1、再聯(lián)想金庸筆下的“日月神教”和任我行、“神龍教”和洪安通,不就更加明了金庸的筆指了嗎？

2、革命烈士們在刑場上唱起了國際歌,真是悲歌慷慨,他們英勇獻(xiàn)身的精神,教育了不少的后來人。

3、官差與神教堂騎士爭持不下,都要將樹生帶走。

4、民族精神教育的關(guān)鍵是要解決文化認(rèn)同的問題。

5、不錯,盡人皆知伏虎羅漢素來思維縝密,可俗話說,天外有天,人外有人,冥神教向來行動環(huán)環(huán)相扣,絕不馬虎一絲一毫。

6、蘇美人的宗教為多神教,也就是,蘇美人奉信和膜拜很多神靈.

7、日月神教,戰(zhàn)無不勝;東方教主,文成武德;千秋萬載,一統(tǒng)江湖。

8、蘇美爾人的宗教拾多神教,也就是,蘇美爾人奉信和膜拜很多神靈.

9、呂迎春等六名全能神教徒在麥當(dāng)勞餐廳公然施暴行兇,草菅人命,這種極端的惡例,別說你親眼見了,就是側(cè)耳聽了,也會毛骨悚然。

10、研究謝肉節(jié)節(jié)慶活動中迎接和送別瑪斯列尼察儀式的多神教色彩，有助于我們更好地理解俄羅斯的民族文化傳統(tǒng)。

11、黨一向以愛國主義和國際主義精神教育咱們。

12、民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，民族精神教育是最基本的全民素質(zhì)教育。

13、神網(wǎng)、神經(jīng)、神教、統(tǒng)一世界。

14、由于基督教的一元論獨(dú)神教義被原教旨主義者發(fā)揮到了極致,曾經(jīng)燦爛的西方文明陷入了漫長的停滯期,被現(xiàn)代人稱為“黑暗的中世紀(jì)”。

15、當(dāng)歷史開始進(jìn)入多神教時代,人們相信善與惡始終是對立的,相對于代表正義的善神,另一方面代表邪惡勢力的惡神也隨之登場,彼此共存,相互制衡。

16、韓凌心里一驚,早就聽聞除了太一神教的封印之術(shù),這天下還有一種幻術(shù),能讓人產(chǎn)生幻覺,沉醉在幻夢之中,現(xiàn)實(shí)身軀卻就成了別人的砧上之肉。

17、我們最近在了解“一神教”的歷史.

18、當(dāng)然,這種神婚只是一種形式,很少有神會降世到這個位面來享受男女之歡,某些大家族會將自己的子弟與神配婚,從而來加強(qiáng)自己家族與某個神教的聯(lián)姻。

19、最后，總結(jié)了研究過程中存在的問題并對人文精神教育的前景進(jìn)行了展望。[查字典 http://www.hzzygc.com神教造句]

20、據(jù)悉,涉嫌故意殺人、利用邪教組織破壞法律實(shí)施罪的5名全能神教徒,共請了9名律師。

21、假如在學(xué)校里執(zhí)行公正和撫慰的精神教育，那么所有在其中成長的孩子都能受到其感化及振奮的力量所影響。

22、在奧西里斯的神話中有很多一神教特征，比如：死后復(fù)活，審判日，祈禱開頭和結(jié)束都說“阿蒙”。

23、首先,兩者基本上處于同一發(fā)展階段,多為有主神的多神教.

24、他們之中也有勾心斗角,也會互相抵觸,但他們明白他們之所以屹立人界歷久不衰,主要還是因為冷月府這塊招牌,這個金字招牌一亮,神教也得忌憚三分。

25、史記記載,上古時代,楚地盛行巫風(fēng),人們信奉多神教.

26、山東招遠(yuǎn)張帆、呂迎春等六名全能神教徒在麥當(dāng)勞餐廳公然施暴行兇,草菅人命,這種極端的惡例,別說你親眼見了,就是側(cè)耳聽了,也會毛骨悚然。

27、南京大學(xué)、神網(wǎng)、神經(jīng)、神教、統(tǒng)一世界。

28、闡述了一神教和多神教的文化內(nèi)涵，分析了一神信仰和多神信仰對宗教文化和人類世俗文化的不同影響。

29、馮夢龍默然,恭敬的躬身跪在蒲團(tuán)上,按照金閃閃神教的教禮,頂禮膜拜。

30、這錦城中,還有誰敢再去惹神教堂騎士?看樣子全城又要封城了,少說得有半個月的大搜捕,咱平頭人又要不得安生了……

31、回到血神教的地下秘密基地后,凌風(fēng)將蠱須交給了菲奧拉,之后就靠著傭兵團(tuán)團(tuán)徽回到了蓋凱幾人所在的房間,讓凌風(fēng)自己走他肯定是走不到的。

32、房龍于1924年加入一神教俗世信徒聯(lián)盟.

33、那花娘坐在床席上喘了口氣,見樹生打量著房間,勉強(qiáng)一笑,神色黯然:“自從天上人間的老板娘失蹤后,酒樓就被神教堂封了,我們也被趕了出來。

34、而當(dāng)?shù)蹏鸵?span style='color: red' class='cred'>神教的出現(xiàn)結(jié)束了部落時代的時候，國家即成為社會、族群和各種宗教倫理文化的最高形式。

35、黨一貫以愛國主義和國際主義精神教育我們。

36、企業(yè)家精神教育是企業(yè)家人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。

37、堅持艱苦創(chuàng)業(yè)精神教育，引導(dǎo)青年充分認(rèn)識建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)，需要偉大的創(chuàng)業(yè)精神；正確認(rèn)識國情和建設(shè)有中國特色社會主義的長期性和艱巨性；大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勵精圖治、知難而進(jìn)、自強(qiáng)不息的精神；自覺抵制貪圖安逸、不求進(jìn)取的消極思想影響，在開拓進(jìn)取中再創(chuàng)中華民族新的輝煌。

38、并指責(zé)哈瓦利吉派對不同意他們觀點(diǎn)的穆斯林的嚴(yán)酷和對多神教徒的特別寬容,與多神教徒對待穆斯林并無兩樣。

39、創(chuàng)立了神教、愛人如己、贖人救世的思想。

40、火神教元老史泰公創(chuàng)建,后由其外甥孫青陽打理,史泰公暗中主持,孫青陽逐漸野心膨脹,最終殺害舅父史泰公,篡權(quán)背叛火神教,他最終歸順。

41、今,天道黑暗,公理不辨,善惡不分,黑白不明,故,吾創(chuàng)麟龍神教駕臨寒塵拯救蒼生！。

42、大學(xué)生民族精神教育是大學(xué)生思想道德教育的重要內(nèi)容。

43、收到信息抖精神，教你如何來做人，讀讀信息變傻人，不轉(zhuǎn)你會成呆人，刪除證明你是癡人，回復(fù)表明你沒成人，這條信息為整人，愚人節(jié)里送愚人。愚人快樂喲！

44、不必老是聽從命運(yùn)之神的支配,因為命運(yùn)之神教你用情,大都不是恰如其分,而是過分.薄伽丘

45、由于猶太教、基督教和伊斯蘭教具有一神論的共性和教義上的延續(xù)性,耶路撒冷成為三大一神教共同的圣地.

46、您嘲笑著多神教，卻對自己的三神一體宗教感到滿意。

47、他知道默罕默德十七位妻子中每個人的故事，默罕默德使阿拉伯人統(tǒng)一了一神教。

48、面對世界各種思想文化的互相激蕩，如何加強(qiáng)大學(xué)生民族精神教育成為高校一項重要而緊迫的任務(wù)。

49、然,值此之際,有暗月神教興,一時之間,盡人皆知,以‘普救眾生’之名義,使百姓廣為信奉,出現(xiàn)了“家家有暗月教徒,戶戶潛心禮教”。

50、在具體的教學(xué)活動中落實(shí)人文精神教育。

51、我認(rèn)為，倡導(dǎo)精神教育，符合人類自身發(fā)展的需要，也是社會發(fā)展到當(dāng)代所應(yīng)該關(guān)注的選擇。

52、懲罰規(guī)則是家法族規(guī)與傳統(tǒng)家訓(xùn)的根本區(qū)別，家訓(xùn)是以諄諄告誡的方式教而不罰，家訓(xùn)重在精神教育。

53、基督教和伊斯蘭教具有一神論的共性和教義上的延續(xù)性,耶路撒冷成為三大一神教共同的圣地.

54、誰說異界里唯強(qiáng)者為尊,俺就要來整頓整頓秩序,用金權(quán)取代神權(quán),皇權(quán),霸權(quán);武神,教皇,一個個牛的不得了,俺用錢砸死你。

55、猶太民族是因一神教而誕生的民族.

56、奧德斯在上,吾主迪洛斯也贊美您的慷慨!不過神教誨的良知讓我們實(shí)在于心不安。

57、記者發(fā)現(xiàn),為吸引更多年輕人線上采購,今年電商不僅爭相打出“降價促銷”牌,更推出特色服務(wù),如“屌絲逆襲女神”教程等。

58、加強(qiáng)大學(xué)生公德教育，應(yīng)從加強(qiáng)大學(xué)生公民素質(zhì)教育、社會責(zé)任素質(zhì)教育和民族精神教育入手。

59、無論你是想逃離晨間抱怨或是見到一團(tuán)糟的屋子，作為一次團(tuán)隊精神教育。你對觀點(diǎn)的選擇會在生活和愛產(chǎn)生不同的結(jié)果.

60、麻子推本溯源,將怒氣撒在神教堂上。

61、再聯(lián)想金庸筆下的“日月神教”和任我行、“神龍教”和洪安通,不就更加明了金庸的筆指了嗎?

62、由此可見,日月神教實(shí)力之盛,如日方中,恐怕武當(dāng)少林這兩大門派也有所不及。

63、偉大的存在,在下祖神教核心成員銀河,剛才萬不得已,斗膽攻擊了火龍,請您恕罪。

64、還是在發(fā)輪神教要人以前,把牢里人放了再說。

65、東巴教是納西族的一種原始多神教,信仰萬物有靈.

66、科學(xué)精神教育就是有目的、有計劃、有組織的對人們施加科學(xué)精神的影響，以培養(yǎng)人們的科學(xué)精神的一種教育實(shí)踐活動。

67、面容方正,眼神清朗有神,教人一望之下頓生好感。

68、除此之外,任我行麻辣小香蝦、彈指神功骨湯面、日月神教三色火鍋等幾十個菜品系列,名字上都存在濃烈的江湖味道,深深的透顯露武俠氣味,令人向往。

69、欲改造國民之品質(zhì)，則詩歌音樂為精神教育之一要件。

70、光明神教從來不會向他們的信徒說明,歷屆那些光輝燦爛強(qiáng)大的圣子圣女們是如何回歸神的懷抱。

71、第五部分探討了中學(xué)化學(xué)教育中人文精神教育的策略與方法，為進(jìn)行人文精神教育提供一定的實(shí)踐指導(dǎo)。

72、聚精會神：教室里同學(xué)們都在聚精會神地聽老師講課。

73、想用黑板擦擦去你的皺紋，想用粉筆畫回你挺拔的青春，想給你窗前掛到很晚的燈深情一吻，想建一所別墅安放你疲憊的眼神。教師節(jié)，衷心祝你幸?？鞓罚率马樞?。

74、今,天道黑暗,公理不辨,善惡不分,黑白不明,故,吾創(chuàng)麟龍神教駕臨寒塵拯救蒼生。

75、雷鋒同志的崇高精神教育了一代又一代人。

76、語文教育是一種精神教育、是人文的、情感的、審美的世界。

77、你可以加入日月神教,與蒙古合作,顛覆武林與朝廷,實(shí)現(xiàn)你的天下霸圖。

78、生活目標(biāo)具有可轉(zhuǎn)化性：不能當(dāng)英雄，就保持平常心；不能成為富翁，就當(dāng)精神教父；不能改變現(xiàn)狀，就選擇適應(yīng)環(huán)境。進(jìn)一步百尺竿頭，退一步海闊天空！

79、某些學(xué)校奉行“領(lǐng)導(dǎo)盯上,教師拼上,學(xué)生豁上”的“三上”精神,教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行高密度的強(qiáng)化訓(xùn)練,透支了師生的身心健康,也透支了教師的職業(yè)熱情。

80、最后，一名教師應(yīng)該具有不斷好學(xué)上進(jìn)的精神，教學(xué)工作是一項永遠(yuǎn)不會完美無缺的工作，總是有更多的東西需要學(xué)習(xí)。

81、他是“邪神教”進(jìn)行禁術(shù)實(shí)驗的第一個成功案例,飛段的不死之身并非祝福而是詛咒,詛咒的力量隨著殺戮而持續(xù)。

82、您用粗糙的雙手為我撐出一片藍(lán)天；您用寬厚的肩膀為我包容一切錯失；您用堅定的眼神教導(dǎo)我什么叫做勇敢；您用嘴角的微笑告訴我什么叫做父愛。爸爸節(jié)，愿您安康幸福！

83、盈盈,和昨天最后趕來的林平之代替他去恒山,如果‘日月神教’有什么行動,任盈盈在那里也好緩頰。

84、我這樣講，是為了在你們面前具體表現(xiàn)，這個一神教及多神教的對立，或許并不是如通常你們被告訴的那麼清楚的一件事情。

85、天罡神教不是地處河?xùn)|晉陽嗎?莊主為何無故要召開群英會討伐它?

86、可是如果我說昨晚死神教派的一群余孽將我們盜賊公會摧毀殆盡,大師是否還覺得事不關(guān)己呢?

87、神靈開始人形化,于是一神教就在這個時候出現(xiàn)了.

88、日月神教在修真界一直是亦正亦邪的存在,只要有足夠的利益,他們便會站在有利可圖的一方。