系到學(xué)生自身發(fā)展、高等院校教育教學(xué)改革和用人單位能否獲得高質(zhì)量的人才。

25、大學(xué)生綜合素質(zhì)測評是高校學(xué)生管理的重要內(nèi)容之一，在當(dāng)前各高校學(xué)生管理工作中扮演著重要的角色。

26、簡要論證了大學(xué)生思想、政治、品德素質(zhì)測評指標(biāo)體系的可行性。

27、第五章是素質(zhì)測評的案例分析，對職業(yè)經(jīng)理人素質(zhì)測評實(shí)施做出論證。

28、本文根據(jù)埕島地區(qū)地質(zhì)、測井、試井等資料，對研究區(qū)古生界及太古界地層中裂縫的參數(shù)進(jìn)行了估算和評價(jià)。

29、而建構(gòu)一套科學(xué)合理、客觀公正、可操作的素質(zhì)測評體系，是干部隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵。

30、對大學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)測評是學(xué)生獲得客觀評價(jià)的重要方式之一。

31、學(xué)生綜合素質(zhì)測評是一個(gè)比較復(fù)雜的問題。

32、這次考試以增加了幾項(xiàng)綜合素質(zhì)測評題以達(dá)到全面考查的目的。

33、閉眼單腳站立是國家規(guī)定的體質(zhì)測試項(xiàng)目之一。

34、這樣的“兩腳書櫥”式的綜合素質(zhì)測試,即使拿了滿分,又有多少說服力呢?基本不考法律知識,不等于歌手的法律素質(zhì)就基本過關(guān)了。

35、搜集、報(bào)告和分析礦山地質(zhì)測量數(shù)據(jù).

36、綜合素質(zhì)測評工作是學(xué)生工作的一個(gè)部分，對推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育起著重要的作用。

37、狗蛋少年的臉氣得通紅,他水汪汪的大眼睛里面也不知道滾淌著什么液體,你給我等著……現(xiàn)在開始繼續(xù)身體素質(zhì)測試。

38、直到最近，特爾斐的地質(zhì)測量發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)斷層，或者說地殼的裂縫，在神諭之室的下面直接交叉。

39、據(jù)美國地質(zhì)測量局測量，其中一次余震的震級道道5.7級。

40、所有有道德和負(fù)責(zé)任的飼養(yǎng)者，他們對自己繁殖的狗，健康測試，氣質(zhì)測試，其所有權(quán)狗，以只生產(chǎn)最高品質(zhì)的杜賓犬建立更好的基因庫。

41、報(bào)告和分析礦山地質(zhì)測量數(shù)據(jù).

42、通過研究，系統(tǒng)地概括了目前高校和社會(huì)用人單位素質(zhì)測評的具體做法以及存在的問題。

43、精細(xì)結(jié)構(gòu)描述的重點(diǎn)在于現(xiàn)場地質(zhì)測繪工作的細(xì)致。