1、陳老師寫道,這道題主要考查學(xué)生對課文中人物品質(zhì)特點的了解程度,而刷子李是第十冊語文教材第七組中出現(xiàn)的一個主人公,此人擅長粉刷。

2、照本宣科形容講課、發(fā)言等死板地按照課文、講稿，沒有發(fā)揮，不生動。

3、學(xué)了尊嚴(yán)這篇課文，我感悟很深，沉默了。

4、讀了《養(yǎng)花》這篇課文，我有很多感想。

5、該研究稱，現(xiàn)在許多教師極度依賴各種學(xué)習(xí)技巧，如應(yīng)用概念或思維圖譜幫助學(xué)生記住課文內(nèi)容，如用各種復(fù)雜圖表，展現(xiàn)詞句、概念和問題之間的關(guān)系。

6、熟讀課文并試著背誦。

7、小明一字不漏地把課文背了下來。

8、大家在晚上要睡覺時背背課文,月考默寫就不用愁了。

9、分析課文，不可穿鑿附會。

10、用幻燈片打出有關(guān)課文細(xì)節(jié)的內(nèi)容，幫助學(xué)生閱讀理解課文。

11、本略讀環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀技巧和獲取文章整體信息的能力，達(dá)到理解課文表層意思的目的。上述問題較簡單，可用于提問英語水平一般的學(xué)生。

12、首先，讓學(xué)生自主閱讀課文。

13、每到星期六早上，我便會坐在池塘邊朗讀課文，池塘就像慈祥的母親，靜靜地看著我。有時候，我也會把腳伸進(jìn)水塘了，輕輕的攪一攪，池塘水拍打著我的小腳丫，我的全身舒服極了。

14、別的孩子上完課大多能熟讀課文,可小靜卻如同沒有上過課一般,什么都不知道。

15、課文中的精彩片段要背誦下來。

16、操作方式可依據(jù)課文內(nèi)容及對課文內(nèi)容適當(dāng)加以延展來實現(xiàn)。

17、課題在語文教學(xué)中具有高度的指向性，通過課題有效切入提高學(xué)習(xí)質(zhì)量是課文教學(xué)的重要策略。

18、近日西安1所中學(xué)學(xué)生稱因背誦不過關(guān),一天之內(nèi)被老師罰抄課文過萬字,年級中有同學(xué)已被累計罰抄寫課文1600遍。

19、朗讀課文要注意標(biāo)點符號的停頓。

20、每段語篇的最后還附有精采的閱讀課文，并配有幫助學(xué)生理解的練習(xí)，便于教師實際操作。

21、全書共20課，每課由課文、生詞、說明、練習(xí)四部分組成。

22、是的。尤其是聽力理解。我能理解課文。做好練習(xí)。但有時候。我就是聽不懂老師在課堂上說得什么。

23、上下兩冊各15課，每課分為生詞、攻克生詞、課文、練習(xí)等部分，生詞配英文及日、韓文翻譯。

24、我們在學(xué)習(xí)新的課文時，一定要仔細(xì)閱讀，而不能囫圇吞棗。

25、文明是不隨地吐痰亂扔果皮紙屑；文明是過馬路時看見紅燈停下來；文明是在公交車上給老人和小孩讓個座；文明是不罵人不打架不說臟話；文明是認(rèn)真聽老師講課；文明是一種好的習(xí)慣。但我們身邊不文明的現(xiàn)象也有很多，一起看看下面說的這些現(xiàn)象里有你嗎？

26、老師在講課時常用比喻說明問題,同學(xué)們很快就明白了課文中表達(dá)的意思。

27、看圖使學(xué)生興趣盎然，激發(fā)學(xué)生研讀課文，了解航天飛機的外形的特點，這是研究航天飛機的第一步。

28、五年級的教學(xué)目標(biāo)基本上是在鞏固第四冊所學(xué)的知識的基礎(chǔ)上，掌握第五冊課文中的生字和生詞。

29、我今天背課文時磕磕巴巴的，他直沖我刮鼻子。

30、小麗朗讀課文，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，真好聽。

31、這部分的閱讀是淺層次的,問題設(shè)計由表及里,層層深入,幫助學(xué)生逐步加深對課文的理解.

32、孩子們開始背誦課文，背誦的聲音貫穿了課堂，像是鳥兒嘈雜的叫聲。

33、接著，小同學(xué)們齊聲背誦課文。

34、通過小組內(nèi)談?wù)?span style='color: red' class='cred'>課文中的職業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生借助關(guān)鍵詞句記住閱讀內(nèi)容主要意思并嘗試表達(dá)。

35、小明學(xué)習(xí)很好，因為他下課不是玩耍，而是認(rèn)真復(fù)習(xí)課文。他不是在辦公室，而是在家里。

36、他說,可能自小受到中文課文“牛耕田”的影響,牛一直給他的印象是默默耕耘,勤力工作,這也是他做人的態(tài)度:“成功必須是由汗水換回來的!”。

37、經(jīng)過老師的講解,同學(xué)們領(lǐng)悟了課文主題的內(nèi)涵。

38、這篇課文雖然言語樸實無華，感情卻真摯動人。

39、你把這篇課文要背得滾瓜爛熟,一字不差才行。

40、在課文中的所有動詞下面劃上橫線，并指出哪些是一般過去時，哪些是現(xiàn)在完成時。

41、朗讀之后，她就課文內(nèi)容向全班提問。

42、他盡力理解課文大意以便在課堂上能回答老師的問題。

43、你的閱讀很出色，但你不能總是理解課文里的故事信息，可以設(shè)法挑出關(guān)鍵詞幫助你掌握大意。

44、課文節(jié)選的是小說的前兩節(jié)。

45、課文采用簡體字、體字對照,附有拼音和法語翻譯.

46、她在聽寫課文內(nèi)容的時候犯了三處錯誤。

47、老師讓我概括一下課文的中心思想。

48、情感為紐帶是貫穿在整個教學(xué)過程中的，師生的情感隨著課文情感的起伏而推進(jìn)、延續(xù)。課堂教學(xué)因為有了情感紐帶的牽動、維系，變得更富誘惑力。

49、學(xué)生認(rèn)真看書，認(rèn)讀課文，鼓勵學(xué)生大聲朗讀。

50、希望這種方法能夠幫助孩子們更好地理解課文的內(nèi)容，理解我們閱讀到的其它故事。

51、這篇課文形象活潑，耐人尋味，令人百讀不厭。

52、但是今天我們要學(xué)習(xí)的閱讀課文中，女主人公也有一條漂亮的項鏈，你們猜猜那是一條價值幾何的項鏈，美麗的主人公又是如何得到它的呢？

53、背誦課文對以英語為外語的我國英語學(xué)習(xí)者具有至關(guān)重要的作用。

54、第一冊到第三冊里的課文都是為學(xué)英語的人特定編制的，但第四冊的課文摘自當(dāng)時雜志期刊中的內(nèi)容。

55、分析課文要抓住重點，有詳有略，不要平均使用力量。

56、還要根據(jù)學(xué)生的年齡,從小到大、由淺入深、自短而長地創(chuàng)作各種不同類型的課文,強化應(yīng)用文的學(xué)習(xí)和寫作,提倡和鼓勵想象性作文,擯棄虛情假意的抒情文。

57、下午我睡了個好覺。我利用晚上吃完飯的時間聽寫了新概念英語第四冊的兩篇課文。

58、你能理解課文內(nèi)容嗎，如果不能也沒是，只要你知道我的心就夠了。

59、課堂上同學(xué)們很認(rèn)真地朗聲讀課文.

60、背課文，我們要求滾瓜爛熟，但這并不意味著死記硬背。

61、這等于我們一直在作漢譯英練習(xí)，很多英文譯文是我們費盡心思憋出來的，所以印象相當(dāng)深刻，比直接學(xué)習(xí)英文課文印象要深的多。

62、該節(jié)主要闡述了集權(quán)的目標(biāo)，實現(xiàn)途徑，以及集權(quán)在上課過程和學(xué)習(xí)課文內(nèi)容中的具體適用。

63、在上了三年級的時候，老師已又更嚴(yán)了。天天要背課文，天天有練習(xí)做，幾乎很少有時間玩。老師也整天板著臉，一副好像要吃人的樣子。有時，考得不好，老師又打電話給老師，總之，一切都是那么的嚴(yán)謹(jǐn)。

64、最近我有幸從這些舊讀本中選用課文，并把選文編入一套六冊的軟封面讀本，以供二、三、四年級學(xué)生閱讀。

65、讓我們先看看這篇課文的作者簡介吧。

66、電子版本課文中還提供一個超級連接到每個被引用的參考，而且后來的A級信息還會不斷地更新合并到原來的數(shù)據(jù)當(dāng)中。

67、要求學(xué)生在練習(xí)本上，再一次寫并閱讀課文對話并完成這些對話的問題。

68、每篇課文我們要討論許多中國做的事，這些事可能被東方商業(yè)界也許東方社會以為是橫暴的，也許是不禮貌的。

69、秦武立,你以后次次下課、放學(xué)都到我這兒來讀課文!我就不信了,你真的連詞都不會讀!

70、我們已經(jīng)學(xué)了五課課文，其中沒有難的。

71、請根據(jù)課文回答這些問題。

72、請你根據(jù)課文內(nèi)容，把下面的短文填寫完整。

73、課文再讀一讀,前鼻音后鼻音最搞不清啊,生字表我讀了字,讓哥哥說是前鼻還是后鼻。

74、老師給我們詳細(xì)講解了課文中那句話的含義。

75、學(xué)生們在《春詩聯(lián)誦》中品味李白、杜甫等傳誦千古的佳句,在課文劇《將相和》中感受藺相如謙虛、寬容的美德,在快板“三字經(jīng)”中領(lǐng)悟如何做人……

76、他講解課文,特別生動。

77、每次他向?qū)煴痴b課文或生字，導(dǎo)師都難以聽到他的微弱聲音。

78、最終發(fā)現(xiàn)只有名校生和少數(shù)普通校的學(xué)生可以做到，多數(shù)人如我，最終以四五百的詞匯量從大學(xué)畢業(yè)——我發(fā)現(xiàn)我失敗的一個原因就是：我不耐煩老看到一篇課文，甚至背下它們，更不耐煩地一遍遍地去記那些單詞，我不再幾百幾百地學(xué)習(xí)詞匯了，我——我?guī)兹f幾萬地記，差不多是三至五萬。石康

79、媽媽每天晚上都要檢查我的課文背誦。（查字典造句網(wǎng)http s ://www.hzzygc.com/zj-270106/）

80、那個什么馬革裹尸,高中課文里有講到的,我語文不行啊,上課就老打瞌睡。

81、對這兩篇課文，請大家區(qū)別一下它們在寫作方法上有什么差異。

82、教學(xué),不再是直來直去,串講課文,學(xué)生的要求高著呢。

83、想起高中課文,就是那個一心想著坐勞去做“壞事”的人。

84、把每篇課文的精解都背下來是很難的事。

85、我試著不查辭書來閱讀課文。

86、請快速瀏覽課文內(nèi)容。

87、媒體人潘采夫感慨,讀者都是明白人,這樣的課文,對于大國之中的寡民,是多么稀缺的珍品,對培養(yǎng)我們的獨立思想的小國民,又有著多么巨大的價值。

88、回答問題前，老師讓我們快速的瀏覽一遍課文。

89、記得讀書時學(xué)過一篇課文,忘記了是吉鴻昌還是馮玉祥,到美國考察時老有人問他是否日本人,他一氣之下在胸前掛了塊牌子:“我是中國人!”。

90、他讀起課文來,聲音宏亮,語氣抑揚頓挫.

91、教學(xué)伊始，我便通過有趣的動畫，與課文內(nèi)容一致的配音，極大地調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的欲望，并使孩子在興趣盎然中了解了課文的主要內(nèi)容，為繼續(xù)學(xué)習(xí)課文做了很好的鋪墊。

92、家長和老師希望我們對英語單詞，語文課文念念不忘。

93、教授對難點的澄清幫助他順利地理解課文。

94、通過多媒體情景對一系列問題作為先行組織者幫助學(xué)生理解課文。

95、平時，剛開始上課的時候，在街上就能聽到課桌開開關(guān)關(guān)的乒乓聲和孩子們一遍遍高聲念課文的讀書聲。

96、語文課學(xué)習(xí)《木蘭辭》，正好有領(lǐng)導(dǎo)聽課，語文老師想先找一位同學(xué)讀課文，借此緩解一下自己的緊張情緒，于是說：花木蘭，你來大聲讀一讀《木蘭辭》！

97、這種顯示屏不僅可以顯示彩色功能，為了保護(hù)小孩的眼睛，還可以顯示黑白供閱讀課文。

98、我們用娓娓動聽的聲音朗讀課文。

99、劃出課文中所有一般過去時的動詞。

100、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，潛移默化地灌輸一些有關(guān)的中國文化及背景。