1、本文將GIS空間分析技術、地質統計學方法和非線性模型相結合，以廣西黎塘地區為研究區，定量評價了巖溶地下水富水性。

2、富水鎮的繁榮景象著實把道星吸引住了,滿街的商人在努力的叫賣,好像在比誰的嗓門大似的。

3、成都地鐵一號線一期工程區間隧道大多通過富水砂卵石地層，且含有少量大粒徑漂石。

4、對上述工程地質問題進行探討,并對堵江滑坡壩進行實例分析,對開發利用滑坡堵江形成堰塞湖蘊藏的豐富水能資源具有指導作用.

5、記者通過多方打聽,終于找到了“鎮峽之蘭”——“金絲牡丹”的主人,家住商南縣富水鎮的李道明。

6、8萬錯打成28萬,匯進了商南縣富水鎮村民汪振武的銀行卡里。

7、圓梁山隧道所處毛壩向斜存在高壓富水，給隧道的設計與施工帶來了很大的難度。

8、放眼望去，這片區域是沼澤而富水豐沃的。

9、谷雨澤萬物，我把希望種，揮著勤勞汗，灑下種，澆上財富水，長出健康芽，抽出幸運藤，結出友情果，谷雨時節送給你：愿你豐收一生，友結一世。

10、6月5日晚,商南縣富水鎮發生一起暴力襲警案。

11、這種思維習慣同樣左右著富水鎮的鄭英銳。

12、對上述工程地質問題進行探討,并對堵江滑坡壩進行實例分析，對開發利用滑坡堵江形成堰塞湖蘊藏的豐富水能資源具有指導作用.

13、三天后,五人來到富水鎮,這里已經非常靠近心城,之后在走一天的路就能到達心城了,他們總共花了不到半個月就提前到達,這點洪老師是非常滿意小天的表現。

14、三道崗移民搬遷安置點緊鄰312國道,交通十分方便,距離富水鎮不到200米,是許多搬遷戶夢寐以求的好地方。

15、記者臺建林竊賊在陜西省商南縣富水鎮入室盜竊后,逃到相鄰的河南省盧氏縣瓦窯溝鄉。

16、場地選在商南縣富水鎮一所撤并后的中學。

17、沿大富水河西河堤拉開一條大道可取名為沿河路,沿史家畈至白揚村拉開一條大道稱之為河西路,沿紅堂經西十糧站至曙光渡槽拉開一條大道名紅堂路。

18、2004年12月28日大清早,家住商南縣富水鎮黃土凸村的張忠堂見鄰居張海云慌慌張張地喊叫說,自己的丈夫田培龍昨晚服毒自殺了。

19、土下站著兩腿羊，一口田邊示財富，水點濺到水面上，元寶走到眼跟前，禹帝斷了一把尺，二鉤釣上幾條魚，一個貴人爾旁站。（謎底：幸福永遠屬于你。）。

20、秋季養生，為你特供四菜一湯：紅燒開心，清蒸友情，爆炒財富，水煮健康，還有一碗快樂無敵幸福浪漫吉祥平安開胃湯。另附長期飯票一張，全國通用！

21、知情群眾稱,車禍發生前,盧雙靈是到富水鎮一個親戚家祝賀生日,他在返回縣城路上出的事。

22、含有營養元素的富水液體在土壤中的擴散阻力陡增，長時滯留于追施部位，達到了液體肥料緩釋的效果。

23、在巢湖功富水產良種場,記者看到,池塘的堤埂上裝有一條白色的管道,這條管道與水相通,另一端接上一個小型設備。

24、本文以秦皇島市為例，探討了財富水平的估算、構成及其與可持續發展能力的關系。

25、直到1997年結婚那年,才終于尋找到商南縣富水鎮赤地村親生父母的家。

26、結合大別山榴輝巖的數據來看，由長石中結構水含量推測的原始巖漿的富水特征可能與其源區中含有俯沖斷離的榴輝巖有關。

27、任中明是陜西省商南縣富水鎮王家莊村一組村民。

28、海底棲生物豐富,水產種類繁多,是我國最大的熱帶漁場。

29、立春了.送您四菜一湯.紅燒開心，清蒸友情，爆炒財富，水煮健康.天天快樂湯，還有一瓶好運酒，一碗永遠無憂飯！祝您天天快樂！

30、7月22日,在商南縣富水鎮茶坊村移民集中安置點施工現場,一名建筑工人正在加緊施工新華社發。

31、我把豆瓜種，揮著勞動汗，撒下幸福種，澆上財富水，長出健康芽，結出友情果，谷雨時節送給你：愿你豐收一生！

32、自2008年8月開始,省考古研究院與商洛市博物館聯合在商南縣富水鎮進行針對性的考古發掘。

33、李建英是商南縣富水鎮洋淇村人,10月12日上午10時30分,她在商南縣醫院通過剖腹產,順利生下3個可愛的女兒。

34、本論文通過京九鐵路復線柳城隧道這一具體案例，介紹了在富水膨脹土圍巖地質條件下單線鐵路隧道施工支護方案的實踐。查字典造句w w w .chazidian.com/zj-162198/

35、西安晚報商洛訊(記者張紅中通訊員孫傳卿)近日,商南縣富水鎮王家莊村村志編纂研討會在該縣召開。

36、舉辦了6屆,已經成為了潼南的名片;最后是得天獨厚的資源優勢,潼南處于淺丘帶壩的區域,水資源豐富,水電資源藏量豐富,地下天然氣儲備資源也十分豐富。

37、為保證施工安全，在圓梁山隧道毛壩向斜高壓富水區采用了超前地質預報技術，并確定了相應的施工方案。

38、除夕之夜，送你四菜一湯：紅燒開心，清蒸友情，爆炒財富，水煮健康，天天快樂湯；還有一瓶蘭陵陳年好運酒，再送一碗永遠無憂飯。除夕快樂！

39、其中,陽新縣富水鎮成先生打來電話稱受傷婆婆特征非常像自己走失的姐姐。

40、學生的大腦不是空蕩蕩的容器，而是一口蘊藏著豐富水源的深井，教師的使命正是要引導學生挖掘這口井，讓每一個學生都成為一口知識的泉水噴涌而出的“井”。

41、一個可能的解釋是：各地數據混淆不清，不同城市的財富水平、甚至是同一個城市在不同時期的財富水平，都很難進行有意義的比較。