1、如果要我對(duì)一個(gè)對(duì)心理學(xué)一無所知的人只講一項(xiàng)心理學(xué)，那肯定是"綿羊理論"。

2、也就是，個(gè)人的、權(quán)威性的影響只是療愈的一個(gè)重要因素，但無論如何不是唯一的因素，更絕對(duì)不是心理治療的本質(zhì)了。

3、由于承受特有的群體壓力，導(dǎo)致了各種心理問題的產(chǎn)生。

4、此外,饅頭中有比大米中多得多的硒、谷胱苷肽,有抗脂質(zhì)過氧化的作用,可阻斷自由基對(duì)細(xì)胞的損傷,緩解心理和生理上的壓力。

5、希望廣大家長(zhǎng)教育引導(dǎo)考生樹立“誠(chéng)信考試光榮,違紀(jì)作弊可恥”思想,克服僥幸心理,消除違紀(jì)作弊的歪念頭,自覺弘揚(yáng)社會(huì)正能量。

6、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),孩子們不僅接受了心理健康培訓(xùn),愛心人士還為社區(qū)內(nèi)10名家庭較困難的青少年學(xué)生捐贈(zèng)了愛心護(hù)眼燈。

7、就像神學(xué)的邏輯結(jié)論是神秘主義，心理學(xué)的最終結(jié)論是愛。

8、有專家指出,大學(xué)生借貸有助長(zhǎng)他們盲目攀比提前消費(fèi)的心理,但容易忽視自身的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn),也會(huì)給借貸公司帶來還款難的風(fēng)險(xiǎn)。

9、一個(gè)人事業(yè)要成功，沉著冷靜的心理素質(zhì)是十分關(guān)鍵的。在咱們的傳統(tǒng)文化中，這叫做“任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚船”，“每臨大事有靜氣”。

10、采用因素分析法探討女性內(nèi)衣著裝心理特征，提出了五維心理因子體系。

11、四月在奧地利維也納舉行的人機(jī)互動(dòng)交流大會(huì)上，他的研究結(jié)果公之于眾，這些結(jié)果令心理學(xué)家非常吃驚。

12、自美國(guó)實(shí)施對(duì)日軍事佔(zhàn)領(lǐng)時(shí)起，美國(guó)對(duì)日政策中就包含有利用心理戰(zhàn)術(shù)引導(dǎo)日本親西方化的成分。

13、目的：探討腭裂修復(fù)術(shù)患兒的心理護(hù)理。

14、用關(guān)愛之心去審視這些捐款,很多是在心理上吃不消、感情上不應(yīng)該那樣喜孜孜收下的。

15、朱光潛是本土學(xué)術(shù)界唯一一位將畢生獻(xiàn)給了中國(guó)美學(xué)的尊者，其在審美心理學(xué)、藝術(shù)哲學(xué)、美學(xué)史等論域都有創(chuàng)造性建樹。【www. chazi di an. com/zj-283168/查字典造句網(wǎng)】

16、有限的神經(jīng)心理學(xué)研究分析顯示，作為情景記憶的不同組成成分，項(xiàng)目記憶和源記憶的神經(jīng)基礎(chǔ)可能不同。

17、特區(qū)政府可以組織民間團(tuán)體和人士，定期前往該地，給予有需要者心理治療和輔導(dǎo)。

18、我們采用心理測(cè)量法研究騎嶺三中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況，揭示農(nóng)村初中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量服務(wù)。

19、常務(wù)副校長(zhǎng)陳德蓉組織教師疏導(dǎo)學(xué)生心理,安撫他們的情緒,并推動(dòng)學(xué)校在地震后3天復(fù)學(xué)復(fù)課,使教學(xué)活動(dòng)重新走上了正軌。

20、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)雜志公布的一項(xiàng)調(diào)查報(bào)告顯示，對(duì)于女人而言紅色顯然讓男人們看上去更加性感撩人，魅力無窮，健碩有力。

21、這是一項(xiàng)關(guān)于操作人員的心理負(fù)荷測(cè)量的實(shí)驗(yàn)研究。

22、學(xué)校是個(gè)應(yīng)用心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)室。

23、對(duì)被害人悲憫、犯罪嫌疑人可惡的傾向性描述,極易給公眾帶來犯罪嫌疑人確鑿無疑地是作案者的心理暗示。

24、當(dāng)我向她描述托尼的細(xì)條紋西服時(shí)，她指出，“這是典型的心理變態(tài)狂！”。

25、而若一些企業(yè)家已經(jīng)意識(shí)到自己有了心理障礙，也不要諱疾忌醫(yī)，相反，更應(yīng)積極地配合心理醫(yī)生進(jìn)行。

26、美軍說，“共有五名美軍現(xiàn)役士兵被殺死，其中有兩個(gè)人是第五十五醫(yī)務(wù)連駐自由軍營(yíng)戰(zhàn)爭(zhēng)心理壓力控制中心的副官。”。

27、方法：采用隨機(jī)抽樣的方法，對(duì)燒傷科50例患兒父母進(jìn)行心理反應(yīng)測(cè)驗(yàn)及心理需求調(diào)查。

28、過去有關(guān)運(yùn)動(dòng)員的退役問題，政府主要是通過政策的傾斜來改善運(yùn)動(dòng)員的退役環(huán)境，很少?gòu)?span style='color: red' class='cred'>心理調(diào)節(jié)上去考慮。

29、結(jié)果了解醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究中的動(dòng)物模型制作和使用方法。

30、結(jié)論：內(nèi)高班學(xué)生對(duì)來上海上學(xué)普遍抱積極心態(tài)，大多數(shù)沒有語言交流困難和文化適應(yīng)困難，家庭動(dòng)力學(xué)特征對(duì)于個(gè)體心理特征影響明顯。

31、一生當(dāng)中，你會(huì)碰到許多混蛋，他們傷害你，是因?yàn)樗麄冇薮溃悴槐匾虼嘶貞?yīng)他們的惡意，世上最糟的就是自卑和報(bào)復(fù)心理。永遠(yuǎn)要維持自尊與誠(chéng)實(shí)。瑪贊·莎塔碧

32、而且，這種病態(tài)心理是在“抽象的人”與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的沖突中產(chǎn)生的一種個(gè)體體驗(yàn)。

33、語文學(xué)科所包含的心理教育資源最為豐富，能激發(fā)人生感悟，開辟情緒渲泄的通道。

34、如何戀愛：墜入情網(wǎng)但不絆倒其中，始終如一但不過于固執(zhí)，分享而不偏心，理解而不強(qiáng)求，承受傷害但不陷于痛苦。

35、在求職競(jìng)爭(zhēng)中，由于成人高校畢業(yè)生自身?xiàng)l件處于劣勢(shì)，很多人或多或少地產(chǎn)生了不良的心理反應(yīng)。

36、他做事踏實(shí),從不存僥幸的心理。

37、在現(xiàn)代心理學(xué)史上，就影響而言，弗洛伊德超過了其他任何心理學(xué)家。

38、數(shù)十年來，仍有不少漢語的語言心理學(xué)家質(zhì)疑此說法。

39、心理的閘口承受不了急急忙忙的找一個(gè)人傾訴，當(dāng)情緒平復(fù)的時(shí)候回想起來會(huì)覺得羞恥，好像傾聽著正張著大嘴毫無同情心的恥笑自己一樣，比被扒光了還難堪。八月長(zhǎng)安

40、其中家庭德育是基礎(chǔ)，學(xué)校德育是主導(dǎo)，都對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想、政治、品德及心理素質(zhì)的形成與發(fā)展起著重要作用。

41、心理壓力是現(xiàn)實(shí)生活中客觀存在的心理現(xiàn)象，與壓力事件密切聯(lián)系。

42、一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)讓參加者回憶過去的人與事,聽過去的老歌,發(fā)現(xiàn)他們的心情好起來了。

43、方鴻漸驚駭?shù)脦缀躏埻朊撌郑朊绹?guó)的行為心理學(xué)家只證明“思想是不出聲的語言”，這小子的招風(fēng)耳朵是什么構(gòu)造，怎么心頭無聲的密語全給他聽到！錢鐘書

44、我認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)部心理學(xué)課程，對(duì)于醫(yī)科預(yù)備生及醫(yī)學(xué)生，則需加強(qiáng)他們對(duì)自然界多樣性的瞭解。

45、“每個(gè)主教練都會(huì)有自己不同的心理和心理戰(zhàn)術(shù)，”伯明翰主帥說。

46、沒有生產(chǎn)許可證也可以正常生產(chǎn),加上體現(xiàn)政府“泛愛”的“某”字庇護(hù),暴露出監(jiān)管尺度可隨意變更,犧牲的是制度尊嚴(yán),助長(zhǎng)的是企業(yè)僥幸心理。

47、東北大學(xué)的心理學(xué)教授麗莎?貝瑞特博士參與了這項(xiàng)課題，她說人類的杏仁核變大是為了應(yīng)付日益繁忙的社交生活。

48、過硬的心理是完成任務(wù)的根本保證。

49、90年代以來組織學(xué)習(xí)理論登陸中國(guó)并在“喧囂中蠕行”，隨繼成為管理學(xué)界、企業(yè)界以及心理學(xué)界等多學(xué)科關(guān)注的熱點(diǎn)問題。

50、幸好這幾年來從貴溪到江西,從鋒芒逼人到圓轉(zhuǎn)玉潤(rùn),從悟的大道到平定寧王叛亂,心理素質(zhì)依然極佳,早就看慣了生死看淡了名利。

51、研究旨在考察對(duì)心理品質(zhì)的客觀測(cè)量和專家評(píng)價(jià)的一致性問題。

52、美國(guó)心理戰(zhàn)行動(dòng)組設(shè)置了它自己的移動(dòng)式調(diào)頻發(fā)射機(jī)，用了相同的頻率，在一個(gè)荒廢的城市AlKhafji。

53、李宗仁在回憶錄中說,日軍犯下了“驕兵必?cái)　钡拇蠹?而中國(guó)軍隊(duì)是保國(guó)衛(wèi)民與侵略者作殊死戰(zhàn)的哀兵,在士氣上已享有“兵哀者勝”的心理條件。

54、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的一個(gè)條件。弗洛姆

55、在心理學(xué)上，獨(dú)立意味著：一種完全不受任何強(qiáng)制性關(guān)系的束縛、完全沒有外界控制的意識(shí)和行為狀態(tài)。換句話說，沒有他人的控制，不存在強(qiáng)制性關(guān)系的束縛，那你就不必去做自己不愿意做的事情。

56、本文主要探討了心理定勢(shì)的形成因素、表現(xiàn)特征、作用，以期為審美心理研究提供新的理解。

57、人類活到老死，不玩對(duì)不起自己。生命對(duì)我們并不公平，我們一生下來就哭，人生憂患識(shí)字始，長(zhǎng)大后不如意事十常八九，只有玩，才能得到心理平衡。蔡瀾

58、如何避免提前進(jìn)入更年期？40歲以上的男性首先要學(xué)會(huì)穩(wěn)定情緒，消除顧慮和疑慮，避免刺激，消除心理上的各種矛盾以及可能引起的不愉快因素，放寬胸懷。即使遇到心境不佳將要激動(dòng)發(fā)怒的事情，也要努力克制，可以到戶外散散步或者找知己朋友談?wù)勑模镁褶D(zhuǎn)移法盡快除去不良心理狀態(tài)，可避免男性激素進(jìn)入混亂狀態(tài)。

59、多數(shù)心理學(xué)家與哲學(xué)家都認(rèn)為在能夠回答,諸如赫胥黎提出的這類問題之前,還需要做大量的研究才行。

60、我要告訴你一件大事，你要做好心理準(zhǔn)備，先深呼吸放松身體，再集中精力，注意聽好了，我只說一遍的，現(xiàn)在倒計(jì)時(shí)：3。2。1。有人說你是傻瓜！

61、中情局最有用的研究重點(diǎn)是關(guān)于心理操縱不可思議的強(qiáng)大效果，比如極端的感覺剝奪狀態(tài)。

62、如果這發(fā)現(xiàn)運(yùn)用到人類身上，應(yīng)該可以引導(dǎo)出治療壓抑，焦慮和其他心理混亂的新方法。

63、但與此同時(shí)，在圖書館界也存在一些不健康的迎評(píng)心理乃至弄虛作假行為，文章就教學(xué)評(píng)估對(duì)高校圖書館建設(shè)的利與弊展開討論。

64、網(wǎng)絡(luò)推手炒作虛假新聞、利用色情和丑聞等內(nèi)容的炒作能夠得手,正是吃準(zhǔn)了公眾的獵奇心理、從眾心理。

65、根據(jù)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)雜志發(fā)布的一項(xiàng)研究，通常情況下女性更能被被身著紅衣的男性所吸引，因?yàn)樗齻冇X得那樣的男人更具有魅力。

66、五年級(jí)的熊高夫,父親車禍死亡,母親患病多年,一直靠外婆撫養(yǎng)生活,特別需要心理關(guān)愛;601班的趙志剛,父母均去世,現(xiàn)在和幺爹幺媽生活在一起。

67、望文生義地認(rèn)為伽達(dá)默爾的解釋學(xué)美學(xué)也是一種讀者中心理論，這是20世紀(jì)西方美學(xué)史研究的一個(gè)嚴(yán)重失誤。

68、對(duì)于程漢章犀利老道的反擊,季凡沒有充分的心理準(zhǔn)備,在右上角白棋異常堅(jiān)固的厚勢(shì)前,他必須強(qiáng)行動(dòng)出一塊棋來,但這無形中犯了“勢(shì)孤求和”。

69、落了許久的雨，天忽然晴了。心理上就覺得似乎撿回了一批失落的財(cái)寶，天的藍(lán)寶石和山的綠翡翠在一夜之間又重現(xiàn)在晨窗中了。陽光傾注在山谷中，如同一盅稀薄的葡萄汁。張曉風(fēng)

70、大墻內(nèi)上演心理劇照亮“新生路”,心理劇。

71、醫(yī)生說,這種潔癖某種程度上源于一種心理障礙,只有想辦法讓她認(rèn)為異性接觸是一件很美好的事,她才能真正克服這個(gè)障礙。

72、今年6月，教育部下達(dá)通知稱，各大高校將按要求設(shè)立有關(guān)大學(xué)生心理健康的必修課程。

73、而且,下著雨,雖然不大,但也是一身濕、一腳泥,就算是孩子們從小野地里瘋跑瘋玩慣了,不在乎,但擦車有什么好玩呢?雖然我們不懂兒童心理學(xué)吧。

74、按理說,王蘭如應(yīng)對(duì)這樣的生活感到知足,但嚴(yán)重的自卑心理卻像惡魔一樣常弄得他神魂不定,面對(duì)容貌姣好的妻子,王蘭如一直放心不下,經(jīng)常懷疑妻子有外遇。

75、我喊了幾遍沒有人回答,心理嘎登一下。

76、可接著自己的母親也出事了,同樣是查無實(shí)據(jù),斯文男人的心理,趨向于崩潰的邊緣。

77、在高職英語教學(xué)中，教師要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的親和力，創(chuàng)造一個(gè)師生心理相容的良好環(huán)境，運(yùn)用態(tài)勢(shì)語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

78、言詞能激起最大猛烈的情意，增進(jìn)人的一切舉動(dòng)。不要嘲謔言詞留心理醫(yī)治之中的的用場(chǎng)。

79、心理學(xué)的應(yīng)用非常廣泛，滲透到各行各業(yè)當(dāng)中，不論學(xué)生將來從事什么樣的工作，現(xiàn)在學(xué)一些心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)都是有益的，將來的祖國(guó)建設(shè)需要心理素質(zhì)較高的一代青年。

80、我們豪情萬丈、信心百倍,我們鼓足趕勁、力爭(zhēng)上游,我們?cè)趧?dòng)員上準(zhǔn)備好了,我們?cè)?span style='color: red' class='cred'>心理上準(zhǔn)備好了。

81、本文從體育心理學(xué)角度出發(fā)，依據(jù)表象訓(xùn)練理論，設(shè)計(jì)了表象練習(xí)教學(xué)法。

82、學(xué)生的心理發(fā)展受到環(huán)境、教育因素的影響，教育心理研究也應(yīng)該從他們的童年期、少年期及青年期去分析。

83、有些人竟然說時(shí)間根本不存在，他們宣稱都是心理在作崇。

84、心理學(xué)有很多科學(xué)方法，對(duì)于瑪沙這一類的人應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。

85、目的了解安徽省衛(wèi)生學(xué)校學(xué)生的心理健康狀況，為實(shí)施有效的心理衛(wèi)生干預(yù)提供依據(jù)。

86、我有一個(gè)比我小的弟弟，跟他在一起玩，無論什么事，總是我吃虧。我母親教育我應(yīng)該愛護(hù)弟弟，處處為他著想，事事讓著他。然而我心理卻也有點(diǎn)不服氣，也看不慣弟弟那種養(yǎng)尊處優(yōu)的行為。

87、不過眼下，在拋售和力挺中國(guó)概念股的從眾心理勢(shì)均力敵的情況下，價(jià)值投資者難以碰上好運(yùn)。

88、因而防治師專生抑郁重在治根治表，不良情緒疏泄的同時(shí)更應(yīng)指導(dǎo)師專生有效地進(jìn)行自我的整合與建立健全社會(huì)文化心理支持系統(tǒng)。

89、本文從文化心理、經(jīng)濟(jì)預(yù)期、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、承貸能力、金融措施、風(fēng)險(xiǎn)防范、商品市場(chǎng)、法律保障等八個(gè)方面進(jìn)行分析，以探尋問題解決的途徑。

90、我們可以給他們提供精神引導(dǎo)服務(wù)，而不包括心理輔導(dǎo)組的非專業(yè)人員的介入。

91、發(fā)覺她心理素質(zhì)真的好！面對(duì)評(píng)論中潮水般的謾罵，她能巋然不動(dòng)。

92、體育心理學(xué)應(yīng)充分體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的精神，緊扣體育專業(yè)的改革方向和新課改的理念。

93、戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期留下的敝帚自珍的心理仍然存在，你什么都舍不得扔，不久你的房子就不能為你所用，因?yàn)槔锩嫜b滿了不會(huì)帶給你任何樂趣的雜物。

94、這就要求記者在新聞實(shí)踐活動(dòng)中，必須依賴辯證邏輯思維的方法，同時(shí)要求深悉心理學(xué)以應(yīng)對(duì)被采訪者，提高新聞采訪的質(zhì)量。

95、最后,將心理的機(jī)械論觀點(diǎn),與人類擁有精神價(jià)值的觀點(diǎn),相聯(lián)系也是非常困難的。

96、尊重生命、尊重他人也是尊重自己的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的一個(gè)條件。弗洛姆

97、從變態(tài)心理學(xué)到音樂理論，什么課程都有。

98、然而時(shí)過境遷,炫耀財(cái)富的心理開始挖墻角了.

99、災(zāi)難發(fā)生后,面對(duì)親人遇難、家園被毀等現(xiàn)實(shí),災(zāi)區(qū)群眾一時(shí)陷入極度悲哀和絕望,有的人緘默不語,有的人絕食,有的人哭泣不止……心理傷痛在群眾心中肆虐。

100、他是實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家，不是溫和、模糊的臨床派。