1、西格蒙德弗洛伊德提出的人格結構三個方面，直接影響我們的決定。

2、這種為了確認個體生命的價值,為了表現自身的人格、才情和創造性的超越功利的謔浪笑傲,正成為了王仁杰劇作人性刻寫的醒目標記。

3、這種觀點忽略了國際組織的國際法主體資格同國家的差異，過分強調國際組織的固有權力，強調其國際人格同成員國意愿的分離，這種說法不論在實踐中還是理論上都難以自圓其說。

4、我們對待外賓應該不卑不亢，不能喪失國格、人格。

5、自漢初迄清季，歷代學者雖沒有用“人格”一詞來評論屈原，但對其人的性格、氣質、能力、品行等多有闡發，并集中在忠君愛國的倫理道德層面。

6、領導干部人格如此分裂、人性如此墮落,倘說世道澆漓、世風日下,或莫此為甚。

7、為此，他主張通過“游戲”的途徑把感性沖動與理性沖動結合起來，從而使人變成審美的人，進而發展成為人格健全的人，也即是自由的人。

8、即使你討厭工作，但又不得不努力工作，那么在努力工作的過程中，你脆弱的心靈就能得到錘煉，你的人格就能得到提升，你就能抓住幸福人生的契機。稻盛和夫

9、文學是心靈的表現，是情感的抒發，更是作者人格意識的呈現，詩歌猶然。

10、改善父母的養育方式可以預防表演型人格障礙。

11、科學家們并沒有引入占星術的傾向，但他們確信從某種健康狀況例如精神分裂癥到好奇心此類人格特質都與出生月份有關系。

12、經鑒定,蔣文飛患有強迫型人格障礙,但屬于完全刑事責任能力范圍。

13、一切特立獨行的人格都意味著強大。阿爾貝·加繆

14、分寸感是成熟的愛的標志，它懂得遵守人與人之間必要的距離，這個距離意味著對于對方作為獨立人格的尊重，包括尊重對方獨處的權利。周國平

15、余靖說,當時大家對道德課深以為苦,但多年后回想,當初課堂上學的東西已忘光,唯一記得的,反而是學校提供的人格教育。

16、人格教育在新形勢下對高中政治課來說有舊調新彈的必要。

17、人以子孫為香火的繼承，耶穌也以基督徒做為祂生命的延續，祂的形象也從信徒的人格言行中表彰出來。

18、簡言之，信用權是從名譽權母體上延伸出來的一個獨立的人格權。

19、只要我們的孩子們被剝奪了人格，并且被通過一個標志牌：“只限于白人”奪走了他們的尊嚴，我們就永遠不會滿意。

20、金錢是新式的奴隸制度。它與舊式的奴隸制度不同的是：與奴隸之間沒有任何人性的關系，沒有任何人格上的往來。

21、事實上，細分化的人格投射，成為了讀懂用戶消費心態學的關鍵。

22、每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就在教育自己并檢驗自己的人格。

23、積極進取的生活態度，健康向上的生活情趣，豁達樂觀的生活襟懷，反身求己的思過習慣。人格有品，生活才會有質！

24、隨著社會的進步和人們權利意識的增強，性自主權作為一項重要的具體人格權，逐漸引起學術界和普通民眾的關注。

25、是使自己的人格偉大還是渺小呢？這完全仰仗這個人自己的意志。

26、他管教人,但尊重人格;他弘揚公正,通達人情,這種“天行健,君子以自強不息”的精神,凡是與他接觸過的人都能感受到他的謙虛和誠懇。

27、五四時代中西文化與文學的整合，確立了中國現代散文的審美特質，即源自人本主義的“自我表現”、文本哲學的“自我”本真以及作家“自我”人格之美。

28、請記住，如果接受人格理論，個人認同感基于人格。

29、又由于時代環境和各種文藝思潮的影響，當代詩歌創作中的人格分裂現象日趨復雜化。

30、誠然如此,但需要注意的是,傳統史家的筆下武曌實際是被抹黑過的,她人格方面的缺陷被放大,甚至有些記載純粹是栽贓誣陷之辭。

31、其中已知卵性鑒定結果的雙生子共324對，對其中性別相同的242對雙生子進行結構方程模型擬合，計算人格障礙的遺傳度。

32、千萬不要放縱自己，給自己找借口。對自己嚴格一點兒，時間長了，自律便成為一種習慣，一種生活方式，你的人格和智慧也因此變得更加完美。

33、上海市洋涇高級中學心理健康中心負責人徐琳認為,青少年能正確認識性對其人格發展有著很重要的作用。

34、我受了十年的罵，從來不怨恨罵我的人。有時他們罵的不中肯，我反替他們著急。有時他們罵得太過火，反而損害罵者自己的人格，我更替他們不安。如果罵我而使罵者有益，便是我間接于他有恩了，我自然很愿挨罵。

35、盡管我們一直在強調人權和人格的平等，卻從來沒有產生真正的平等。真正不平等的是人與人之間稟賦和素質上的差異，但這種差異卻被要求平等地去對待，這又造成了另一種不平等。張方宇

36、在浩浩狼煙和刀光血影面前,他那點孱弱的文化人格只能歸結于滅寂和蒼涼,歸結于一場酸楚的祭奠和無可奈何的悲劇性體驗。

37、表演型人格障礙的核心癥狀是尋求關注。

38、悶油瓶又是典型的自我放逐型人格，心在桃園外，兀自笑春風，誰也進不了他心里。南派三叔

39、用不正當的手段謀取金錢、利益，失了人格品德呀！

40、知識改變命運，學習改寫人生，教育改善人格，反思啟迪智慧。

41、如家庭教養方式特別嚴厲,則使孩子的心理長期受到壓制,一旦郁結在內心的不滿情緒暴發出來,這些人常常以較激烈的行為來發泄,孩子很容易形成人格障礙。

42、從這面鏡子中,吳敬璉不僅看到了現在的自己——一個人格獨立、思維睿智的知識分子,也看到了過去的自己——一個一度塵蔽心智、唯書唯上的風派人物。

43、陳平在心與物相接時,讓心對物作知性的活動,在這活動過程中他不讓心被知性來煩擾,擺脫物累,得到解放,讓精神更加自由,使人格飄然出世。

44、雅量與人共享,外觀至穩內心剛毅、好財、不尊重自己人格,好批評他人是非、無忍耐性、依靠性強,不交際、女子者怠情猜疑,妒心甚強,而含有空作人情。

45、中國古代武德教育強調“明恥教戰”,就是要激發軍人崇尚榮譽、貞守氣節、不辱人格、奮發進取、創建功勛的動力,成就軍旅人生的不朽、軍人價值的升華。

46、雖然面子對你而言很重要，但相對于你自己的人格魅力而言，名車、帶游泳池的別墅、高爾夫以及名牌服飾都會顯得微不足道。

47、我曾經有多重人格，但現在我們沒事了。

48、道哥在被謝小盟告之送給他女朋友的石頭是真翡翠時，道哥忍不住罵道："你先侮辱了我的人格，現在還來侮辱我的智商。"。

49、韋應物的人格轉換和詩風的形成有多重因素和漸進過程。

50、一個世紀過去了,人格教育、心理教育選修課還沒進許多高中,這龜速太讓人窩火,教育部門請趕緊給校長們下硬指標,以免拖到22世紀。

51、一文雖微能污清白人格；萬金加昂難收公道人心。

52、結論勞教人員的人格特征有其特異性,是其違法犯罪的主觀因素。

53、心理咨詢師們認定小剛是回避型人格障礙,借助沙盤對其進行心理疏導。

54、儒家與道家在這第二步也是相同,儒家更進一步的典籍大多都是寫人情道理教人格物致知,道家的諸多道經也都描述他們認識的天地大道。

55、若細加尋繹，可窺察出越文化傳統對魯迅獨特的文化人格形成所產生的深潛影響。

56、但這種用燒香求神的方式,如果擴散到整個社會,對學生人格的建構是很不利的,會對學生產生“不用經過努力,靠神明保佑就能取得成功”的念頭。

57、或者是人格問題導致了這種難以相處的行為？

58、所以，人必須有人格上的獨立自主。你誠然不能脫離社會和他人生活，但你不能一味攀援在社會建筑物和他人身上。你要自己在生命的土壤中扎根。你要在人生的大海上拋下自己的錨。周國平

59、但也有人批評孫大午的“幼稚”,因為這個夢想過分倚靠孫大午的人格魅力,人治色彩太濃,孫大午的個人安危直接影響到企業全局。

60、讓我們尊重的人是因為他獨立的人格而非偶像化。

61、成熟不是你學會了適應別人的本領，而是你造就了自我獨立的人格。

62、摘發這場關于科學道德和學術人格養成的報告,讓我們在吳先生真誠的言語中,真切體會大師的情懷與冀望。

63、為控制和解決這一現象，對落實人格教育應采取的手段和途徑進行論述，為當前教育教學提供參考。

64、方法以266名城市居民作為被試，采用中國城市居民主觀幸福感量表簡本和艾森克人格問卷進行評定，并進行相關分析。

65、如果你說提前到的,醫生說那你屬于焦慮性人格;如果你說準時到的,醫生說那你屬于強迫性人格;如果你說遲到的,醫生說那你屬于抗拒性人格。

66、“漁父”文化對真樸、人格獨立、精神自由的追求，對提升人生境界有重要的思想啟迪意義。

67、你教育孩子，也就在教育自己并檢驗自己的人格。

68、整體不可能有一個人格——這是首先需要理解的事。當你深入靜心，你會變得越來越覺知到不可定義的、沒有限制的東西。一切都是模糊不清的，沒有時間感，沒有空間感，你不知道你是誰。奧修

69、有尊嚴的人，有血性，他能為人格的不污，而奮勇斗爭。

70、沉默寡言的承太郎能夠使用超自然的人格來戰斗。（查字典造句w w w 。chazidian。com）

71、我可替他作人格擔保。

72、確實，裂變的例子也是個非常好的,解釋人格理論中分裂的例子。

73、如果大學教師在追求真理的過程中為各種利益所侵擾，不能堅持自己的立場，見風使舵，甚至左右逢源，不但有損于大學教師的崇高聲譽，也有悖于大學教師的獨立人格，更是永遠與真理無緣。

74、生活中有那么一種人，你藐視甚至侮辱他，他不僅視為正常，還對你挺佩服；你要是在人格上對他平等相待，他反而小看你！路遙

75、我們作為九老的后人,對他們的人品、人格、文才武略,充滿了敬意。

76、人是什么，他本身所具有的一些特質是什么，用一個字來說，就是人格。叔本華

77、因為處處委曲求全、有依賴型人格障礙的人會越來越壓抑,這種壓抑會進一步阻止她為自己干點什么或者有個人愛好。

78、“敗壞”意味著一個人的人格以及它所激發的行為問題。

79、或許,它多少有虛渺之嫌,可那恰是中國文化里的重要元素:道德理想與現世人格的相互鐫證。

80、依賴型人格障礙的核心癥狀是依賴。

81、把勞動當作只是為了獲取生活所需糧食的物質手段是錯誤的。勞動是對自己心智的磨練，對人格的鍛煉。就同yolfilm所說，工作是一種“作業”，即一種修行。稻盛和夫

82、藝術的基礎存在于道德的人格。羅斯金

83、與此同時,教協總主席英妮也強調,漢語能力測試將著重考生人格的發展,除了有知識上的考試,還有一環包括學員品行的測試。

84、近代湖南士人大多以勇敢頑強和剛毅不屈之精神,浸染中國近代史,不斷砥礪著國民的德操和人格。

85、光明磊落使你的精神達到了一個新的境界，你的人格折射出高尚的光彩。

86、他們不僅講求人格,而且更多努力維護國格.

87、儒、佛、道三重人格在魏源山水詩中交織在一起，構成了魏源生命存在與境界超越的精神支柱。

88、你應該珍惜每一秒你外露出來的人格魅力。

89、在當天的攝影愛好者中,一位穿著牛仔褲,腳踩旅游鞋,手戴白手套,頭戴漁夫帽的老人格外引人注目。

90、結果表明，工作倦怠由耗竭、人格解體和成就感降低三個因素構成。

91、我用人格擔保他是清白無辜的。

92、內容豐富多彩,故事多采自民間傳說和野史軼聞,將花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社會化,充分表達了作者的愛憎感情和美好理想。

93、熱愛工作，投身事業，在這一過程中，抑制私心，陶冶人格，同時積累經驗，提高能力。這樣，才能獲得周圍人們的信任和尊敬。稻盛和夫

94、杜詩“沉郁頓挫”風格的形成是由于詩人情志交互作用的結果，主要表現為“仕與隱”、“忠君與愛民”及“忠君愛民與個體人格”之間的三重矛盾。

95、他們在網上自發成立“人際交往障礙”、“回避型人格障礙”、“我患有嚴重的社交恐懼癥”等小組,抱團取暖,學習搭話,天真得可愛,卻也悲哀得無奈。

96、為什么這些人能夠高標獨具,遺世獨立,而沒有與時俯仰,同流合污呢?我們不能夠忽視我國古代教育中的完善的人格培養部分。

97、老實講，以我的良心和人格擔保，我對您這番話的含義實在莫名其妙！

98、頂嘴是一種具有雙刃性質的革命。一來是孩子們透過語言的對立來確認自我人格的過程；二來也是考驗父母師長自己的正義尺度：我們會不會終于沉不住氣、還是用了不禮貌的方式來教導孩子們應有的禮貌呢？張大春

99、如果出賣人格才能獲得成功，那我真不知成功的意義何在了。

100、錢是窺視人格的一面鏡子。