詩(shī)教造句

1、兒歌是兒童教育的重要內(nèi)容和良好形式,是兒童詩(shī)教的無(wú)可替代的一部份。
2、在過(guò)往的古詩(shī)教學(xué)中,存在著一定的“超標(biāo)”現(xiàn)象,孩子教條式地背誦、默寫全文,卻未必能善解“詩(shī)意”。
3、在過(guò)往的古詩(shī)教學(xué)中,存在著一定的“超標(biāo)”現(xiàn)象,孩子教條式地背誦、默寫全文,卻未必能甚解“詩(shī)意”。
4、王船山在詩(shī)歌理論與創(chuàng)作實(shí)踐中,堅(jiān)持儒家倫理思想與“詩(shī)教”原則及其獨(dú)特的“神韻”觀。
5、上午王百詩(shī)教授了幾個(gè)古字,武清基本都認(rèn)識(shí),這還要感謝初中的時(shí)候語(yǔ)文老師的嚴(yán)格要求學(xué)生們臨摹唐代柳體和歐體。
6、古人講究“詩(shī)教”,就與教化兒童課本中出現(xiàn)韻律節(jié)奏有關(guān)。楊念群
7、我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)英文詩(shī)呢?那是因?yàn)橐銈儗W(xué)好英文后,把我們中國(guó)人做人的道理,溫柔敦厚的詩(shī)教,去曉喻那些四夷之邦。辜鴻銘
8、其為人也,溫柔敦厚,《詩(shī)》教也;疏通知遠(yuǎn),《書(shū)》教也;廣博易良,《樂(lè)》教也;潔靜精微,《易》教也;恭儉莊敬,《禮》教也;屬辭比事,《春秋》教也。
9、孔子從《詩(shī)經(jīng)》中生發(fā)的“興觀群怨”,涵蓋了現(xiàn)代詩(shī)歌批評(píng)所津津樂(lè)道的認(rèn)識(shí)、教育、審美三大作用,開(kāi)啟了中國(guó)文化“詩(shī)教”的傳統(tǒng)。
10、由此也可以說(shuō)明,為何方玉潤(rùn)雖然多處從文學(xué)的觀點(diǎn)解釋三百篇,但是最后所得出的結(jié)論卻往往逃不出傳統(tǒng)儒家詩(shī)教意味。
11、“崇正”是崇尚儒家溫柔敦厚的詩(shī)教傳統(tǒng),要求文學(xué)藝術(shù)要充分發(fā)揮其政教功能。
12、雅正之旨是“溫柔敦厚”詩(shī)教的核心,宋詞的崇雅傾向正是孔子詩(shī)教理論在后代的回聲。
13、他在美學(xué)上的最大的貢獻(xiàn)就在于他的“美育”,不論從詩(shī)教、樂(lè)教或藝術(shù)教育來(lái)看,孔子都是中國(guó)最早具有原創(chuàng)性的美學(xué)家。
14、徐特立在實(shí)踐中,嘉言懿行之引導(dǎo)、溫柔敦厚之詩(shī)教,以感化教育轉(zhuǎn)化差生。
15、一言以蔽之,將近代西方審美主義作了詩(shī)教、樂(lè)教式理解的蔡元培美育觀,其實(shí)質(zhì)不外乎重塑一種新型的思想文化,以有利于科學(xué)革新與社會(huì)改造,最終實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興。
16、要實(shí)現(xiàn)"詩(shī)教"回歸,語(yǔ)文教師任重道遠(yuǎn)。【查字典ht t ps://www.hzzygc.com造句網(wǎng)】
17、讀楊孟芳的作品,深喜其詩(shī)律、詩(shī)藝、詩(shī)教俱備,精朗豐富而新意充盈,他無(wú)愧于月桂的芬芳美名。
18、所以,只要任課教師正確引導(dǎo)學(xué)生的漢英詩(shī)歌翻譯實(shí)踐,英詩(shī)教學(xué)就一定能夠取得滿意的效果。
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