1、“他的心理素質(zhì)很好，”貝尼特斯告訴記者，“我們告訴司職右邊鋒的他擔(dān)任前鋒，因?yàn)槲覀冃枰@樣，他還可以踢影子前鋒。”。

2、精神分析有三個(gè)支柱，即潛意識(shí)的心理機(jī)制、抗拒和壓抑的作用以及性的重要性。

3、全社會(huì)和各界都應(yīng)關(guān)注教師的心理健康，營(yíng)造寬松環(huán)境，搭建教師健康平臺(tái)。

4、視力的測(cè)定是個(gè)心理物理學(xué)過(guò)程，對(duì)于學(xué)齡前兒童，我們不能簡(jiǎn)單地根據(jù)視力小于0.8判斷其弱視，而是要從兒童的認(rèn)知水平來(lái)考慮。

5、結(jié)果：語(yǔ)音障礙患者存在不同程度的心理障礙問(wèn)題，而異常的心理障礙又直接影響了語(yǔ)音治療的效果。

6、從藥師的形體素質(zhì)及專(zhuān)業(yè)素質(zhì)著手，探討醫(yī)學(xué)心理學(xué)在藥學(xué)服務(wù)中發(fā)揮的作用。

7、不要在一個(gè)男人離開(kāi)之后，企圖用報(bào)復(fù)心理去生活。那只會(huì)讓你的生活亂成一團(tuán)。正確的做法是比從前生活的更好。并告訴他：你生活的很好，很快樂(lè)，讓他。

8、其實(shí)我每次看到你胸有成竹的樣子心理面就會(huì)產(chǎn)生一種欣慰。

9、面對(duì)飛來(lái)橫禍,她表現(xiàn)的異常鎮(zhèn)靜，表現(xiàn)出了他很高的心理素質(zhì)。

10、長(zhǎng)期的心理關(guān)礙,使周天的精神境界得不到突破,然而積累卻從未停止過(guò)。

11、她總是百問(wèn)不煩百教不厭,在教學(xué)過(guò)程中還會(huì)幫助居民解決心理上的問(wèn)題和家庭煩心事,目前,已有200多人分批在她家里學(xué)做手工。

12、看到媽媽上了一天班，拖著疲憊不堪的身子回到家，我看在眼里，記在心理，我要好好地學(xué)習(xí)，用此來(lái)孝敬媽媽。

13、氣象心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)空氣中有過(guò)量的正離子時(shí)，有些人會(huì)變得更為緊張不安，更為心煩意亂，更加急不可耐。

14、想起昨晚在放學(xué)路上遇到的事情,饒是林凡的心理承受力不差,也不由感到有些心有余悸。

15、本論文是關(guān)于普列漢諾夫的社會(huì)心理學(xué)說(shuō)及其當(dāng)代社會(huì)價(jià)值的研究。

16、由于對(duì)西方風(fēng)景評(píng)價(jià)理論和方法缺乏足夠的了解和深入的研究，現(xiàn)今國(guó)內(nèi)對(duì)其中的心理物理學(xué)方法及其作用產(chǎn)生了一些誤解。

17、凡是對(duì)人類(lèi)生活提高最有貢獻(xiàn)的人，應(yīng)當(dāng)是最受愛(ài)戴的人，這在原則上是對(duì)的。但是如果要求別人承認(rèn)自己比同伴或者同學(xué)更高更強(qiáng)，或者更有才智，那就容易在心理上產(chǎn)生惟我獨(dú)尊的態(tài)度，這無(wú)論對(duì)個(gè)人對(duì)社會(huì)都是有害的。愛(ài)因斯坦

18、在許鑫建議下,部隊(duì)給每個(gè)點(diǎn)號(hào)配發(fā)了藥品箱、電磁譜治療儀、按摩墊等設(shè)備,還在列車(chē)上設(shè)立“流動(dòng)診所”,定期為戰(zhàn)士進(jìn)行醫(yī)療巡診、心理疏導(dǎo)、健康教育。

19、女人能成為最出色的心理分析專(zhuān)家，但一旦墜入愛(ài)河，就可能是一個(gè)典型的病人。

20、結(jié)論社區(qū)心理診所的求診對(duì)象仍以明顯的心理障礙者為主。

21、但是，這件事很快就過(guò)去了，正如兒童心理學(xué)家所說(shuō)。

22、答：來(lái)自世界各地的精神科醫(yī)生和心理醫(yī)生通過(guò)口譯員進(jìn)行交流。

23、然后提出了關(guān)于心理場(chǎng)的概念模型和研究假設(shè)。

24、對(duì)基層選調(diào)生心理健康維護(hù)的社會(huì)支持機(jī)制進(jìn)行了探討。

25、寬恕的目光和心理看人、待人，人就會(huì)覺(jué)得蔥寵的世界里，春意盎然，到處充滿溫暖。

26、聲像定位理論和心理聲學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，頭部轉(zhuǎn)動(dòng)對(duì)前方聲像方向的影響較少，主要是影響側(cè)向聲像方向。

27、只要心理健康，每一步都走得堅(jiān)強(qiáng)；只要胸有丘壑，殘缺的筆也能描慕夢(mèng)想；只要愛(ài)心傳遞，社會(huì)就會(huì)充滿正能量。全國(guó)助殘日，多一份關(guān)愛(ài)，世界更美好！

28、一旦子女產(chǎn)生這種怠慢心理,而且成為習(xí)慣:“驕慢已習(xí)”,也可能產(chǎn)生消極后果。

29、太深的記憶就像是一種心理上的疾病。辛夷塢

30、心理和生理是構(gòu)成自然人健康的兩個(gè)重要方面，它們相互依附、彼此制約、有機(jī)統(tǒng)一、缺一不可。

31、同時(shí)，本文還試圖通過(guò)對(duì)電影配樂(lè)設(shè)計(jì)本身特點(diǎn)的分析并結(jié)合音樂(lè)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，來(lái)尋找“循環(huán)”要素在電影配樂(lè)設(shè)計(jì)中存在與產(chǎn)生作用的原因。

32、在北京服裝學(xué)院心理咨詢中心負(fù)責(zé)工作。

33、布倫塔諾和馮特關(guān)于意動(dòng)與內(nèi)容之爭(zhēng)開(kāi)創(chuàng)了隨后的構(gòu)造主義和機(jī)能主義對(duì)立之先河，對(duì)20世紀(jì)的心理學(xué)影響巨大。

34、運(yùn)用管理心理學(xué)和社會(huì)心理學(xué)的研究方法，對(duì)我國(guó)足球甲級(jí)隊(duì)主教練的領(lǐng)導(dǎo)行為進(jìn)行了深入的研究。

35、理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢(mèng)；理想是肥皂，洗濯你的自私心。理想既是獲得，理想又是一種犧牲。流沙河

36、為了驗(yàn)證這一理論，研究小組招募了84位在校大學(xué)生，讓他們讀了一篇關(guān)于巨嘴鳥(niǎo)的文章，研究人員認(rèn)為這是一個(gè)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生所不熟悉的話題。

37、新京報(bào)動(dòng)新聞綜合新文化報(bào)、華夏心理網(wǎng)報(bào)道。

38、伊利諾伊斯大學(xué)的丹尼爾.西蒙斯及哈佛大學(xué)的克里斯托夫.查伯利斯兩位心理學(xué)家所設(shè)計(jì)的那個(gè)實(shí)驗(yàn)，最能清晰地說(shuō)明我們有多么"有眼無(wú)珠"。

39、王平：在比賽場(chǎng)上，奇拉維特斗志昂揚(yáng)，經(jīng)常是大喊大叫，使巴拉圭隊(duì)士氣大增，而且給對(duì)方球員心理上造成很大壓力。

40、“跑步是你對(duì)疼痛典型的心理反映，”他以同樣認(rèn)真的口吻說(shuō)。

41、多脂飲食,吸煙,缺乏運(yùn)動(dòng)和肥胖與增加患心臟病的危險(xiǎn)聯(lián)系在一起,最新的證據(jù)表明,心理健康對(duì)此同樣有強(qiáng)大的影響力。

42、正是由于這樣的一些變化發(fā)生在了Steve的身上，使他丟掉了他的第一份工作，那時(shí)候他在紐約州立大學(xué)石溪分校的心理學(xué)系做講師。

43、研究肢殘家庭子女的心理健康情況及心理特點(diǎn)。

44、兒童一旦懂得尊重與羞辱的意義之后，尊重與羞辱對(duì)于他的心理便是最有力量的一種刺激。

45、這回總分第一肯定還是你,沒(méi)跑兒——你要是還心理不平衡,那我怎么辦?

46、也許當(dāng)她長(zhǎng)大后，會(huì)成為一個(gè)對(duì)研究雙生子有獨(dú)特興趣的心理學(xué)家。

47、在這個(gè)護(hù)理過(guò)程中部分病例采取了實(shí)用護(hù)理學(xué)，護(hù)理心理學(xué)或護(hù)理診斷學(xué)技術(shù)。

48、人的健康是爭(zhēng)取來(lái)的。這個(gè)爭(zhēng)取，是心理上的積極，行為上的主動(dòng)。

49、警方推測(cè)，崔真實(shí)的自殺對(duì)張彩媛的心理造成了一定程度的影響。

50、他在成人認(rèn)知發(fā)展和老年心理學(xué)領(lǐng)域取得了大量的研究成果。

51、他懷著僥幸心理打算濫竽充數(shù)，結(jié)果被老師批評(píng)了。

52、聲樂(lè)心理學(xué)是一門(mén)新興學(xué)科,是聲樂(lè)藝術(shù)和心理學(xué)相互交叉結(jié)合的邊緣學(xué)科,是研究在聲樂(lè)藝術(shù)中人的心理活動(dòng)規(guī)律的學(xué)科.

53、日本每與強(qiáng)權(quán)結(jié)盟必發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。這是由日本的地理特點(diǎn)和文化心理特點(diǎn)決定的：日本是孤島，沒(méi)有戰(zhàn)略依托和縱深，它最害怕本土遭受攻擊。戴旭

54、我們?cè)噲D利用顧客的好奇心理提高銷(xiāo)售總額.

55、帶著這樣的問(wèn)題,北青報(bào)記者找到了簡(jiǎn)單心理網(wǎng)創(chuàng)始人簡(jiǎn)里里,她曾在高校從事六年心理咨詢工作,也處理過(guò)多起危機(jī)事件。

56、安吉爾便專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)家族企業(yè)咨詢業(yè)務(wù)，他說(shuō)：“我既要當(dāng)會(huì)計(jì)師，又要擔(dān)任心理學(xué)家的角色。”。

57、教師在教育學(xué)生時(shí),有時(shí)會(huì)遇到學(xué)生產(chǎn)生“逆反心理”這種現(xiàn)象.

58、世界保健日到了，送你健康三部曲：健康的體格、健康的心理，健康的情操，三部曲同時(shí)奏響，一準(zhǔn)保你更健康。祝你健康快樂(lè)幸福。

59、兩國(guó)之間的發(fā)展差距，往往會(huì)導(dǎo)致妒忌和怨恨的心理，尤其是當(dāng)前者被視為高傲自大和不愿意幫助后者。

60、嘮叨無(wú)異于“疲勞轟炸”,往往會(huì)引起孩子心理極不耐煩或逆反。

61、他會(huì)說(shuō)，這些心理過(guò)程都是無(wú)意識(shí)的,所以你當(dāng)然意識(shí)不到。

62、學(xué)校結(jié)合心理健康教育設(shè)計(jì)這些場(chǎng)館,有三廳九室,美德廳、智能廳、感恩廳。

63、這事還不能告訴小愛(ài),以她的心理承受力,估計(jì)會(huì)受不了。

64、安全專(zhuān)家介紹,不法分子往往抓住父母望子成龍、望女成鳳的心理進(jìn)行詐騙。

65、在九十七中,所有的孩子們都知道,全校布置得最漂亮、最溫馨的房間不是校長(zhǎng)辦公室,而是心理咨詢室。

66、如果在情感方面的心理研究成果仍然有效，厭倦感是深藏的焦慮心情引起的防御反應(yīng)。

67、藝術(shù)心理學(xué)家指出色彩美為最直觀的表達(dá)方式，因此風(fēng)景園林色彩問(wèn)題起著重要的作用。

68、同我們一樣，它也有來(lái)自于生理和心理的疼痛。生理的，是自然規(guī)律。心理的，則是我們?nèi)祟?lèi)的強(qiáng)加。所以世界的保姆，是愛(ài)與善良。

69、鄒洪是北京師范大學(xué)的心理系的教授。他說(shuō)：“一個(gè)父親的責(zé)任絕不僅僅是賺錢(qián)養(yǎng)家。”。

70、在整個(gè)先秦時(shí)期的相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，戎夷蠻狄諸多部族，無(wú)論就語(yǔ)言、地域、經(jīng)濟(jì)生活以及表現(xiàn)于共同文化上的共同心理素質(zhì)，都還處于極不穩(wěn)定的狀態(tài)。

71、記者走上輔橋,雖然事先有心理準(zhǔn)備,但走在這種臨時(shí)鋪設(shè)的橋上,透過(guò)橋的縫隙看著下面的海水,記者還是禁不住有些打憷。[查字典 造句ht t ps://www.hzzygc.com]

72、健康身體是高考成功的基礎(chǔ)，良好學(xué)風(fēng)是高考成功的條件，勤奮刻苦是高考成功的前提，學(xué)習(xí)方法是高考成功的關(guān)鍵，心理素質(zhì)是高考成功的保證，祝廣大考生在奔放的六月，考出水平，超常。

73、“賀歲片”作為特定時(shí)期上演的極度張揚(yáng)大眾文化指向的商業(yè)電影形態(tài)，登上了中國(guó)電影發(fā)展的歷史舞臺(tái)，根植于傳統(tǒng)文化心理需求的“賀歲片”這個(gè)名詞也就誕生了。

74、本文從意蘊(yùn)層對(duì)這種圓形心理時(shí)間結(jié)構(gòu)進(jìn)行了全面詳細(xì)的分析。

75、臨床研究學(xué)者薩布拉?阿倫博士在墨爾本召開(kāi)的一個(gè)心理健康國(guó)際研討會(huì)上公布了該研究結(jié)果。

76、本文的核心理念就是捕獲基于時(shí)間軸的運(yùn)營(yíng)管理問(wèn)題中的重復(fù)部分并使其可重用，即。

77、然揆諸心理,仍屬出于愛(ài)國(guó)熱誠(chéng),設(shè)或過(guò)于抑遏,恐更軼出常軌。

78、本文從多方面分析了特困生中常見(jiàn)的一些心理問(wèn)題，并有針對(duì)性地提出了一些切實(shí)可行的方法和措施。

79、毫無(wú)疑問(wèn),一次畏難退卻會(huì)給自己帶來(lái)難以抹滅的心理陰影,至少,這會(huì)成為他修道過(guò)程中的一道溝坎。

80、?據(jù)中國(guó)科學(xué)院心理所繼教中心副處長(zhǎng)王菁華介紹,專(zhuān)家團(tuán)共100多人,他們都是中國(guó)心理學(xué)家大會(huì)的成員。

81、河南省專(zhuān)業(yè)乒乓球運(yùn)動(dòng)員的心理耗竭程度存在差異。

82、最近,一些心理學(xué)理論表示,能夠識(shí)別那些無(wú)法預(yù)知但卻又暗藏著回報(bào)的變化機(jī)遇,并懂得如何借助這些機(jī)遇去實(shí)現(xiàn)你職業(yè)生涯的非線性型發(fā)展,這非常重要。

83、環(huán)境心理學(xué)發(fā)現(xiàn),高密度居住環(huán)境與人的心理和生理惡變之間有高度關(guān)聯(lián)。

84、體溫沿著心臟經(jīng)過(guò)脈絡(luò)漸次冷卻，剩下一聲又一聲心跳化成呼喊，飛了天，遁了地，也不知道你聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有。于是心理碾過(guò)轟隆的戰(zhàn)車(chē)，你的眉毛銀白色，重新染白所有銀白色。

85、本研究主要采用了測(cè)驗(yàn)法和問(wèn)卷法，輔助以訪談法等其它方法，對(duì)665名蒙漢初中生的應(yīng)對(duì)方式以及應(yīng)對(duì)方式與心理健康之間的關(guān)系進(jìn)行了研究。

86、懷舊情緒為消費(fèi)者經(jīng)由旅游情境所喚起其對(duì)于過(guò)往人、事、物的記憶，而產(chǎn)生的心理反應(yīng)狀態(tài)。

87、求助者因不滿意自我體貌形象而煩惱、憂郁、焦慮，前來(lái)咨詢，診斷為一般心理問(wèn)題。

88、學(xué)歷社會(huì)將為社會(huì)成員貼上新的標(biāo)簽，并且這標(biāo)簽對(duì)失敗者心理上的傷害最大：在以往的社會(huì)中失敗者可以以游戲規(guī)則的不公正為遁辭，而在一個(gè)游戲規(guī)則的平等被廣泛承認(rèn)的社會(huì)中，除了個(gè)人的能力底下無(wú)能外，幾乎沒(méi)有給其他解釋留下任何余地。心理的傷害是一個(gè)文明社會(huì)必須嚴(yán)肅對(duì)待的事情，否則它將覆滅于不滿者的反叛。鄭也夫

89、傷害人的虎,是一些年邁力衰不能覓食的餓虎,哺乳期間找不到野味的母老虎或心理狀態(tài)惡劣的虎,才冒險(xiǎn)傷人。

90、就算我媽好糊弄，我還沒(méi)做好心理準(zhǔn)備呢。你要準(zhǔn)備什么呀？我就這么一水靈的大姑娘，一掐一汪水的就這么嫁給你了。憑什么呀我。

91、女強(qiáng)人一般都是悍婦！女人要是老認(rèn)為自己比男人強(qiáng)，老憋著跟男人較勁，時(shí)間一長(zhǎng)，雄性特征肯定明顯！心理暗示容易引起生理反應(yīng)啊。

92、在農(nóng)歷大年最講究吉利的傳統(tǒng)語(yǔ)境下,兇猛的狼群掐頭殺尾,兩場(chǎng)慘烈的屠戮,不知會(huì)不會(huì)在觀眾中投下一種心理陰影。

93、分析心理學(xué)與道教內(nèi)丹：回應(yīng)榮格對(duì)“太乙金花宗旨的評(píng)論”。

94、該合同對(duì)心理技術(shù)研究院和其領(lǐng)導(dǎo)人是一個(gè)小勝利，他們已經(jīng)奮斗了多年想辦法被接受。

95、因此在本文的后半部分作者運(yùn)用了認(rèn)知心理學(xué)關(guān)于認(rèn)知結(jié)構(gòu)的相關(guān)論述，分析了出現(xiàn)目前這種媒介現(xiàn)實(shí)的原因。

96、少女卻不知道,王凡現(xiàn)在心理正有點(diǎn)糟心呢,剛剛他打人的那一幕,肯定被拍到了!現(xiàn)在的他,一點(diǎn)也不想出名走紅,可車(chē)上的監(jiān)控是遠(yuǎn)程的,想要?jiǎng)h除也不可能。

97、心理學(xué)家的孩子通常在經(jīng)驗(yàn)主義的環(huán)境中長(zhǎng)大.

98、從認(rèn)知心理學(xué)的角度看，語(yǔ)感的實(shí)質(zhì)是對(duì)語(yǔ)言的建構(gòu)，它具有直覺(jué)性，語(yǔ)境性和個(gè)人性。

99、事實(shí)上，關(guān)于藥品降價(jià)的過(guò)程兩年來(lái)一直貫穿著公司的運(yùn)營(yíng)當(dāng)中，我們對(duì)降價(jià)有心理準(zhǔn)備。因此，對(duì)于本次降價(jià)我們不會(huì)感到意外。

100、本文運(yùn)用心理測(cè)量等方法，對(duì)遼寧省18名優(yōu)秀女子中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行心理能力的研究。