1、主音量和主銀色控制，主音色的“音”字誤寫為“銀”。

2、在這個問題上，同為商品名稱的使用同音字的企業接受記者采訪。

3、拼音輸入法雖不需記憶,但存在著同音字多、重碼率高和方言引起的發音不準等問題。

4、分析了齒音字從中古以來開合口的轉變情況，以開合口的角度展示了齒音的歷史發展變化。

5、呂德甫所采用的54個字母中除了和部分漢語拼音字母重合外,還有相當部分是老人自己通過電腦造字程序造出的。

6、第二部分是孝南方言同音字表。

7、反正這倆字是多音字,叫他吳吃,和叫無恥也分辨不出來。

8、“你記得嗎，你答應過講你的歷史，”愛麗絲說，“作為什么恨……恨‘M’和‘G’呀，”她壓低聲音，說完了這句話，她怕說出貓和狗這兩個字惹老鼠生氣，于是只說出貓和狗兩字的拼音字頭。

9、還有一個好處就是，對于多音字，只要輸入其中的一個讀音，“拼音之星”就能給出漢字。

10、這個方法對于一篇短文來說有點復雜，但基本的概念是把每個數字跟一個特定的輔音字母關聯起來。

11、本文介紹江西省武寧縣禮溪話的聲韻調、音韻特點和同音字匯。

12、但是,許多漢字,又都是多音字,很顯然,秦少杰是奔著多音字那方面去理解的,具體啥意思?靠,大家都是成年人,這都什么年代了,我不信你們不知道。

13、中國手語有30個拼音字母,而國際手語只有26個字母,因為文字系統、地域文化和民情風俗的不同,也就形成不同的手勢語和手指語。

14、第二，從字母角度，即限定哪些輔音字母和哪些元音字母相遇才能組合成腭化輔音。

15、區分元音字母和輔音字母。

16、這一部分介紹垣曲方言的聲母、韻母、聲調系統，繪制聲韻配合關系簡表及聲韻調配合詳表，列出同音字表，讓讀者對垣曲方言有一個系統地、全面地把握。

17、這個系列除了讀本外，還包括習寫簿、作業簿、CD讀音、字卡、多媒體互動學習光碟和親子互動故事書。

18、他的話聽起來就像是一些單音字組成的嘟噥聲。

19、第四條簽發普通簽證時，根據外國人申請來中國的事由，在簽證上標明相關的漢語拼音字母。

20、提出“定位迎鵠”選字法，可使拼音輸入中的同音字詞選用速度提高十數乃至數十倍。

21、我記單詞的方法是記輔音，原音，字行。這樣可以準確無誤的記熟！

22、寶寶剛5歲,已經開始學習拼音字母了.

23、統一字音是切音字運動必須面對的問題。

24、只是黟較為生僻,歙是多音字,需要小心.

25、描寫毛村話的音系，內容包括：毛村話的聲韻調、毛村話語音演變、毛村話同音字匯。

26、第八條企業名稱應當使用符合國家規范的漢字，不得使用漢語拼音字母、阿拉伯數字。

27、1892年到1911年,清朝的最后20年,發生過一次切音字運動,即漢字改革和漢語拼音運動。

28、舌系帶過短還限制了舌頭在口腔內的活動,影響吐字和發音,尤其對卷舌音、腭音及舌音影響較大,如漢語拼音字母中的l、r、ch等發音困難。

29、除了各省選派的代表,絕大多數是在切音字運動和國語運動中卓有成績的杰出語文學者。

30、對啊,因為中文里頭有許多多音字,如果咬不清楚,很容易讓人誤會你的意思哦!

31、你把元音字母都挑走了么？

32、第八條企業名稱應當使用符合國家規范的漢字，不得使用外國文字、漢語拼音字母、阿拉伯數字。

33、切音字、“我手寫我口”。（查字 典造句網ht t ps://www。chazidian。com）

34、同音字、前后相關字、聯想詞庫、學習字串、字典、發音、全能鍵盤、特殊符號表、筆跡教學等功能，手寫輸入輕松自如。

35、錚錚琴音、字帖畫作、星漢天文、降靈毒蠱、精神幻術等等太多了,如此龐雜自然不可能用一個力量體系來概括,還好這是一個以學院為主的世界。

36、本文扼要介紹了山西臨猗縣的概況，描寫了臨猗方言的音系和主要語音特點，詳細整理出臨猗方言的同音字匯。

37、字母表中的許多字母像b，c，d，等等都是輔音字母。

38、對于語文英語的一些非筆頭作業，不要因為作業多而不做，否則你一定會后悔，語文復習有一個必要環節就是記字音字形和成語的意思。

39、漢字有6萬個,可一直到1918年才制訂了注音字母,后來語言學家趙元任也設計過國語羅馬字的方案,都很好,但是很復雜,不容易推廣。

40、而現代意義上的普通話,是清朝末年“切音字運動”的積極分子朱文熊提出的。

41、廣播有其特殊性,特別要注意諧音字的問題,因此禁忌特別多,“蔣總統復行視事”,簡為“總統視事”,可以聽成“逝世”,因此要改字,改為“總統復職”。

42、正文以漢語拼音字母順序排列,并附有詞目表、詞目音序檢字表、詞目分類索引。

43、多音字!小學學沒學過拼音!好吧!我承認,沒學過。

44、韓珞念著《佛頂尊勝陀羅尼咒經》,越念越熟,嘴唇間的聲音字音不清含糊如雷,但是對經文的熟悉越來越熟。

45、再加上形旁的表意作用,顯然,在表達功能上,漢字要比拼音字母更完備、更直觀、更典雅、更先進。

46、有宋一代,除了避實字,很多同音字也避,宋《萍洲可談》中說因為當時的避諱風氣極盛,“……舉子靡然成風。

47、漢語拼音字母的順序和拉丁字母原有的順序一樣。

48、最初我不明白店名為什么叫“芳葉”，只是隱隱覺得有些中國氣息，尤其是那個簡體字出版物中已然絕跡的“葉”字，讓人感覺很親切，甚至讓人感到有一絲美與高貴在其中。后來偶然看到店主的信件地址，我才恍然大悟：店主的姓氏是“吉羽”，餐館的名字“芳葉”就是這個姓氏的同音字。李永晶

49、清末切音字運動以失敗而告終，并給后人留下了沉重的思考。

50、為了簡單起見，不考慮定影明星或電影名稱的重音字符或其他不規則體。

51、下一步就是把這些輔音字母放到一起。

52、藏文是7世紀前期參照梵文字體創制的，它是拼音文字，有30個輔音字母，4個元音符號，自左向右橫寫。

53、但是，它是值得花時間來學習如何漢語拼音字母工程，并聽起來與他們有聯系的。

54、提花部位為拼音字母以及圓形福、壽字樣等，象征著吉祥平安。

55、咱們現代人給女孩子取名,常常會用到疊音字,例如范冰冰、李冰冰、孫菲菲、金巧巧、蓋麗麗……使用疊音字,讀著順口。

56、例如，你用你的基本密碼加上相關賬戶的輔音字母和元音字母：你的基本密碼是“asdf”。

57、慢慢地我的身體變成一個單獨的聲音，慢慢地我變成，一只鐘，一個橢圓形的，空洞的元音字母，我逐漸變成，一只貓頭鷹，一輪光環，白亮的火焰。德里克·沃爾科特

58、此聯一出,文人們一下子就驚呆住了,這個對聯純熟的應用了多音字,使得對聯工整且詞義通達,尤其是那七個“朝”。

59、本文描寫了昭平方言音系，內容主要包括昭平方言的聲韻調和語音特點、同音字匯兩個部分。

60、閉音節記憶,掌握元音字母的讀音。

61、提倡國語、切音字、“我手寫我口”。

62、剛開始治療的時候,小夢瑩不知道大小便,不會自己脫褲子,不會說拼音字母,不會拍球,甚至在練習扔氣球的時候,都抱不住氣球。

63、本文主要介紹廉江石角客家方言音系，包括聲韻調、語音特點和同音字匯三個部分。

64、字音標注主要解決多音字和多音詞的注音問題.

65、研究人員為參與調查者播放8個輔音字母，要求他們按照播放順序進行復述。

66、本文指出現行的漢字編碼在現實應用中的缺陷，提出編號內碼和拼音內碼的概念，并首次提出以拼音字母作內碼的漢字拼音內碼方案。

67、點訊輸入法包含拼音、五筆畫、英文輸入,還可支持五筆、自然碼等各種編碼,支持詞組、聯想、自造詞、模糊拼音,字頻和詞頻智能調整等多種功能。

68、英語中有五個元音字母好二十一個輔音字母。

69、按開、閉音節記憶,掌握元音字母的讀音。

70、這套字母被稱為注音字母,成為我國第一套官方公布的拼音方案。

71、本文分析了齒音字從中古以來開合口的轉變情況，以開合口的角度展示了齒音的歷史發展變化。

72、你不知道妺是多音字嗎?一個音是‘媚’,一個音是‘陌’,她叫白‘陌’,不叫白‘媚’,聽清楚了沒?

73、溫厚的聲音，字正腔圓，學英語的好典范。

74、這兩個字是同音字，我們要有所區別。

75、最后制出了同音字表，為了解無棣方言的語音結構提供重要的基礎材料。

76、用戶們寫的是劉先生的同音字，或者拉丁字母縮寫。

77、提供候選字、同音字、前后相關字、聯想詞庫、學習字串、字典、發音、全能鍵盤、特殊符號表、筆跡教學等功能，手寫輸入輕松自如。

78、開始學單音字時，你會發現好多了。

79、老師把漢語拼音字母編成了順口溜，便于我們記憶。

80、小娃娃一歲多了,活潑可愛,前段時間滿地爬,現在已滿屋走了,還開始了牙牙學語,發單音字:ba,tu,ma,ya。

81、但漢字的同音字比較多,重碼率很高,輸入速度很慢。

82、在什么情況下雙寫詞尾的輔音字母?

83、當孩子的單音字說得比較好了,就可以著手教他學雙音節詞語了,有了這些“鋪墊”之后,再對孩子做簡單的問答訓練。

84、吉發涵介紹,直音法給不會用切音法的人提供了方便,但有時其直音字更復雜,更不好認。

85、所謂窮極思變,在被起名折磨得要瘋掉的爸爸媽媽那里,同音字成了一寶。

86、第三章整理出了岳陽縣筻口鎮話的同音字匯。

87、是的,作為一個華夏語十級的我還不知道這點多音字嗎?

88、說明新津方言的語音系統，分別從聲韻調三方面敘述，再說明聲韻調配合規律，列出同音字表。

89、三種不規則字亦可界定，即異音字、非音字及非同音字。

90、民警毫不氣餒,使用同音字搜索,這次出現了七八條相關的市民信息。

91、語音在漢語閱讀的早期就發揮了作用,而且同音字錯誤比非同音字錯誤更容易被恢復.

92、對于同音字的區分,“比如‘聲’與‘生’的讀音是相同的,但第一個筆畫是不一樣的,新拼法有一個簡碼代表字的第一筆,這樣就有效地區別了同音字。

93、下元音不可能與前導元音字母和輔音字母連在一起。

94、原諒暮少吧,他只是不懂多音字而已!仔細讀了一遍,直到確定它能吃,方才按著說明去泡。

95、漢語拼音字母對您學習英語字母有什么影響？

96、?1920年代初在新加坡興起的華語教育,主要是利用注音字母對語文課本進行注音,教學的目的是閱讀和寫作,并非口語。

97、出現的面版是為了中國的多音字,這一點很人性化。

98、第五部分，灌陽方言的同音字表。

99、嬰兒咿呀學語時發出的輔音字母就是他們在練習的過程，是他們擺好嘴巴和舌頭形狀發聲的過程，也是他們聽自己發音的過程。

100、反切法的出現,彌補了過去注音法直音法的不足,從東漢末年到1918年注音字母公布之前,反切法一直被作為漢字注音的主要方法普遍使用。