1、它以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。

2、之后我用了簡單的語法分析技術來確定用例中的候選實體，并用四個問題來考察它們。

3、學英語為四化，三基之一抓語法。

4、從這個意義上說，語法學習也是改變語文教學“少慢差費”現狀的一個新支點。

5、其次，雖然語法判斷題沒有驗證感知難度假設，但是句子連接題以及兩種題型的綜合結果都與感知難度假設的預測一致。

6、同學們應該復習所有的語法和發音的練習篇子，“跳蚤市場”和“俗語”的篇子除外。

7、描寫了資興興寧土話指示代詞的類型，分析了其語法功能及量詞定指的特點。

8、使用了功能合一語法對描述系統，對系統中采用的匹配算法、語法分析及可判定性分析進行了討論。

9、你寫的故事語法正確，風格引人入勝。

10、西方重視語言，重視語法。中國人不重視，覺得語言之前的東西像內心的體驗、感覺、情感最重要，那些東西是不可言說的。西方哲學家當然也有這種傾向，認為不可言說的東西是很重要的，但他們畢竟把可以言說的東西規范化了。

11、不管您是否選擇了用于語法驗證的解析器，您都可以在腳本開發過程的任何時候選擇復選框。

12、獨龍語與景頗語的語法從整體看，二者處在不同的層次上，親緣關系不是最近的。

13、此語法與任務模型TEL文件中的對應XML代碼片段并不完全相同；至少命名空間不同。

14、過去的語法書說“動賓結構”不能作它動詞，不能帶外賓語。

15、寄出一封語法錯誤和排字錯誤的求職信或簡歷會讓招聘經理覺得你并不在乎工作質量也有可能你不在乎這份工作，兩者必有其一。

16、要增加一個用戶帳號的話，使用以下語法，根據提示給帳號設置一個口令和可識別的特征，如全名、電話號碼等。

17、“我愛你”三種浪漫愛語法！數字：5.20！中文：我愛你！英文：ILOVEYOU！三種愛情表達法：5.20！我愛你！ILOVEYOU！

18、文字材料一定要盡夸張之能事,語法上做到天衣無縫,修辭上做到感天地泣鬼神,邏輯上做到針插不進水潑不透滴水不漏!把芝麻說成西瓜,把舊房寫成“嘩啦啦”。

19、懂得語法，很有必要。寫得符合語法當然比不合語法好；但要記住，語法只是日常言語的規則化。

20、十一個英文詞素僅構成英文語法的微小部分,因此缺乏普遍性.

21、它與語法的設計和聲學環境的用戶。

22、這一定義揭示了語法體的視點本質特征，及這種特征對語法體對立性次范疇化分類的重要意義。

23、在語法教學中，使用歸納法和演繹法，使學生既獲得了語法知識和技能，又能使學生在智力、才能和思維方面得到發展。

24、漢語語法研究指出，多數偏正結構，可以根據是否帶“的”，分為粘合式偏正結構和組合式偏正結構。

25、磁場就是他們的語言，能量脈沖代表音素，磁感線決定語法意義。

26、第二種語法在變量作為屬性值并被引號括住的時候非常有用.

27、幾乎所有的語法學家都會大膽地告訴你可以分開寫不定式。

28、動詞短語省略句自上個世紀七十年代以來，一直都是生成語法學中研究的熱點問題。

29、對語言學習者來說,語法書是很必要的.

30、既然這是一門語言學的課，你報告的基本內容將會嚴格的探討關于構詞法和語法的語言學問題。

31、請選擇語法結構和意義都正確的句子.我不是一頭真豬.我真是一頭豬.我是一頭真豬。答對者有機會參加國慶節畜牧業成果展電視劇情介紹。

32、而本周三,布什似乎來了個自問自答,還犯了個類似的語法錯誤.

33、你無須每天寫日記，而且你的八年級語法老師也不會去檢查你的語法錯誤和標點符號。

34、詞概念框架的內在結構邏輯性使得專門用途英語話語詞化程度變得更高，使得某些表示語法關系的虛詞失去了用武之地。

35、由開麥拉的活動和分歧鏡頭的剪輯所發生的蒙太奇不只構成了銀幕形象的組成規律，也完美了影視言語的語法修辭紀律。

36、據陳思講,劉老師能將復雜枯燥的語法講得妙趣橫生,將深澀難懂的完形閱讀點撥得淋漓盡致。

37、若卜辭辭意難以推知，可以暫從語法學等角度對卜辭中的某些疑難字作詞性上的定位。

38、因為XML將其語義結構的大量詳細信息編碼成自己的語法形式，重新構造這樣的文檔可以提高其可壓縮性。

39、如果你想邀請其它人的作品加入本群組，請復制下面的語法，貼在該照片的回應欄。

40、普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。

41、在全面回顧了結構主義語法、生成語法以及當代認知語法對形義錯配句的分析后，研究指出了現有各分析的不足。

42、鄰居的同學口口聲聲說學語法，卻不動手去練，想學好語法談何容易！

43、法語的語法結構嚴謹，詞意肯定。國際上的重大文獻都要有法文版備案。

44、格范疇在拉丁語語法里是很顯著的。它有六種格：主格，呼格，賓格，屬格，與格，離格。

45、作為一本HSK考前沖刺復習輔導書，本書注意語法與習題相結合，使學習者通過做習題掌握語法。

46、禪宗語錄數量多，口語程度高，被認為是這一時期口語語音、語法和詞匯現象的忠實記錄。

47、語法化過程的單向性是國際語言學界爭論的熱點之一。

48、他們語言的發展分階段進行直至他們接近了成人的語法準則.

49、他一再重復的錯誤在于對語法的一知半解。

50、本文最后一部分涉及用在當代德語中的英美詞匯的拼寫法，變位，變格等語法現象。

51、語音語法詞匯，聽說讀寫的技巧，都要在這個階段實現零的突破，打下基礎，養成習慣。

52、理論化的語法講解晦澀難懂，難以記住，要想運用就更難了。

53、這允許您指定語法分析器可以忽略哪個空格，而哪個空格是重要的。

54、手機等等已經改變了許多縮略語，甚至句法和語法都受到了影響，不過我覺得這非常讓人開心，也很聰明。

55、哈薩克語言中存在某些比較難理解的助動詞，它們有各自的使用特點以及它們在句子中有各自的語法意義。

56、公式計算是通過在公式語法解析返回的語法樹的結點中添加輔助計算信息，將用戶輸入的公式串轉換成中間代碼，最后得到公式計算結果。

57、EOA在推導中的運用產生了一個補述結構的表征，而這恰好符合普遍語法的經濟原則。

58、我們看到了定義這些函數的更規則的語法，這可以通過操作碼緩存來優化性能。

59、標單通常使用德語、英語、法語或意大利語.

60、本文著重描寫“來”作副詞和介詞的語法、語義特點，并探討其語法化途經。

61、您可以在運行時單步遍歷產生的解析器代碼，以便查看它到底在做什么，并相應地調整語法文件。

62、語調在無連詞復合句中具有語法作用。

63、除了幾處語法錯誤之外，你這篇作文寫得不錯。

64、惠安方言盡管是閩語的一個支系，在語法上與周邊閩語有不少相同之處，但仍然存在著不同程度的差異。

65、法語的語法結構嚴緊，詞意肯定。國際上的重大文獻都要有法文版備案。

66、這本教材被當作泛讀材料，老師要求學生課前預習，課堂上只是解決語法、詞匯問題以及對難點的翻譯。

67、倫納德打算記錄Inughuit人的生活，不是編纂語法或詞典，而是寫一本“人類學角度的口頭文學稿”來展示語言和文化之間的相互聯系。

68、祝福的數學，沒有奇偶交替，只有好事成雙；祝福的力學，沒有正負相抵，只有好運歸你；祝福的語法，沒有第三人稱，只有我和你。平平淡淡的日子里，祝福最有魅力，祝你幸運無數，人生。

69、如果您的基礎計算機語言足夠靈活，則針對口語的模型計算機語法是有可能的。

70、英語附加疑問句是具有疑問句表層結構的獨立語法單位。

71、他說，口語化當然很好，但是語法與拼寫也很重要。

72、通過小句詞化形成形容詞的語法操作頗為普遍，小句詞化是詞的詞綴化結果。

73、盡管可查詢XML壓縮器對于許多應用非常重要，但是它沒有可靠的基于語法的XML壓縮技術，也沒有公開可用的可查詢XML壓縮器。

74、第二章和第三章主要從靜態和動態的角度來分析寧津方言詞匯的語法特點與演變規律，是全文的重點所在。

75、漢藏語系各語言以詞序和虛詞為表達語法意義的重要手段.

76、你覺得那本英語語法書怎么樣？

77、在歷來的語法研究中，雙賓語結構一直受到前輩學者的關注，是漢語語法研究中一個傳統且重要的課題。

78、但就目前為止,對韓國語敬語法詞匯體系的研究少之甚少.

79、在該領域具有代表性的學者從構詞法、語法和翻譯的角度對此類詞綴及其派生詞組的研究業已取得豐碩成果，但還存在研究的盲區。

80、英語中存在一種特殊的語言現象：有些不及物動詞后面可以接上語形相同、語義相似的名詞作其賓語，這類結構在語法上稱為同源賓語結構。

81、本文簡要分析了針對維吾爾族學生的漢語教學中，漢維語文化的差異在詞匯、語法、語用等方面的表現及教學中應注意的問題。

82、“使用隱式多態實現每個具體類一張表”這種做法并不推薦，因為其配置過于繁縟、使用“any”元素的復雜關聯語法和隱式查詢的潛在危險性。

83、它的結構形式既有民族色彩的慣用特點，又有相當靈活的分析性，正如漢語一樣，并非處處受其語法一板一眼機械地限制住。（查字典w w w .chazidian.com語法造句）

84、有時，行文并沒有語法錯誤，但你會覺得并不是很地道。

85、主謂結構是一個高度語法化的封閉結構。

86、數百人回復了施賴爾的問卷，回應者的年齡從10歲到60多歲不等，他們用英語、俄語、德語、法語、匈牙利語和意大利語回復。

87、每個版本都翻譯為英語、法語和德語。意大利語和西班牙語版的游戲和用戶手冊也即將上市。

88、程序通過輸入固定的語法和句式規則，可以改正拼寫錯誤，也可以修改文章。

89、小評：感覺好像是隨筆。有多處語法錯誤。

90、剩下的是獲取在主文檔的語法分析階段期間，存儲的信息，并使用它驅動一個單獨的階段以處理每個語言特定的子文檔。

91、如題所指，本文主要用構式語法的研究方法研究壓制。

92、要把幾種相近但又有所區別的語法現象劃分清楚。

93、教學要求：掌握所學詞匯；掌握基本句型及語法；并能熟練運用這些基本詞匯、句型寫出實用句子、短文。通過學習能流利、正確地閱讀與翻譯。

94、語法錯誤或不地道用法，望路過的朋友不吝賜教，在此謝過先。

95、這個蠕蟲是于本星期二被首次發現的，有多種語言的傳播版本，包括：英語、法語、西班牙語和匈牙利語。

96、關于漢語被動句的第二語言習得研究，現有的研究主要是關于被動句的語法形式的習得，關于被動句語用功能的習得還不多見。

97、在編輯方面，規范的格式已經統一化了，使用了語法與簡單參考資料相結合的模型概念符號規范。

98、而在加拿大，語法翻譯法則讓位于許多其它的方法，包括視聽教學法，其重點在于句型練習。

99、它能作為定義數據描述語言的語言，例如標記語法或詞匯、交換格式和通訊協議。

100、本書無論理述漢語法學還是法學歷史主義,抑或梳理轉型時段的歷史意識與政治意識,縈念莫不在此,而學思亦本于此。