1、說是蔡邕在吳縣,聽到炊火中有異聲,于是從烈火中救出一段梧桐木頭,用它制成七弦琴,音韻清美無比。

2、現代音韻學的發展，使得我們對古代漢語詞義的研究更加深入、清晰，而詞義的清晰研究是我們研究古代漢語的關鍵。

3、此詩運用迭章、迭句手法,每章結構相同,只更換少數字句,這樣反復詠贊,音韻繚繞;優美的樂句與新娘的美貌、愛情的歡樂交融在一起,十分貼切地渲染了新婚的喜慶氣氛。

4、憑欄“映旭橋”,遠眺初升紅日;獨倚“聽篌橋”,聆聽古絕音韻。

5、劉郎君,奴家身無長物,這些年卻也積攢了些許錢財,可以盡數奉送給主人家,奴婢也識得些詩書經籍,粗通音韻,可以為郎君作一整理文卷的婢女,希望郎君垂憐。

6、這是一個企圖組翻譯成結構類型的基礎上，音韻學，形態學和語法。

7、本文所描述的的對象是湖南省洞口縣的贛方言音韻。

8、第一章全面描寫了岳陽縣筻口鎮方言的聲韻調系統及其音韻特點。

9、本門課的目標是充分為學生做好準備，以進行音韻學及相關領域之研究。

10、實驗表明，這種方法可以很好地控制語音韻律參數，是高質量的語音合成的關鍵。

11、上古漢語存在復輔音，已為歷史音韻學界共認。

12、將對我們演說“音韻學在電腦上的應用”的著名演說家，是美國的語言學家哈特博士。

13、當她穿山越谷,且歌且舞流經祁東縣歸陽新甲嶺下,那濤音韻歌立即醉成了如歌的行板,更加美妙動人。

14、音韻語法訓詁等學科的研究、字典辭書的編纂以及漢字輸入法的完善，應充分利用漢字構形的特點。

15、為孩子取名不是簡單的五行生克、音韻筆劃,更多的是文字寓意,中國文字是傳統文化的載體,這其中傳遞了誠摯的勸勉和殷切的期冀。

16、按照單元音韻母、純元音復合韻母和鼻韻尾復合韻母的分類，統計了三類韻母中的偏誤比率，分析了偏誤率較高的幾類偏誤的原因。

17、本論文的重要性在于提供了撒奇萊雅語音韻的完整描述，并嘗試用聲學的觀點來驗證其音韻系統。

18、通過系聯詩歌韻腳字，考求詩文韻部系統是音韻學研究當中的一種重要方法。

19、經學、歷算、地理、方志、音韻、訓詁均有精深研究,為乾嘉時代皖派考據大師.

20、雖然在嚴格意義上，它只能算一種格陵蘭方言，但它與加拿大因紐特方言更為接近，在音韻學上與標準的西格陵蘭方言有相當明顯的不同。

21、就語言論，文辭清麗，音韻疏亮，是陸賦語言的基本風格。

22、這也正是小學的主要內容,包括音韻、訓古等。

23、先生曾告訴他，文字與音韻如鳥之兩翼，只有訓詁學才是這只鳥的主體。

24、清風玉露晨相逢，神清氣爽戀美景，朝陽白云看青松，鳥語花香音韻濃，溢彩流光心自悅，早把思念攬懷中。愛你，美好的祝愿飄進你的心房，帶著我的溫情！

25、作為散文的一種，抒情散文情感充沛真實、語言形象生動、音韻和諧動聽、意境深遠悠長。

26、盤歌、山歌、蓐草鑼鼓等,生動形象,音韻和諧,情真意摯,優美悅耳。

27、以上滑音產生后倚音，韻味悠長，又以重顫音偶爾點綴一下，色彩清淡。

28、迭句手法,每章結構相同,只更換少數字句,這樣反復詠贊,音韻繚繞;優美的樂句與新娘的美貌、愛情的歡樂交融在一起,十分貼切地渲染了新婚的喜慶氣氛。

29、蜀桐木性實，楚絲音韻清。調慢彈且緩，夜深十數聲。入耳澹無味，愜心潛有情。自弄還自罷，亦不要人聽。白居易

30、這首詩讀起來音韻鏗鏘有力。

31、那東西于他宛若一道微明的亮光，一片溫馨的流云，永遠可望而不可即，他偶然抓住了一絲半縷編織成幾個詩句，那維繞的音韻便在他腦子里回蕩往復，而那以前從未見過的芙便如膝俄的霧雷在他的視野中涌現。（查字典 造句 網ht t ps://www.hzzygc.com）

32、而文場的音樂與唱腔卻又是音韻繚繞、幽美動聽。

33、音位學；在語言或一門語言中，對有關其分類和模式以及為大家所默認的發音規則的研究音韻學，音系學。

34、同時，從音韻學的角度，對不同版本劉長卿近體詩的用韻字進行了校勘。

35、新刊“百城賦”中的絕大多數作品也都力求句式整煉、俳偶,其中《北京賦》、《洛陽賦》等作品辭藻繡錯綺交、音韻抑揚頓挫,有金聲玉潤之美。

36、而在音韻學上，兩者的情況則是完全相反的。西班牙語的發音和巴斯克語的發音較為相似，而和加泰羅尼亞語相比則相去甚遠。

37、農事詩起源于原始宗教，人們把音韻最美的媚詞獻給神靈，以求風調雨順、五谷豐登，同時人們把最威嚴、鏗鏘的咒語念給鬼怪，使其趕快離開，農事詩由此誕生。

38、元音韻和輔音韻是三種最基本的押韻修辭格.

39、多年從事古漢語、音韻學、訓詁學、古文獻學的教學工作，曾獲校級優秀教學成果一等獎。

40、他這篇文章寫得特別好,讀起來音韻鏗鏘,使人有一倡三嘆之感。

41、每句詞每個音韻里聽到這些，所有的喧鬧，喊叫，誘惑。

42、他讀得很慢很沉很用力,帶著戲曲念白的特殊音韻,古里古氣,像古人在吟。

43、大自然的音韻真是太吸引人了,我愛大自然的音響世界。

44、每株植物講的故事并不一樣,有些像信筆拈來,但仔細琢磨,每個章節的排序,每句話的音韻,每個字的出現,無不經過細密布局,層層相扣。

45、山歌、蓐草鑼鼓等,生動形象,音韻和諧,情真意摯,優美悅耳。

46、韻書是研究漢語語音史、漢語音韻學史，尤其是漢語韻書史最直接的文獻資料。

47、是鼻韻母。n是舌尖鼻音韻尾，也叫前鼻音韻尾。

48、像音韻訓詁這些窮幽極微的“小學”,王力講得深入淺出,將初學者眼中的“畏途”變為“坦道”。

49、好在王夫子還是一位比較稱職的教授,在考校了武清一些關于音韻的基礎知識后,滿意地繼續講解《孝經》。

50、梁麗霞)抽象藝術家錢鈴戈女士主題為“音韻圖現”的藝術作品展,昨天上午在市圖書館開幕。

51、它承載著人們對人和事愛憎分明的感情,形式活潑、語言樸素、明快生動、音韻和諧、鏗鏘悅耳、易于傳唱,很有生命力。

52、歌詞簡單，但不呆板，其特點是在音韻上廣泛運用疊字。

53、郎朗今天演奏寶石鋼琴后表示,這架琴擁有超級美的音色,鋼琴產生的特殊音韻別具靈性,讓他覺得很震驚。

54、當代許多音韻學家如羅常培、魏建功、白滌洲、趙蔭棠、王靜如、丁聲樹等或是他的學生,或受過他的教益。

55、他不光是一位書畫大家，而且還是音韻學家、歷史學家、地理學家、刑律學家、佛學家、翻譯家呢。

56、舍弟年幼,沖撞先生雅興,請先生萬勿介懷!先生音韻高雅,曲風悠揚,只是……

57、主要聲腔是正線和西皮、二黃,還有少量花腔與雜調,唱、白沿襲中州音韻,男女異聲同調,男唱真嗓,女唱假嗓。

58、夏日的黃昏，淅淅瀝瀝的小雨四處飛灑，帶著清新明快的旋律，含情脈脈的音韻，把人引入遐想的意境。很快，小雨變為大雨，沒過多久便烏云密布，雷聲滾滾，緊接著，大雨就劈頭蓋臉的傾瀉了下來，真是別有一盤韻味！

59、如對聯中出現疊字、復字、回文、諧趣、音韻等等,可以視具體情況而定。

60、第三，本文結合語音學和歷史音韻學理論，討論了導致語音變化和內部差異產生的原因。

61、漢語音韻學也叫聲韻學，是研究漢語音系統及其發展規律的科學。

62、指出了評劇音樂實踐中于劇種音韻上的認識誤區，以及由此而造成評劇韻味淡薄的原因。

63、為解釋同樣的現象，本文提出了“聲調假說”，并認為西夏語的聲調是伴隨輔音韻尾的脫落形成于12世紀中葉。

64、當年在書院任教者不乏當時名流,如著名地理學家楊守敬、數學兼翻譯家華蘅芳、音韻學家沈曾植等。

65、總而言之，對北京話單說的聲調來說，不僅可以把濁輔音聲母或介音，而且也可以把鼻音韻尾或元音韻尾排除在聲調分布區之外，因而，北京話單說的聲調信息主要由主要元音及其過渡攜帶。

66、我所以愛古箏曲，是因為它的曲調深厚靈透柔和，音韻較為明亮清脆含蓄，瀟灑飄逸，純樸古雅。

67、為了準確解釋儒家經書,古文經學者對文字、音韻、訓詁作了精深的研究,提出了一些有價值的學術觀點,撰為著述,如齊歆認為“六書”。

68、本科旨在透過音韻學知的傳授，提高學生的語文能。

69、發生在漢代長安的故事、梆子腔鼻祖的音韻,這兩者之間似乎應該有地域上的天然聯系,估計在西安演出時,此處定然會引起不小的共鳴。

70、本文介紹了韓國對漢語音韻學的教學與研究情況，反映出韓國社會對中國文化的高度重視。

71、唐詩宋詞文章美，離不開漢語平上去入音韻情；歌曲戲劇完美音，離不開漢語字正腔圓發音純。中華文化博大精深，歷史悠久需我們傳承。國際母語日，說好漢語，寫好漢字，才能將祖國文化。

72、而此時,他常到胡適家長談的卻是音韻學和國語羅馬化問題。

73、后,任北京師大國文系主任,參加語絲社,并致力于音韻學研究,從事文字改革工作,精于古代漢語,有音韻學和辭書等著述多種。

74、甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。

75、文字學、音韻學、戲曲理論、詩文、詞曲方面無所不精,除陳師曾外,當時無出其右者,有論者又稱他為當時畫壇的“班頭”。

76、第四部分，灌陽方言的音韻特點。

77、李長庚認真鉆研了許慎、徐鍇、顧炎武、朱駿聲等人的文字、音韻、訓古專著,結合語用學和語義學的觀點,全方位地對現代漢字進行了分析研究。

78、除了分析語言造句的處理過程，他們也分析不同年齡的雙語大腦在音韻學、詞匯學以及語法的不同領域中所產生的現象。

79、因此，有很多分支語言學如音韻學，形態學，句法等。

80、從音韻上講，漢詩和英詩壓韻的方法有很大區別。

81、本文介紹江西省武寧縣禮溪話的聲韻調、音韻特點和同音字匯。

82、從早晨一直沒有停地下。我伏在案邊傾聽這雨水落地的清脆，感覺很親切，仔細想想，已好久沒有聽到這熟悉的鄉音了！在城里，從來聽不到這般純潔、動聽的音韻，只有在家鄉，在這離城市偏遠的小山村才能享受到。

83、數學、經學、歷算、地理、方志、音韻、訓詁均有精深研究,為乾嘉時代皖派考據大師.

84、音韻學、訓詁學、校勘學研究之大成的王念孫，自然是這一時期的學術代表人物。

85、劉成對音韻涉獵較多,正所謂一通百通,雖不擅長此道,卻是能熟知這兩種樂器的,他吹奏得并不好,但是那是相對于專業水平極高之人而言。

86、傳統音韻學和非線性音系學，這兩種主要的方法在本研究中得以應用。

87、我作的詩詞都是采用粵音韻律的。

88、同時,它也是出色的歌唱家,鳴聲嘹亮而且富于音韻,能發出各種旋律和音調的聲音,從低而粗的咯咯聲,至輕快如鈴的吹哨聲。