1、就目前長春籌備本屆亞冬會的現(xiàn)狀來看，體育人文環(huán)境的現(xiàn)狀較為嚴(yán)峻。

2、目的通過實(shí)施人文護(hù)理，更好地服務(wù)于維和官兵，樹立良好的中國軍人護(hù)理職業(yè)形象。

3、由斯登豪斯主持的“人文課程研究”作為一項(xiàng)經(jīng)典性行動研究案例，在教育領(lǐng)域持續(xù)不斷引起人們的興趣。

4、王德彥：副教授，中國人民解放軍第二軍醫(yī)大學(xué)人文社會科學(xué)部，上海200433。

5、奧巴馬現(xiàn)在是黑人文化的教父，一言九鼎。

6、有這樣一個(gè)問題，即當(dāng)時(shí)的研究主題與話語表達(dá)，在體育人文社科研究的圈子里還能自成一家之言，而與整個(gè)大新聞傳播研究的話語主題，有著相當(dāng)?shù)木嚯x。

7、直言之，以人為中心旨?xì)w的人文主義旨趣構(gòu)成了法律的基礎(chǔ)，法的經(jīng)絲緯線均交織在整個(gè)人文主義的織錦之中。

8、在對湖南科技大學(xué)部分學(xué)生調(diào)查的基礎(chǔ)上，了解了當(dāng)代大學(xué)生與旅游地理學(xué)相關(guān)的人文素養(yǎng)現(xiàn)狀。

9、在我教過的其他學(xué)校,也有類似的評論,人文學(xué)科入門課程典型的評分標(biāo)準(zhǔn),是怎樣怎樣的。

10、這個(gè)地方山明水秀，人文薈萃，是個(gè)值得瀏覽的好去處。

11、十大文明，從我做起：文明行車，文明乘車，文明停車，文明走路，文明待人，文明交友，文明就餐，文明旅游，文明經(jīng)營，文明上網(wǎng)。

12、結(jié)論：醫(yī)學(xué)生對人文社會醫(yī)學(xué)的認(rèn)識是積極的，但對于人文社會醫(yī)學(xué)課程的學(xué)習(xí)尚缺乏積極主動的行為，存在知與行的矛盾。

13、“多彩貴州城”將成為一個(gè)全方位的、立體環(huán)保工程，貴州人文與自然和諧，可持續(xù)發(fā)展的示范區(qū)。

14、21世紀(jì)的中國人文地理學(xué)勢必在解決人類生存與發(fā)展中不斷創(chuàng)新。

15、還好平常沒少看古裝劇,不然還真不知道怎么學(xué)古人文縐縐地說話。

16、他說,五千年前,中華人文始祖軒轅黃帝在腳下這塊沃土出生、創(chuàng)業(yè)、建都,帶領(lǐng)先民們一統(tǒng)天下,奠定了華夏民族之根,肇造了中華文明之魂。

17、該篇中所存在的這種話語修辭現(xiàn)象，隱現(xiàn)出了劉勰以人文價(jià)值理性對抗的歷史風(fēng)尚時(shí)潮的思想立場。

18、曾是古代舶來貨和外銷產(chǎn)品出入泉州城的要道,是古代泉州繁榮的象征物之一;李贄故居則是明代杰出思想家李贄青少年時(shí)代居住過的地方,人文價(jià)值不言而喻。

19、東干小說反映了東干人文化生活的各個(gè)方面，是東干書面文學(xué)的重要體裁。

20、可以肯定的是，沒有華僑華人文化也就沒有嶺南文化，所以華僑文化對嶺南文化起著重要的作用。

21、樸恩正的畫可以理解為傳統(tǒng)靜物畫在美術(shù)史及人文學(xué)脈絡(luò)中。

22、本書所錄人文雅事或“不雅”的事,北平人的飲食起居及節(jié)慶雜事的窮講究,讀來令人深為解頤與感慨。

23、環(huán)境決定論的核心是把自然環(huán)境作為人文現(xiàn)象的基本原因和驅(qū)動力。

24、城市雕塑是公共藝術(shù)建設(shè)的重要組成部分，其特征更注重與城市空間和人文環(huán)境的聯(lián)系。

25、最后，總結(jié)了研究過程中存在的問題并對人文精神教育的前景進(jìn)行了展望。

26、人文情懷畫時(shí)代,人文情懷。

27、全國多于300種的地方戲曲各具特色，反映出各地的方言特點(diǎn)、地域文化與風(fēng)土民情，是一種近距離的人文文化。

28、與往年不同的是,今年的公祭大典將在海內(nèi)外華人中遴選一位“年度主祭人”,參加2007年祭祀中華人文始祖太昊伏羲大典活動。

29、讓人文環(huán)境融入國際化與人本醫(yī)療的細(xì)致服務(wù)，這是杭州艾瑪婦產(chǎn)醫(yī)院給您的承諾!

30、德陽文廟祭孔活動不僅有相當(dāng)完備的祭祀禮儀制度，而且祭祀文化獨(dú)特、內(nèi)容豐富，極具人文精神。

31、漢族神話中的人文始祖女媧、伏羲、黃帝、炎帝已歷史化.

32、它是奧林匹克精神和理想的充分展示，也是北京奧運(yùn)會綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)理念的重要體現(xiàn)。

33、對于一些研究報(bào)告寫作能力的需要，大學(xué)生幾乎在所有的專業(yè)領(lǐng)域都能感覺到，工程學(xué)和科學(xué)也像商業(yè)與人文科學(xué)一樣需要。

34、白天多數(shù)時(shí)間,先生坐輪椅,扶在朝陽的書桌前面,在小書房里編纂著他的個(gè)人文集。

35、不僅所有的人文學(xué)科不會只有一個(gè)選擇，浩瀚的社會科學(xué)也不會。

36、本文對地理景觀及其內(nèi)涵和它在高校人文教育中的作用、意義作了論述，并對如何利用其開展教育作了初步探索。

37、為汐止年代最久遠(yuǎn)的聚落，承載著汐止人文化發(fā)展的歷史意義，是汐止的文化資產(chǎn)。

38、沒有滯納金、不必等待送貨上門，你隨時(shí)都可以獲得所需要的任何影片，從最新的火爆大片到最陽春白雪的感人文藝片，任君選取。

39、長江文脈集中展現(xiàn)海納百川的恢弘人文氣息.

40、李景，隴西人，文宗朝進(jìn)士。詩二首。

41、分析表明，錢偉長學(xué)術(shù)思想中的這種人文精神源自我國先哲深邃的學(xué)術(shù)思想和德國哥廷根學(xué)派優(yōu)良的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。

42、摘要通過分析直接影響大學(xué)生素質(zhì)的課堂教學(xué)、業(yè)余時(shí)間和大學(xué)生生活環(huán)境、教師等四個(gè)方面，提出了提高大學(xué)生人文素質(zhì)的切實(shí)可行的建議：改變傳統(tǒng)教育模式，重提“開卷有益”，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

43、你不希望看到你的收件箱中，而是在個(gè)人文件夾的一些信息？

44、這里,還是兩位歷史文化名人文天祥、胡銓的故鄉(xiāng),它們分別是東固山下的富田鎮(zhèn)和薌城山下的值夏鎮(zhèn)。

45、二公司人文明施工，傾注的不僅是責(zé)任，還有一種感情。

46、我覺得這個(gè)創(chuàng)意很好,這種以畫為媒、輔之于文字的手法,很搶人眼球,較好地展現(xiàn)了佛山的山川風(fēng)物、人文景點(diǎn)、歷史陳跡、文化名人等風(fēng)貌。

47、這個(gè)西部省會城市jc市的古玩市場,原來是城隍廟,后來變成工人文化宮,現(xiàn)在演變成了古玩市場,人流量很大。

48、培養(yǎng)和提高大學(xué)生的人文素質(zhì)是一項(xiàng)事關(guān)全局的工作。

49、進(jìn)一步發(fā)揮浙江的人文優(yōu)勢,積極推進(jìn)科教興省、人才強(qiáng)省,加快建設(shè)文化大省。

50、碩士點(diǎn)布局覆蓋了社會科學(xué)、管理科學(xué)和人文科學(xué)等三大學(xué)科門類。

51、消遣性，缺乏深刻的人文精神。小說的商品價(jià)值品位帶來了文學(xué)藝術(shù)品位的墮落。

52、由于受到一種客觀主義的科學(xué)觀和知識觀的影響，人文教育陷入了惟概念的惟理性主義思維洞穴之中。

53、中央研究院人文社會科學(xué)博士候選人申請表。

54、光福是一個(gè)太湖山水自然景觀和名勝古跡人文景觀組合見長的古鎮(zhèn)。

55、毋庸諱言，“兩課”教學(xué)對于培養(yǎng)大學(xué)生人文精神和增強(qiáng)大學(xué)生人文素質(zhì)是極其有益的。

56、雨過天晴顏色玉石的朋友,或許曾經(jīng)歷經(jīng)人間風(fēng)雨,才分外珍視眼前這份青色的人文深蘊(yùn)。

57、結(jié)果為專科門診病人創(chuàng)造方便、快捷，體現(xiàn)人文關(guān)懷的“一站式服務(wù)”就診環(huán)境。

58、一定要保證你所有的個(gè)人文件都整齊有序.

59、相對布達(dá)拉宮和大昭寺而言，羅布林卡的人文景點(diǎn)和文物很少，對于普通游客來說不一定喜歡這個(gè)景點(diǎn)。

60、以“人文奧運(yùn)”倡導(dǎo)的“以人為本”、“全民教育”為切入點(diǎn)，闡述了“人文奧運(yùn)”與人文教育的內(nèi)涵、關(guān)系及內(nèi)容，以及我們在人文教育這一環(huán)節(jié)的某些缺失。

61、科斯捷利尼克博士瑪喬麗是教育和人文科學(xué)學(xué)院院長。

62、郭錫效建議,南充在給橋梁命名時(shí),可以從南充人文歷史環(huán)境中考量,諸如以“綢都”、“果城”“三國”為主線,進(jìn)行名稱選擇,還可以發(fā)動市民網(wǎng)友參與命名。

63、票幅圖案中蘊(yùn)涵著人文、歷史、地理、民族、文字、書法、美術(shù)等方面豐富的文化內(nèi)涵,展示著我國優(yōu)秀美術(shù)大師羅。

64、基督書院所贊成之學(xué)術(shù)自由的真締是基于基督教人文教育學(xué)府之場。

65、利茲大學(xué)的研究項(xiàng)目涉及了藝術(shù)、人文、自然科學(xué)、工程、醫(yī)學(xué)、健康學(xué)等廣泛研究領(lǐng)域，并參與到RAE46個(gè)評估學(xué)科單元的評估，最終在這些領(lǐng)域取得了驕人成績。

66、挪威奧斯陸大學(xué)人文學(xué)院前系主任，中國研究教授。

67、華舍成人文化技術(shù)學(xué)校為幼兒老師請來專業(yè)面點(diǎn)師,舉辦免費(fèi)的西式面點(diǎn)培訓(xùn)課。

68、隆昌石牌坊是一部“立體史書”，是千年古驛道文化，隆昌青石文化的重要人文歷史遺存。

69、更重要的是,在不懈追求奧林匹克運(yùn)動的過程中,北京奧運(yùn)會,不僅留下了一大批物質(zhì)遺產(chǎn),數(shù)以億計(jì)的中國人民的奧運(yùn)情結(jié)更是不可估價(jià)的人文遺產(chǎn)。

70、行走在揭陽舊城的街道巷陌，仿佛穿越八百余年人文時(shí)空，盡覽海濱鄒魯、文物之邦的流韻風(fēng)采。【h ttps:/ / w w w .c h azidian.c om查字典】

71、禮儀之邦，鄰里和睦；待人溫和，心存善念；樂于助人，文明傳遞；杜絕暴力，修身律己；做事明理，尊老愛幼；拒絕迷信，相信真理。愿祖國未來更燦爛！

72、近日,上海師范大學(xué)人文與傳播學(xué)院教師、上師大世界電影研究中心主任王方獲得由法蘭西共和國文化部授予的“2014年法蘭西藝術(shù)與文學(xué)騎士勛章”。

73、八仙洞、三仙臺、杉原、小野柳等20多處賞景地點(diǎn)和休憩區(qū),所有的游客中心,都有解說教育展示室或多媒體簡報(bào)室,介紹區(qū)內(nèi)的自然及人文資源。

74、臺灣館并邀知名作詞人方文山創(chuàng)作“臺灣的心跳聲”,由流行樂壇小天后蔡依林獻(xiàn)聲,打造融合流行與人文深度的音樂作品。

75、據(jù)說,對待道德滑坡的事與人,文化大革命期間的做法是,在政治上搞垮、經(jīng)濟(jì)上搞差、名譽(yù)上搞臭。

76、中國災(zāi)荒史上饑餓的災(zāi)民常常易子而食，形成震撼人心的災(zāi)荒食人文化，但卻反映出極度饑餓狀態(tài)下遠(yuǎn)古食人的本能重新顯現(xiàn)，或者是食人的返祖現(xiàn)象。

77、自古就有崇文修德、尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，僅明清兩代就有進(jìn)士20人，文武舉人115人，貢生396人。

78、修身養(yǎng)德以德服人，身體力行以義服人，律行律心以信服人，己所不欲勿施于人，做事用心以誠服人，文辭含蓄以善服人，明理篤行以理服人，人必學(xué)之。

79、從他的小說可以尋繹那個(gè)時(shí)代知識者的人文理想和文化精神。

80、是集自然山水與人文景觀相融的一座現(xiàn)代城市雕塑公園。

81、從朱文小說文字的背后我們可以窺見他的人文關(guān)懷。

82、馬克思主義的“以人為本”思想繼續(xù)了西方人文主義精神，汲取了人性主義和民本主義的積極內(nèi)容，并將其在理論上升華到一個(gè)新高度。

83、隨后,錢華崇在著名的文學(xué)網(wǎng)站“紅袖添香”注冊了ID“壽比南山”,并設(shè)立了個(gè)人文集。

84、副校長石奇光介紹,建立這樣一所以人文藝術(shù)教育為主的“校中?！?旨在形成統(tǒng)一、規(guī)范的大學(xué)生素質(zhì)拓展培養(yǎng)、認(rèn)證與評價(jià)體系。

85、為促進(jìn)人文交流，雙方原則同意建立一個(gè)新的雙邊機(jī)制。

86、讓人文環(huán)境融入國際化與人本醫(yī)療的細(xì)致服務(wù),這是杭州艾瑪婦產(chǎn)醫(yī)院給您的承諾!

87、城市體系研究是人文地理研究的重要領(lǐng)域。

88、要牢牢把握生態(tài)文明建設(shè)目標(biāo),把重慶建成碧水青山、綠色低碳、人文厚重、和諧宜居的生態(tài)文明城市。

89、最新名詞解釋：高人就是指長得高的人；文人就是指經(jīng)常被蚊子咬的人，凡人就是指遇到麻煩的人，愚人指的就是像你們這個(gè)特殊群體的人；祝愚人節(jié)快樂！

90、在那座山的后面，有一個(gè)鮮為人知的小村莊，那里風(fēng)景優(yōu)美，人文和諧，可以算得上是一個(gè)世外桃源。

91、現(xiàn)在，還需要補(bǔ)上一課，就是用人文精神看生死觀。

92、宅看別人文的時(shí)候卻一般是浮光掠影,10來萬字看得爽了,欲罷不能,也許個(gè)把小時(shí)就能夠看完。

93、梅列日科夫斯基對普希金的研究是從人文文化的視角進(jìn)行的，他在自己的主觀文學(xué)批評散文中從多個(gè)方面確認(rèn)了普希金對于俄羅斯、歐洲以及整個(gè)世界文化的重大意義。

94、用人文精神看生死觀，對于我們黨來說，是一個(gè)全新的課題。

95、語文課程豐富的人文內(nèi)涵對人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對語文材料的反應(yīng)又往往是多元的。因此，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。

96、熱愛祖國在有心，保護(hù)環(huán)境在熱心，遵守秩序在順心，誠信互助在好心，無私奉獻(xiàn)在誠心，生活美妙在舒心，人人文明都用心，強(qiáng)大祖國都開心。

97、有人英語好，有人文學(xué)好，有人生物好，有人數(shù)學(xué)好，有人物理好，有人化學(xué)好，有人計(jì)算機(jī)好，有人工作好，有人車好有人房好…但是…我心情好！所以發(fā)個(gè)信息騷擾下你！

98、個(gè)人文集:美食偵探熙琳:西餐搭小食。

99、吳海龍指出,中歐應(yīng)把握好雙方關(guān)系的戰(zhàn)略方向,構(gòu)建政治上成熟穩(wěn)定、模式上并存不悖、發(fā)展上相互借重、人文上互鑒共榮的新型戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。

100、1976年5月這部作品獲第十九屆群像新人文學(xué)獎，7月被授予第七十五屆芥川獎。