1、但是在這方面的大量心理研究表面，有條不成文規(guī)定，如果你在經(jīng)受艱難之后變得要強(qiáng)一些，那可能不是因?yàn)槟切┢D難的時(shí)光。

2、一身的傲骨的紀(jì)嘯卻又根本無(wú)法去表現(xiàn)得過(guò)于奴顏卑膝的狀態(tài),更對(duì)做‘磕頭蟲(chóng)兒’有著極大的抵觸心理。

3、他贊同弗格森關(guān)于經(jīng)濟(jì)基本面的部分，但似乎認(rèn)為弗格森對(duì)中國(guó)心理狀態(tài)的分析是空想的學(xué)院理論。

4、富裕家庭子女優(yōu)厚的生活條件和高檔的消費(fèi)水平，傳播媒體宣染的各種大款一擲千金的派頭，都深深地刺激著經(jīng)濟(jì)條件較差的青少年，使他們?cè)?span style='color: red' class='cred'>心理上失去平衡。

5、津巴多將斯坦福大學(xué)心理系的地下室改建成了一個(gè)模擬監(jiān)獄。

6、心理學(xué)教授的逆天加分題把學(xué)生都逼瘋了。

7、論理學(xué)上,利瑪竇用中文撰寫(xiě)了《交友論》;在心理學(xué)上寫(xiě)出了《西國(guó)記法》。

8、心理學(xué)家表示，在那種情況下，最好還是繼續(xù)工作下去。

9、在西方,“淡味”和“低焦油”卷煙被定義為有史以來(lái)對(duì)消費(fèi)者的最大欺騙,這些心理上的慰藉會(huì)縱容吸煙者吸入更多有害物,“降焦減害”是自欺欺人。

10、興奮和激動(dòng)，如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了出來(lái)，他再也無(wú)法隱藏他的那份斯文了，他手舞足蹈，歡呼雀躍。

11、屬于年度大片的這些血花四濺的電影，在觀眾可能心理上準(zhǔn)備闔府欣賞一些輕松娛樂(lè)電影時(shí)上片，并不太讓人驚訝。

12、在所有進(jìn)攻戰(zhàn)斗中，都要利用心理因素，在敵人中間制造恐慌。

13、從軍體教育的角度，闡述軍體教育在新學(xué)員心理健康教育中的作用和方法。

14、最后，中產(chǎn)階層和其他各階層要對(duì)心理問(wèn)題重新認(rèn)識(shí)，遇到心理問(wèn)題不能諱疾忌醫(yī)，應(yīng)該找心理工作的專業(yè)人士幫助解決。

15、有很多人選擇心理醫(yī)生竟然是為了逃課翹班。

16、任志剛又預(yù)警,現(xiàn)時(shí)經(jīng)濟(jì)危機(jī)為“百年一見(jiàn)”,銀行經(jīng)營(yíng)環(huán)境的惡劣為他自任職金管局即15年來(lái)最差,提醒各界要做好心理準(zhǔn)備,香港今年或有銀行“見(jiàn)紅”。

17、從現(xiàn)階段來(lái)看，國(guó)際恐怖主義具有暴力或威脅使用暴力、政治性或社會(huì)性、恐懼及心理影響、犯罪性、宣傳性等本質(zhì)特征。

18、旅游心理學(xué)主要研究旅游者的心理規(guī)律。

19、在漫長(zhǎng)三個(gè)月的時(shí)候孩子其實(shí)離家庭更近了,要承擔(dān)起一個(gè)家庭對(duì)孩子心理疏導(dǎo)這樣一個(gè)功能,好,非常感謝您,時(shí)間的原因我們今天先聊到這里兒。

20、神經(jīng)心理學(xué)及腦損傷的研究結(jié)果表明，大腦兩側(cè)頂下小葉和左前額葉與計(jì)算加工有關(guān)。

21、心理學(xué)家弗洛伊德博士說(shuō)："凡你我所做的事都起源于兩種動(dòng)機(jī)，性的沖動(dòng)和能成為偉人的欲望。"。卡耐基

22、學(xué)校官員改變了處分規(guī)則,提供心理輔導(dǎo),而不是停學(xué)處分.

23、在學(xué)習(xí)中不可有守株待兔的心理，沒(méi)有什么是可以不勞而獲的。

24、目的了解艦員心理疲勞的現(xiàn)狀，分析原因，并應(yīng)用初步的干預(yù)措施，促進(jìn)艦員心理健康。

25、以字的復(fù)雜性探查漢字心理旋轉(zhuǎn)方式與識(shí)別的加工方式，字的復(fù)雜性是以筆畫(huà)數(shù)和部件可分性標(biāo)志的。

26、單位：重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院心理衛(wèi)生中心。

27、沒(méi)有任何的事情可以造成心理上的痛苦，痛苦是來(lái)自于你對(duì)事情的解釋。痛苦是你創(chuàng)造出來(lái)的，因?yàn)槟莻€(gè)是你對(duì)事情的解釋。

28、社區(qū)心理學(xué)通過(guò)運(yùn)用當(dāng)代心理學(xué)的成果來(lái)學(xué)習(xí)一些社會(huì)團(tuán)體在面臨壓力的時(shí)候相互之間是如何做出反應(yīng)的，從而幫助他們建立更良好的社會(huì)關(guān)系。

29、當(dāng)使用的厭惡性刺激是引起心理上不愉快的意象時(shí)，則稱為“隱匿性敏感法”。

30、由于家庭成員長(zhǎng)期分離，這些廣泛分布于不發(fā)達(dá)地區(qū)的留守人口都有一定程度的心理問(wèn)題。

31、江西科技師范大學(xué)社科部心理專家蔡建紅建議,社會(huì)和學(xué)校在幫助殘疾人孩子的同時(shí),也要讓這些孩子意識(shí)到,還有人比他們更困難。

32、我要做個(gè)思想上的女流氓，生活上的好姑娘，外形上的柔情少女，心理上的變形金剛。

33、學(xué)校在校本部成立有“大學(xué)生心理衛(wèi)生服務(wù)中心”，并在北校區(qū)設(shè)“大學(xué)生心理衛(wèi)生服務(wù)點(diǎn)”，由專業(yè)人士為你提供心理咨詢。

34、做好心理準(zhǔn)備,隨時(shí)可能含怨而死吧.

35、本研究發(fā)現(xiàn)初產(chǎn)婦的知覺(jué)分娩疼痛程度和心理因素有關(guān)，而和機(jī)械性因素?zé)o關(guān)。

36、心理專家稱,這些行為屬“露陰癖”,而最好的應(yīng)對(duì)措施則是冷靜地勸其去看醫(yī)生。

37、眼睛對(duì)于愛(ài)的萌芽起著極其重要的心理作用。真正的愛(ài)是在雙方審美觀和道德觀逐漸統(tǒng)一的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。

38、因?yàn)橹袊?guó)人的文化心理是“赫赫師尹,民具爾贍”,所以“子帥以正,孰敢不正”。

39、心理輔導(dǎo),我們最缺乏的就是心理輔導(dǎo),受教育者有了心理上的困惑,沒(méi)有人幫他祛疑解惑。

40、個(gè)人來(lái)講，我并不十分接受鮑比黑爾對(duì)心理變態(tài)狂的定義，好像他們是不同的物種一樣。

41、抵御和消除焦慮、挫折心理的產(chǎn)生及其影響，關(guān)鍵在于實(shí)習(xí)生的主觀努力，進(jìn)行科學(xué)有效的自我調(diào)適。

42、主題選自各個(gè)層面，包括：光學(xué)、心理物理學(xué)、計(jì)算機(jī)繪圖及計(jì)算機(jī)視覺(jué)。

43、這里，人被抽象為一種總是不可救藥地受純粹自私動(dòng)力支配，沒(méi)有任何良好動(dòng)機(jī)的存在，一種在心理活動(dòng)作用上互不相關(guān)的孤立的生物。

44、這些旅游陋習(xí)一直飽受詬病,但其之所以會(huì)積習(xí)難除,根源在于法不責(zé)眾的僥幸心理。

45、沒(méi)有人可以取代別人，需要心理代償?shù)模且庵拒浫醯娜耍也辉谀莻€(gè)行列。吳沉水

46、在書(shū)的開(kāi)頭部分，作者解釋了應(yīng)用心理學(xué)的底層理念。

47、害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一百倍。

48、百姓的薄養(yǎng)厚葬的傳統(tǒng)心理,加上殯葬行業(yè)壟斷經(jīng)營(yíng),是殯葬價(jià)格高昂的重要原因。

49、投射測(cè)驗(yàn)及情境測(cè)驗(yàn)是心理學(xué)中齊名的三大測(cè)驗(yàn)技術(shù)。

50、變態(tài)心理藝術(shù)化承載的是文化反思和生命自由的呼吁。

51、兩者之間的差異性，由彼此對(duì)于心理治療之構(gòu)想的不同可見(jiàn)一斑。

52、所以我一邊前仆后繼,一邊百般撫慰地對(duì)詩(shī)情說(shuō)道,以求自我心理平靜的作用。

53、人們不會(huì)重視‘資料和數(shù)據(jù)’，而靠好記性、實(shí)用心理學(xué)與同伴相處的能力。

54、維納進(jìn)駐一家心理治療中心接受治療，并已向眾議院提出準(zhǔn)假申請(qǐng)。

55、采用實(shí)驗(yàn)心理學(xué)與對(duì)比分析的方法，利用注意分配測(cè)試儀測(cè)試一定數(shù)量駕駛員的注意分配特性，確定了其閾值。

56、比如說(shuō)，劍橋大學(xué)提交了24名心理學(xué)研究人員進(jìn)行評(píng)審，而卡迪夫大學(xué)則提交了59人，這是僅在心理學(xué)系中的最高人數(shù)。

57、體育心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)管理、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)。

58、白領(lǐng)麗人若想達(dá)到養(yǎng)生保健之目的，首先就得從調(diào)整心態(tài)，保持心理健康做起。

59、在這個(gè)世界上生活，永遠(yuǎn)不要有乞討心理。柯云路

60、馬元安:心理體能是問(wèn)題,劉愛(ài)玲:回去會(huì)好好總結(jié)。

61、這其中流露出來(lái)的心理意向絕非單純是一種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的狂妄，較多的還是一種發(fā)自內(nèi)心深處的對(duì)中國(guó)的不屑與輕蔑。

62、不容忽視的是,青春期青少年正處于心理斷乳期,情緒不穩(wěn)定、控制能力差,而自我意識(shí)卻逐漸增強(qiáng),渴望得到別人關(guān)注與認(rèn)可,甚至試圖以暴力方式實(shí)現(xiàn)。

63、如何戀愛(ài)：墜入情網(wǎng)但不絆倒其中，始終如一但不過(guò)于執(zhí)著，分享而不偏心，理解而不強(qiáng)求，承受傷害但不陷于痛苦。

64、她的心理時(shí)間如此私密：“他們說(shuō)，她的心是受流感”。

65、雙方都不是墨跡的人,鐵牧東也沒(méi)有一絲欺負(fù)人有愧的心理,哨棒在手天下我有,揮棒就打,哨棒帶起了空氣摩擦的聲響打向了加爾富爾。

66、記者采訪了中國(guó)公務(wù)員心理網(wǎng)國(guó)家二級(jí)心理咨詢師任志遠(yuǎn),解讀公務(wù)員心理壓力來(lái)源。

67、文章通過(guò)對(duì)行為主義教學(xué)方法與認(rèn)知心理學(xué)教育模式的比較，提出了折衷主義的思想，由此探討了現(xiàn)代教學(xué)的思想方法。

68、在此文件中,記錄了韓國(guó)國(guó)家情報(bào)院利用韓國(guó)學(xué)費(fèi)減半這一爭(zhēng)執(zhí)性提案,展開(kāi)了一場(chǎng)與韓國(guó)在野黨、左派勢(shì)力之間的心理戰(zhàn)。

69、雙性人無(wú)論是在生理和心理上都有異于常人。

70、浪費(fèi)時(shí)間是最容易的，浪費(fèi)時(shí)間也是最痛苦的。猶豫、拖拉、明日復(fù)明日，暫時(shí)似乎產(chǎn)生一絲可憐的輕松感，但過(guò)后的心理負(fù)疚卻是沉重的。

71、到19世紀(jì)隨著哲學(xué)領(lǐng)域非理性主義和現(xiàn)代心理學(xué)的發(fā)展，“以靈攝肉”基礎(chǔ)上的精神主體，讓位于肉身標(biāo)志的欲望主體。

72、朱陽(yáng)找到方勇談心,告訴學(xué)習(xí)教育矯治心理學(xué)的他要學(xué)以致用,并給他分析工作中的問(wèn)題和解決辦法。

73、我們的思想并不現(xiàn)代，事實(shí)上，生活中的許多不幸都與我們舊石器時(shí)代的心理特征以及當(dāng)下生活世界之間的不相匹配有關(guān)。

74、莫浩然看著他身邊站著類(lèi)似紅孩兒的藥童,終于想起來(lái)了,眼前這張蒼白冰冷的臉是他老婆設(shè)計(jì)的狂醫(yī)職業(yè),后來(lái)因心理作怪就將這個(gè)職業(yè)剃掉換成了圣手。

75、突破了學(xué)習(xí)的心理障礙后，她的進(jìn)步可以說(shuō)是一日千里。

76、“中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生巨大的個(gè)人壓力，他們中的某些人可能存在情感和心理方面的問(wèn)題，”社會(huì)學(xué)家丁學(xué)良說(shuō)到。

77、因此目前最急切的問(wèn)題是，心理變態(tài)狂如何能被治愈？

78、榮格獨(dú)樹(shù)一幟的心理學(xué)理論及類(lèi)型理論贏得了當(dāng)時(shí)乃至今天世人的普遍認(rèn)同和贊譽(yù),從而成為了與弗洛尹德比肩而立的世界級(jí)心理學(xué)大師。

79、盡管一些人爭(zhēng)論這種服務(wù)太奢侈，但一些心理學(xué)家分析說(shuō)，這種做法反映出一些白領(lǐng)人士想要發(fā)泄心中郁悶的愿望。

80、對(duì)本就有心理隱患的留守兒童來(lái)說(shuō),這樣忽強(qiáng)忽弱、忽有忽無(wú)的關(guān)愛(ài),很難保證不會(huì)造成二次傷害。

81、采用文獻(xiàn)資料法對(duì)體育運(yùn)動(dòng)中會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生的負(fù)性心理影響進(jìn)行了一些分析和研究，為從事體育教育的同行提供參考，以在實(shí)際工作中防微杜漸。

82、結(jié)論心理干預(yù)有助于改善老年心身疾病患者的生活質(zhì)量。

83、逆反心理強(qiáng)，因?yàn)閯e人的瞧不起，他們表面上逆來(lái)順受，心里卻有很強(qiáng)的逆反心理。

84、青年學(xué)生受社會(huì)閱歷、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知能力的限制更是普遍存在著這種心理現(xiàn)象，總是“這山望著那山高”。

85、歌俗的舉辦，演唱的次序、程式都有嚴(yán)密而深厚的上下文關(guān)系，它凝聚著山地瑤民現(xiàn)實(shí)的心理期待。

86、結(jié)論：改變不良的生活方式，大力倡導(dǎo)健康的生活方式，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，開(kāi)展健身運(yùn)動(dòng)，定期健康體檢。

87、后來(lái)，她的心理醫(yī)生還要了一份這個(gè)故事的復(fù)印件，以助心理分析。

88、蒲虔貫看到這故事后,抱著姑且一試的心理,自己湊齊了藥材,做了個(gè)藥枕,日夜枕著。

89、電梯里的關(guān)門(mén)按鈕常常起心理安慰作用，好讓那些連10秒鐘都覺(jué)得漫長(zhǎng)難捱的乘梯人分散注意力。

90、宴畢后，在歸途中，我反思剛才老李那一番話。想一想，這究竟是過(guò)去人類(lèi)歷史所留下的陰影，還是一種心理上杯弓蛇影在作祟呢？

91、結(jié)果：摸清了鐘祥地區(qū)人口老齡化的基本情況，農(nóng)村高齡老人的社會(huì)心理特征。

92、讀者可以把自己代入主角,盡情意淫,瑪麗蘇受眾比例較高的人群是心理年齡處于思春期的少男少女和30歲以上的家庭主婦。

93、新課改對(duì)教師提出了新的能力要求，如豐厚的文化底蘊(yùn)、良好的教育技術(shù)能力、心理學(xué)素養(yǎng)、教育研究能力以及合作能力。

94、他這種自怨自艾的心理是一般剛犯錯(cuò)的人都會(huì)有的。

95、構(gòu)成幸福的關(guān)鍵因素并非是物質(zhì)的或?qū)徝赖模肋h(yuǎn)是心理上的。阿蘭·德波頓

96、在這種心理的驅(qū)使下,很多貧困生寧愿拉賬壘債,也不愿通過(guò)‘綠色通道’申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款。[w w w .chazidian.com /zj -2 83146/查字典造句]

97、聽(tīng)說(shuō)有艾滋病心理關(guān)懷門(mén)診，他正月初三就來(lái)到門(mén)診，希望解除恐艾心理。

98、生活中，諒解可以產(chǎn)生奇跡。諒解可以挽回感情上的損失；諒解猶如一個(gè)火把，能照亮由焦躁、怨恨和復(fù)仇心理鋪就的道路。

99、普賢小學(xué)校長(zhǎng)許華閩說(shuō),學(xué)貴有恒,學(xué)生在寒假鍛煉,可以促進(jìn)學(xué)生的生理、心理健康發(fā)展。

100、事態(tài)不容樂(lè)觀，我們要做好心理準(zhǔn)備。