1、語文老師像只百靈鳥，能說會道……

2、當然,作為成績一直在班上拉后腿的他,已經早早的做好了準保,高考結束之后直接去建筑工地搬磚去!現在是第一科考試,語文。

3、語文老師要求她刪除作文里面那些贅余的語句.

4、對于語文英語的一些非筆頭作業，不要因為作業多而不做，否則你一定會后悔，語文復習有一個必要環節就是記字音字形和成語的意思。

5、在語文課堂教學中，活動式教學法相比傳統的“灌輸”式教學更能體現新課標的精神。

6、漢陽區語文學科帶頭人、楚才小學副校長高世紅分析,一些常見字筆順改變的原因,可能是為方便學生日后學習行書。

7、第三部分：對語文課堂教學結構的新闡釋。

8、尤其是作文占據著高考語文試卷高份額的分數，每年的作文命題，更是萬眾矚目的焦點。

9、選文在語文教學過程中的作用主要有:積累作用,示例作用,引發作用.

10、“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。

11、為此,本報特邀濟南外國語學校初中部語文組、數學組和英語組的名師們為考生進行指導。

12、陳衍貞身兼數職，教授包括語文、數學、美術、音樂和體育在內的所有課程。

13、本文作者結合數年的中等職業學校語文教學經驗，研究了中等職業學校的應用文教學與信息技術整合的問題。

14、講臺上的語文老師哭笑不得,想不到他教了半輩子語文,如今卻被一個小屁孩抓住了話中的漏洞,不過他也不是言而無信的人,盡管這是無心之失。

15、下午是語文,蘇燦一路砍瓜切菜到作文題,注音糾錯,98年的中考語文閱讀理解是一篇朱自清的《春》,主題是“盼春”。

16、他今年不但沒有被選上“三好學生”,而且他一直擔任的語文課代表也落選了。

17、要實現情愛作品獨特的教育功能，應把握一個原則三個基本點：一個原則是語文訓練和人格教育相統一的原則。

18、語文老師：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。您的諄諄教導，無私奉獻必將成為我們不竭的學習動力！送上最誠摯的祝福教師節快樂！

19、“如果你是孔融,你會怎么做?”這是上海一小學的語文閱讀題,閱讀素材是“孔融讓梨”的故事。

20、江蘇省教授級中學語文高級教師的成長是一個復雜的過程，總體呈現教學研同期互動的特征。

21、陳老師寫道,這道題主要考查學生對課文中人物品質特點的了解程度,而刷子李是第十冊語文教材第七組中出現的一個主人公,此人擅長粉刷。

22、李君認為,當前的語文教學存在很大問題,教學方式太過生硬死板。

23、高雄中學語文老師呂兆益說,如果在做一件事情時,突然有馬兒跑過,當然會受影響;不過《孟子》中也有“心有鴻鵠將至”說法,用“鶩”似乎也通。

24、語文課上，大家爭先恐后回答問題。

25、他們為了避嫌，不再見面了。有次，語文試卷發下來，顏姝看見試卷里夾著一張紙條：“中午去我宿舍，有事說。”。

26、某語文課課堂上，老師提問：烈士暮年，下句是什么？某同學沒有聽過這句，聽成“烈士墓前”，于是張口回答道：黃泉路上。全班暈倒，老師吐血。

27、公立或已立案之私立高級中等以下學校之合格外國語文課程教師。

28、語文王老師一會兒繪聲繪色的朗讀文章中心句，一會兒認真的講解課文中的難點，一會兒又提出問題要大家回答，加深同學們學習課文的印象。

29、他覺得和姐姐的回憶足足可寫厚厚一本書，大概有10本語文書那么厚。耀一

30、晚報訊高中生不會寫請假條分不出借貸方,規范請假條難覓……在近日舉行的語文教學研討會上,滬上專家紛紛呼吁,中學生應增強實用文閱讀。

31、這次蘇澈不再客氣,直言英語語法是根本,但卻簡單,要想提高就必須死記硬背,沒有取巧的手段,和小學學語文時識字斷句一個道理,不是倉促就可有所成。

32、學語文就是為了發短信；學數學就是為了數鈔票；學英語就是為了裝洋氣；學物理就是為了制造原子彈；學美術就是為了不用看二師兄的照片也能畫得像你！(查字典 ht t ps://www。chazidian。com/zj-374796/造句)

33、語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。

34、誦讀是我國傳統的語文學習方法，誦讀教學亦是我國傳統的教學方法。

35、對非中文專業的大學生開設大學語文課程意義重大。

36、自從我跨入小學的大門以來，我上過許許多多的課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數學課，還有奧妙無窮的自然課。

37、本科旨在透過音韻學知的傳授，提高學生的語文能。

38、徐老師教我們語文。她每天都用那雙靈巧的手拿著粉筆，在黑板上認真地、一筆一畫地寫著，我們不由得在筆記本上模仿著她的字寫起來。

39、在最美好的年紀里，他們學習數學，語文，物理，化學，卻沒有一堂課的名字叫作“愛的藝術”。八月長安

40、書是美味的佳肴，讓人大快朵頤，語文書是動聽的音樂，讓人賞心悅目；書是甘醇的美酒，讓人回味無窮；語文書是簡單的歌譜，讓人朗朗上口；語文書是精干的教員，讓人學識淵博。

41、小明各科成績都很好，尤其語文更突出。

42、南京鼓樓區一所知名小學有關負責人告訴記者,比如語文作業中的大作文本、補充習題、描字本、小作文等等,每個學生的都得老師親自改。

43、2009年山東高考語文試題哪里有？

44、深圳市龍崗區豐麗學校語文老師。

45、統考科目已初步確定,比如語文、數學和英語是必考科目。

46、”隨后,韓寒又一本正經地批駁所謂的正確答案,“跟著語文書學,是永遠不能寫出好文章的,是永遠沒有想象力的,比喻句永遠是心里像揣著一只小鹿似的。

47、從李鎮西充滿自由精神、平等精神和創新精神的語文課堂看，李鎮西的語文課堂教學實踐充分體現了其獨具特色的語文民主教育思想。

48、要實現"詩教"回歸，語文教師任重道遠。

49、尤其是語文,連一年級的學生也有不小篇幅的閱讀理解。

50、實際上是形旁的關系,我們感覺到在漢語文化傳承和信息化方面應該做更多的工作。

51、記者打開她已經學過的第八冊語文書,讓志艷選了最拿手的一篇課文讀了起來。

52、張曉風是漢語文學里很有個性風格的散文家，她延續了漢語文學的人文性與詩性寫作之路。

53、如何解決語文實踐活動脫離生活實際的問題呢？

54、時間是22點25分,晚自修下課已經5分鐘了,璇滟坐在座位上,正看著語文的多義字字音,覺得挺難記的,好像沒有什么規律。

55、語文老師他有一雙不算很大的眼睛，但是有著一副很有學問的眼鏡和頭腦，他是我們班教師中最老的一個也是最尊重學生的一位老師。

56、石應語依舊埋著頭看課外書,莫鐘懶洋洋的拿出語文書隨便翻了個位置和百無聊賴的韓雨楓聊了起來。

57、立志成為允文允武、術德兼備的軍事領導人才,具備領導管理,解決問題,語文溝通及持續學習四大能力。

58、有人說，語文是一本永遠讀不完的微型百科全書。

59、我們班的小博士陳志濤在語文課堂上滔滔不絕地向同學們講述他新編的童話故事，離奇曲折的故事情節總會引人入勝。

60、昨天上午語文開考前,在格致中學考點,家長拿著手機探進大門圍欄記錄孩子進考場的情景。

61、我們的社會骨子里還存在著很深的"重理輕文"的偏見，我們的教育生態環境是失衡的。與其大談特談素質教育，還不如首先提高目前中國學生并不樂觀的語文素養。而且，對整個中華民族來說，語文水平的提高更是國家文明進步的標志。

62、在大學語文教學中，教師如同學生步入文學宮殿的引路人，其任務是打開文學宮殿的大門，而宮殿里面的富麗堂皇和琳瑯滿目則要學生自己去探索發現。

63、他早已命令藝術工作者及制圖員把全部所發現的制成一份復寫品；而且自己著手要解釋出這湮滅的語文。

64、急于事功是學不好語文的,只有將語文納入整個大學課程設置的有機體內進行科學設計和嚴格實施方能真正提高大學生的語文水平。

65、語文課上,明明居然酣睡不醒。

66、但是，在現今的語文課堂中，互動教學出現了形式化、客觀化、壟斷化的互動等等。

67、廣西河池市是一個少數民族聚集較為集中的地區，中學語文鄉土課程資源豐富，開發利用具有一定的代表性。

68、文章給出了英漢兩種語言中某些岐義現象產生的原因，對英漢語文章的機器理解及機器互譯提供了有益的啟示。

69、因此，教師必須改革傳統的教學模式和方法，才能更好地完成教學任務，全面提高學生的語文能力。

70、聽鬼故事,看恐怖書,家長是默許還是阻止?孩子看了書,晚上做噩夢,該怎么辦?本報邀請作家、心理學家和語文老師,一起為少兒看恐怖書“搭脈”。

71、寫作能力是學生語文素養和語文能力的主要構成要素之一。

72、整個教學樓層傳來朗朗讀書聲,英文數學語文歷史政治各種學科的詞匯交叉舛錯在一起。

73、第二章論述古代私塾語文的一般特征.

74、語文課上，老師提問問題：“小明，你用‘要么……要么’造一個句！”小明想了想，很自豪的大聲喊道：“賣冰棒啦！要么？要么？”。全班師生暈倒。

75、朱松花是江蘇省南通師范第一附屬小學，是三年級的語文老師。

76、從中我們可以看到本套語文教科書的基本特點。

77、招干、招生對不同語言文字使用者平等對待，優先照顧藏語文使用者。

78、李老師的語文課總是上得妙趣橫生。

79、選進中小學語文課本的，大都是典范的作品。

80、丹丹你總跟才子傳緋聞莫非當年是語文課代表?netease。

81、現在我們只有語文，沒有文學教育，學生的學習，不是按照自己的興趣。有一個怪現象，學生學了語文，反而對文學失去了興趣。趙長天

82、朱女士告訴記者,一年級語文一上來就學拼音,對一些孩子來說會比較繞,所以女兒學過了就會有心理準備,學起來也比較有信心。

83、因為語文是我的弱項，所以才要每天多加時間去學習語文。

84、語文不及格？正常！你說話用得著修辭手法嗎？

85、有時候考語文這一門,他甚至連作文都不寫,不是不會寫,而是罷考。

86、該函變關系的基本規約：共軛和諧，適度有序，言語文明，積極有效。

87、語文課上，老師讓小強用“電筒”造句。小強說：天黑了，我用手電、通一照就亮了。。小強：老師，我家只有手電。

88、我今天痛快的把英語作業做完了之后，再來對付語文的難題，結果沒想到一下子就被我痛快地解決了。

89、明天，語文老師在我們班舉行觀摩教學。

90、北師大版小學語文教科書選入少數民族文化內容較豐富，呈現方式靈活多樣。

91、語文老師有時很溫柔，有時很那個。

92、本文從高中語文課本中的古代詩文篇目著手，就中學生人格塑造這一論題展開分析、論述。

93、這個人的語文能力太差，寫起文章來，不但詞句有欠順暢，而且錯別字比比皆是。

94、前三章側重于理論探討，主要揭示語文綜合性學習的發展歷史、理論基礎以及概念內涵等。

95、忐忑不安：昨天晚上我忘了背課文，今天上語文課時，我忐忑不安，生怕被老師叫到。

96、所定課目有:語文學、象數學、格物學、致知學.

97、近日,教育部前發言人、語文出版社社長王旭明在其微博上倡議,取消小學英語課,增加國學教育,取締社會少兒英語班。

98、在語文新課標下，中學口語交際教學重新回到了應有的發展軌道上。

99、因為語文教育，從某種意義上來說就是文化教育.

100、語文教學的目的不僅是培養語文能力、傳授語文基礎知識，而且要使學生的智力得到充分的開發、身心得到全面的發展。