1、41為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格。

2、通過調(diào)查表明，現(xiàn)階段學(xué)生的人格發(fā)展情況不容樂觀，人格教育是學(xué)校教育亟待解決的一個重大課題。

3、無限芬芳落盡，惟有綠樹依然。因?yàn)樗?span style='color: red' class='cred'>人格的土壤里，默默地奉獻(xiàn)著自己，也漸漸地壯大著自己。

4、27為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格。

5、少一點(diǎn)拍胸脯,多一點(diǎn)實(shí)際行動,沙漠就不會遭受如此創(chuàng)傷,您也不用把人格搭進(jìn)來。

6、人生值得追求的東西很多,一味追求外貌美,而且是指定類型的美,多半有強(qiáng)迫性人格。

7、能人、有功過之人，均應(yīng)一視同仁，以誠相待。無論是常人、能人，還是有功之人，只是相互的能力有大小，職務(wù)有高低，功過有區(qū)別，彼此的人格是平等的。

8、侵害人格權(quán)商品化的責(zé)任方式，應(yīng)以財(cái)產(chǎn)損害賠償為主，兼采其他責(zé)任方式。

9、假如有人出賣生命水，要別人以人格作代價，聰明人決不肯買；因?yàn)閻u辱地活著不如光榮地死去。薩迪

10、合格的男伴,應(yīng)該象優(yōu)秀的舞伴,既主動出擊,用自己的人格魅力來吸引女人,又能充分調(diào)動女人的所有熱情,使她如醉如癡、充滿激情地投入到性生活中。

11、一個人一朝瞧不起自己了，被人瞧不起了，現(xiàn)實(shí)生活和他的希望抵觸了，他就自殺，表示他重視社會，不愿喪盡了人格或者失去了榮華再活下去。巴爾扎克

12、管人須知識能力人格均足以領(lǐng)導(dǎo)人，還能通人情，有方法，善言語，能勤勞，能以指揮人，方能盡人之所長。

13、因?yàn)樾允┡榜迸c性受虐癖有其內(nèi)在病態(tài)人格基礎(chǔ)，治療十分困難，一旦發(fā)生則往往是慢性的，難以治愈。

14、真實(shí)的自由戀愛，并非享樂的戀愛，而是人格的戀愛。愛情是兩顆靈魂的結(jié)合。

15、保有技能藏知之司書:C通過多重人格的記憶分散處理.

16、本文從高中語文課本中的古代詩文篇目著手，就中學(xué)生人格塑造這一論題展開分析、論述。

17、夢想是人格的試金石。

18、上帝不會問你的膚色，他會問你的人格特質(zhì)。

19、災(zāi)難的最后惡果，是人格崩潰；崩潰的第一標(biāo)志，是損毀他人。

20、【戀人間吵架的學(xué)問】1、就事論事，莫翻前賬，勿涉家人。2、莫圖一時痛快說傷人格的話。3、把自己不爽的真實(shí)原因清楚表達(dá)，別讓人猜。4、再生氣，對方的話也請聽清楚，發(fā)泄加了解才是吵架。5、得有人先閉嘴。6、第二天得有人給臺階，給臺階就下。吵架不是壞事，但不會吵架就壞事了。

21、我們已經(jīng)準(zhǔn)備長期抗旱了,這場雨不期而然地到來,使人格外高興。

22、作為“師者”,核心價值在于以身作則、春風(fēng)風(fēng)人,塑造學(xué)生健全文明之人格。

23、金錢是新式的奴隸制度。它與舊式的奴隸制度不同的是：與奴隸之間沒有任何人性的關(guān)系，沒有任何人格上的往。托爾斯泰

24、生活是可以過得有尊嚴(yán)的，別人的人格不應(yīng)受到侮辱。人們應(yīng)該可以毫無畏懼或羞愧地去與另一些人正面相視，而且，如果他們在地球上過日子走運(yùn)的話，由于他們曾在星空下進(jìn)行過斗爭，忍受過痛苦，他們可能會獲得某種補(bǔ)償。夏榆

25、我一點(diǎn)也不反對被捕，反倒是你可能會反對逮捕我。我并不介意，在人格毫不受損的情況下離開法庭，可是你多半會介意帶著自己事業(yè)中的一個重挫離開法庭。G.K.切斯特頓

26、本文探究中學(xué)歷史教學(xué)中的人格教育。

27、童年是人生的春天，春天是播種的季節(jié)，播下真善美的種子，開出良好習(xí)慣的花朵，收獲健康人格的果實(shí)。

28、花是美的，也讓人格外喜愛，與你相隨的她，定有快樂的日子，我想在她的內(nèi)心深處必定有花一樣美的記憶。什么時候，我會聽到你和她美好的往事及更美的將來，我想圓夢后的她，會更讓你。

29、作為一個經(jīng)理人，特別還是一個成功的金牌經(jīng)理人，陳自強(qiáng)有他自己獨(dú)特的人格魅力。

30、天使系人格化嘅發(fā)光體。渠哋唔系靠試驗(yàn)或者紗罩，而系靠神圣嘅感應(yīng)力來維持。

31、我希望他有身正為范的人格操守，有責(zé)任感，有良好的心態(tài)去看待事物。已婚者請勿擾謝謝！

32、先秦文學(xué)中，人格意識的強(qiáng)調(diào)、人格標(biāo)準(zhǔn)的定位占有突出重要的地位。

33、一切種族隔離法都不公正，因?yàn)榉N族隔離扭曲靈魂，損害人格。

34、心理測驗(yàn)按內(nèi)容可分為智力測驗(yàn)、成就測驗(yàn)、態(tài)度測驗(yàn)和人格測驗(yàn);按形式可分為文字測驗(yàn)和非文字測驗(yàn);按測驗(yàn)規(guī)模可分為個別測驗(yàn)和團(tuán)體測驗(yàn)等。

35、人格的完善是本，財(cái)富的確立是末。人不瘋不成功。

36、公司人格否認(rèn)制度是對公司有限責(zé)任傳統(tǒng)觀念的現(xiàn)代修正。

37、批評一個人的人格好壞，不但得看這個人已經(jīng)作過的事，還得看他的目的和沖動；好壞的真正依據(jù)，不是已成事實(shí)的行為，卻是未成事實(shí)的意向。哈代

38、周杰倫認(rèn)為,整篇文章充斥著對他的惡意中傷和侮辱,全篇荒誕不稽,公然捏造事實(shí)丑化其人格。

39、間隔長時間不吸煙則表現(xiàn)焦慮、坐臥不安、食欲下降、易怒，甚至為獲取煙草而不惜人格受辱。

40、蘇東坡是世界千年文化的巨人,他的思想文化精神核心在于愛國、愛民、惠民的濟(jì)世情懷和超曠豪邁的人格魅力。

41、機(jī)會包含于每個人的人格之中，正如未來的橡樹包含在橡樹果實(shí)里一樣。查字典www.cha zidia n.com造句網(wǎng)

42、在當(dāng)今的年代，做一個人極其不易，做一個有血有肉的人，而不是東拼西湊地糅合起一些人格特質(zhì)，仿佛從沒完沒了的自動售貨機(jī)里挑選出種種個性。吉莉安·弗琳

43、自由主義的人生觀，無非兩句話。第一，我們絕不去強(qiáng)制他人；第二，我們盡可能不讓別人強(qiáng)制我們。換種說法，我們在保持自己獨(dú)立的人格尊嚴(yán)和人格空間的前提下，盡可能對他人釋放善意。羅振宇

44、疝痛與迫切、急躁的人格發(fā)育可能沒有聯(lián)系。

45、工作最重要的目的在于通過工作來磨練自己的心志、提高自己的人格。就是說，全身心投入當(dāng)前自己該做的事情中去，聚精會神，精益求精。

46、時間可以造就人格,可以成就事業(yè),也可以儲積公德.

47、在這里，狂歡是天然秩序，釋放是天賦人格，藝術(shù)的天國是自由的殿堂。

48、菊四花有花中“四君子”之美譽(yù)。梅花的高潔、蘭花的幽香、竹子的挺拔、菊花的傲霜等自然屬性，象征著人格高尚，學(xué)識淵博，舉止文雅的品德。

49、我國公司人格否認(rèn)制度正在逐步完善，隨著新公司法的出臺，公司人格否認(rèn)制度也正式被規(guī)定在法律中。

50、邱毅指出,蔡英文本來是很專業(yè)且理性的學(xué)者,結(jié)果被放在民進(jìn)黨黨主席這個錯誤的位子,所以她的人格因此扭曲,就產(chǎn)生“雙面嬌娃”、“雙面蔡英文”的狀況。

51、三是從同化觀念出發(fā)，把梅同化成冰肌玉骨的“霜雪美人”，賦予梅花崇高的人格。

52、平凡崗位，高尚人格，靜以修身，儉以養(yǎng)德。

53、但至少可以讓你看到,肉體和人格的可分離性。

54、學(xué)校的中心任務(wù)之一，就是培養(yǎng)道德的、理性的、審美的高尚情感。所謂高尚情感，這首先就是愛祖國、愛人民、愛勞動、愛文化，尊重本國每個同胞和世上每個誠實(shí)人的人格，對勞動人民的友愛、同志和兄弟情誼，認(rèn)識和改造世界的快樂，以及對人類創(chuàng)造的文化財(cái)富的無私享用。

55、人格分裂和精神病是三個完全不同的概念。耳雅

56、行為習(xí)慣因人而異，雖然雙子座人的人格特質(zhì)不能籠統(tǒng)概括，但是雙子座人還是會有一部分共同的人格特質(zhì)。

57、青年期的別名是：為將來人格之形成苦戰(zhàn)奮斗的時期。在青年時期，絕不可以被學(xué)歷、地位、財(cái)產(chǎn)、名譽(yù)、頭銜等所迷惑。

58、魏和平說,媽你這話就落伍了,越娶得年輕越新潮,你看人家楊振寧八十二歲娶了個二十八歲的,媒體還稱贊說,楊振寧有偉大人格,敢于像追求真理一樣追求愛情。

59、但也有少數(shù)學(xué)生,不能適應(yīng)社會環(huán)境,待人接物、為人處世等與世格格不入或不相協(xié)調(diào),其人格偏離了常態(tài),這稱之為偏常人格。

60、旅行是重塑人格的過程，有的人，變得越發(fā)自負(fù)炫耀，有的人，有了機(jī)會重新審視自己，還有的人，變成了另外一個自己，更好的自己。無論別人怎么說，真正改變到的，只有自己。凱倫Q

61、要深入研究課程轉(zhuǎn)化為生活的具體機(jī)制，要開通課程走向課堂以外生活的渠道，要著力培養(yǎng)“踐履躬行”的人格。

62、不要用鮮血玷污你的墳?zāi)?。你要效法天神嗎你就該效法他們的慈?慈悲是高尚人格的真實(shí)標(biāo)記。

63、這決非簡單的教學(xué)技巧技法的問題，也決非一個語文教學(xué)的問題，而是整個社會生活中人格教育嚴(yán)重缺失的一個縮影。

64、馮雪峰是現(xiàn)代中國頗為卓然自立的文藝?yán)碚摷?，他的文藝?yán)碚撍枷肷钍芷洫?dú)立人格精神的影響。

65、應(yīng)當(dāng)把榮譽(yù)當(dāng)作你最高的人格的標(biāo)志。牛頓

66、痛苦能使人清醒，人活著就痛苦，那本是誰也無法避免的事，你若能記住這句話，你一定會活的更堅(jiān)強(qiáng)些，更愉快些。因?yàn)槟銤u漸地就會發(fā)現(xiàn)，只有一個能在清醒中忍受痛苦的人，他的生命才有意義，他的人格才值得尊敬.古龍

67、如果你容不下我，說明不是你的心胸太狹小，就是我人格太偉大。

68、習(xí)慣與人格的關(guān)系是相輔相成的。習(xí)慣影響人格，人格更會影響習(xí)慣。也許可以說，年齡越小，習(xí)慣對人格的影響越大；年齡越大，人格對習(xí)慣的影響越大。

69、人格是人的存在形式和現(xiàn)實(shí)中的價值尺度。

70、潔癖,很大部分原因來自遺傳,病人中有七成具有強(qiáng)迫性人格,這是潔癖的內(nèi)在心理基礎(chǔ),另外外在的社會心理因素也是一種不可忽視的致病因素。

71、一個行為重復(fù)以后會成為習(xí)慣，長久的習(xí)慣會影響人格，不同的人格就塑造出不同的命運(yùn)。一個好的行為若堅(jiān)持成了一個好習(xí)慣后，接著這個習(xí)慣就會派生出更多的東西，主動、自信、自律、堅(jiān)韌、責(zé)任感……這些好的品格最后可以改變一個人的命運(yùn)。meiya

72、儒家本來就缺少神化的傳統(tǒng)，至圣先師孔子始終只有人格，不具備神格，陰陽五行一類的宇宙觀是漢儒后來附益上去的，比較容易解構(gòu)。

73、過分恭維別人等于是賤賣自己的人格。贊美別人也要把握分寸，否則會適得其反。

74、一個人必須剔除自己身上的頑固的私心，使自己的人格得到自由表現(xiàn)的權(quán)利。屠格涅夫

75、德國的基本法保障“人格權(quán)”。

76、因此，環(huán)境要與社會公德接洽起來，與實(shí)踐行為作為人格教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。

77、對孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù)，因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。

78、一個人必須剔除自己身上頑固的私心，使自己的人格得到自由表現(xiàn)權(quán)利。屠格涅夫

79、人們總是將“五大”人格特質(zhì)同成功緊密聯(lián)系在一起。

80、人格責(zé)任由行為責(zé)任和人格形成責(zé)任兩個層次構(gòu)成。

81、兒童有著他自己的人格，他自身具有創(chuàng)造精神的美和尊嚴(yán)。這種美和尊嚴(yán)是永遠(yuǎn)不能磨滅的，所以他的純潔而非常敏感的心靈需要我們最審慎的愛護(hù)。

82、根據(jù)武警部隊(duì)大規(guī)模群體測驗(yàn)的需要,將mmpi進(jìn)行分量表及條目篩減后構(gòu)成簡式mmpi,檢驗(yàn)其作為人格評估工具進(jìn)行武警部隊(duì)兵員篩選、工作安置之適用性.

83、在古典悲劇中，生命的投入是人格成就的最后一道工序(如干將莫邪之鑄劍，最后必以自身的血肉之軀投入熔爐，用自己的血賦予寶劍以陽剛殺氣)。鮑鵬山

84、以上關(guān)于人格結(jié)構(gòu)的概念可以用右圖的冰山形象的比喻。

85、可以篡改。最初的人格、可以回收。but，我仍要用最初的聲音唱出我自己。初音未來

86、父母唯有不斷進(jìn)取，通過自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛。

87、馬鈺為代表的早期全真教，以虔誠的信仰，謹(jǐn)嚴(yán)的操守，不官不仕潔身自好的獨(dú)立人格著稱于世。

88、保持人格不僅靠功勞，也要靠忠誠。歌德

89、除了人格以外，人生最大的損失，莫過于失掉自信心了。

90、普通高校體育教育使大學(xué)生享有體育教育的權(quán)利，得到個性充分發(fā)展和人格健全，是體育教育工作的職責(zé)。

91、精神分析學(xué)派認(rèn)為，強(qiáng)迫性神經(jīng)官能癥是強(qiáng)迫性人格的進(jìn)一步發(fā)展。

92、總統(tǒng)就職演說辭做為身份地位特殊的人，運(yùn)用隱形的特殊修辭資源進(jìn)行演說，運(yùn)用修辭人格方面具有相當(dāng)代表性。

93、他早期散文的最大特點(diǎn)，可說是充分地體現(xiàn)了其相互矛盾的二重人格：既是“叛徒”，又是“隱士”。

94、就是通過語言恭奉,制造出自身人格的低賤,來襯托他人人格的“珍貴”或人品的“高尚”。

95、您用無私種下桃李滿園，您用艱辛將智慧之火點(diǎn)燃，您用汗水澆灌我們成長，您用知識滋潤我們心田，平凡的事業(yè)展示著您偉大的人格，教師節(jié)祝愿您節(jié)日快樂，幸福安康！

96、《養(yǎng)吾劍法》,善養(yǎng)吾浩然之氣,浩然之氣,是一種力量,一種人格的力量,亦是劍意,內(nèi)外兼修。

97、精神是用來崩潰的，人格是用來分裂的。

98、“文革”中,動不動就把人關(guān)起來,戴高帽子、游街、坐噴氣式飛機(jī),這是對人格尊嚴(yán)的嚴(yán)重侮辱。

99、與此同時，美國人也有點(diǎn)人格分裂，在他們異常地為美國而驕傲的時候，中上層階級卻在感到深深的絕望。

100、而抱樸則是這種人格理想的最后體現(xiàn)者、他走出老磨屋，意味著這種人格理想的最終勝利。