1、作者不僅對(duì)金岳霖關(guān)于邏輯哲學(xué)思想的歷史地位、歷史貢獻(xiàn)和時(shí)代意義作了深入精到的闡釋?zhuān)乙矊?duì)其歷史局限和不足之處進(jìn)行了深刻的反思。

2、南北朝時(shí)，開(kāi)始出現(xiàn)修史局和公卿宰相監(jiān)修國(guó)史的情況。(查字 典w w w 。chazidian。com/zj-260998/史局造句)

3、第六書(shū)體誕生,結(jié)束了行書(shū)體、草書(shū)體、隸書(shū)體、篆書(shū)體和楷書(shū)體五種書(shū)體統(tǒng)治中國(guó)書(shū)壇幾千年的歷史局面,開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)書(shū)法的新紀(jì)元。

4、總結(jié)了行政院的特點(diǎn)、歷史作用和歷史局限性.

5、教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鄭和下西洋的歷史局限,這樣才有助于學(xué)生全面、正確、公允地評(píng)價(jià)鄭和,避免因評(píng)價(jià)偏頗,而潛滋暗長(zhǎng)的虛驕之氣對(duì)學(xué)生思想的侵害。

6、“丈夫遇權(quán)門(mén)須腳硬,在諫垣須口硬,入史局須手硬,拒賄賂贓錢(qián)須心硬,浸潤(rùn)之譖須耳硬。

7、但其中的癡迷河圖洛書(shū)，對(duì)祖沖之圓周率的錯(cuò)誤批判，又反映出朱載堉作為古代學(xué)人的歷史局限。

8、資產(chǎn)階級(jí)宣揚(yáng)的“天賦人權(quán)”和“主權(quán)在民”理論在反對(duì)封建統(tǒng)治過(guò)程中起到了積極作用，但有其歷史局限性。

9、從運(yùn)動(dòng)歷史地位出發(fā)，對(duì)這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)作了總體的評(píng)價(jià)，特別指出了這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的歷史局限性。關(guān)鍵詞：互助合作農(nóng)業(yè)合作化初級(jí)社高級(jí)社。

10、全球化過(guò)程中資本主義發(fā)展的基本矛盾及其歷史局限.

11、一年再去回顧當(dāng)時(shí)的情形,大家當(dāng)然知道有很多的失誤和誤差可以避免;但是也要設(shè)身處地考慮到當(dāng)時(shí)的歷史局限和條件局限,不要責(zé)備求全。

12、萬(wàn)斯同“請(qǐng)以布衣參史局,不置銜,不受俸”,客居京師江南館20年修史。

13、右大腿后內(nèi)側(cè)肌肉拘攣不舒，尤其是在較長(zhǎng)時(shí)間坐位之后，并無(wú)外傷史，局部外觀無(wú)異常。

14、宋江起義軍之所以失敗,乃是由于其歷史局限性,宋江接受招安是為了給兄弟們謀個(gè)好前程,卻難逃愚忠的窠臼。

15、教育史學(xué)界對(duì)科技教育史研究的討論把科技史局限在學(xué)校范圍之內(nèi)，對(duì)于廣泛的職官科技教育、藝徒訓(xùn)練以及私學(xué)、家學(xué)中的科技教育研究薄弱。